1、第1页第2页第3页第4页第5页人教版九年级化学上册人教版九年级化学上册第六单元第六单元 课题课题 3 二二 氧氧 化化 碳碳第6页1:知识与技能知识与技能:了解CO2物理性质及CO2对生活和环境影响 掌握CO2化学性质。了解CO2用途。2:过程和方法过程和方法 经过试验,学习探究物质性质方法.经过探究CO2与水反应试验,初步领会探究物 质改变规律方法.3:情感态度价值观情感态度价值观 经过学习CO2对生活和环境影响,知道一分为二地对待问题,并作出正确评价 2经过本节知识学习，增强学生环境保护意识。学习目标学习目标第7页第8页石蕊小花为何会变红呢？石蕊小花为何会变红呢？猜测：1：可能水作用2：可
2、能二氧化碳作用3：可能是水与二氧化碳反应产生了新物质，新物质作用结果第9页喷酸喷酸喷水喷水干花放干花放入入CO2瓶瓶中中喷水后喷水后放入放入CO2瓶瓶中中烘烤试验4中小花现象现象信息信息分析分析结论结论变红变红无现象无现象无现象无现象 无现象无现象变红变红由红变紫由红变紫酸使酸使石蕊石蕊变红变红水不水不能使能使小花小花变红变红二氧化碳二氧化碳气体不能气体不能使小花变使小花变红红二氧化碳和水二氧化碳和水反应生成酸性反应生成酸性物质使小花变物质使小花变红红碳酸不碳酸不稳定易稳定易分解分解二氧化碳和水发生化学反应猜测是正确二氧化碳和水发生化学反应猜测是正确第10页二氧化碳和水反应：二氧化碳和水反应：
3、水水+二氧化碳二氧化碳_碳酸碳酸 H2O+CO2=H2CO3二氧化碳与石灰水反应：二氧化碳与石灰水反应：二氧化碳二氧化碳+氢氧化钙氢氧化钙-碳酸钙碳酸钙+水水 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O碳酸不稳定易分解：碳酸不稳定易分解：碳酸碳酸-水水+二氧化碳二氧化碳 H2CO3=H2O+CO2第11页第12页1：温室气体使全球变暖！温室气体使全球变暖！第13页原始冰川融化原始冰川融化第14页瑞士冰川融化全球变暖瑞士冰川融化全球变暖第15页非洲最高峰冰川融化非洲最高峰冰川融化第16页珠穆朗玛峰顶积雪因变暖而融化珠穆朗玛峰顶积雪因变暖而融化第17页温度升高温度升高,水蒸发加紧水蒸发加紧,土地沙
4、漠化土地沙漠化第18页第19页2:二氧化碳与农业二氧化碳与农业光合作用光合作用第20页大棚种植与二氧化碳第21页温室气体农业高产第22页3：固体二氧化碳干冰第23页用于人工降雨用于人工降雨第24页4 工业上二氧化碳做化工产品原料工业上二氧化碳做化工产品原料第25页5：其它用途其它用途温室气体制柴油温室气体制柴油第26页讨论讨论:进入久未开启菜窖或干涸进入久未开启菜窖或干涸深井之前深井之前,怎样检验这些场所中怎样检验这些场所中二氧化碳含量是否会对进入人二氧化碳含量是否会对进入人生命组成威胁生命组成威胁?第27页达标检测达标检测1、能用于人工降雨物质是（）A、二氧化碳气体 B、碳酸钠 C、干冰 D
5、、冰块2、地球大气中二氧化碳含量不停增加后果主要（）A、破坏臭氧层 B、产生温室效应 C、产生酸雨 D、毒害作物3、二氧化碳和水反应生成-，它是汽水中有效成份，但也不稳定易分解生成-和-4 判定二氧化碳时，能够把二氧化碳通入-中产生白色浑浊现象第28页达标检测达标检测1、能用于人工降雨物质是（C ）A、二氧化碳气体 B、碳酸钠 C、干冰 D、冰块2、地球大气中二氧化碳含量不停增加后果主要（B ）A、破坏臭氧层 B、产生温室效应 C、产生酸雨 D、毒害作物3二氧化碳和水反应生成 碳酸碳酸 ，它是汽水中有效成份，但也不稳定易分解生成 水水 和 二氧化二氧化碳碳4、判定二氧化碳时，能够把二氧化碳通入 石灰石灰水水 中产生白色浑浊现象。第29页艺海拾贝艺海拾贝谈一谈，在这次探究过谈一谈，在这次探究过程中你收获程中你收获知识知识情感态度情感态度方法方法第30页布置作业布置作业 家庭试验家庭试验 点燃两只高矮不一样蜡烛，用一个玻璃容器罩起来，观察有什么试验现象发生呢？怎么进行解释呢？第31页第32页
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