专业关键技术岗位聘用实施专项方案.doc

*中学专业技术岗位首次聘用实施方案为落实落实市职改办相关转发省职改办相关做好全省机关专业技术岗位聘用工作通知通知（秦职改办89号）和市教育局相关印发直属机关专业技术岗位聘用工作指导意见通知（秦教 166号）文件精神，做好我校专业技术岗位聘用工作，优化老师队伍，全方面提升教育教学质量和办学效益，确保我校专业技术岗位聘用工作地顺利进行，结合我校实际制订我校专业技术岗位首次聘用实施方案。一、指导思想及基础标准坚持以邓小平理论和三个代表关键思想为指导，深入落实党十七大精神，全方面落实科学发展观，促进老师队伍整体素质提升，形成专业技术人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降充满生机和活力用人机制。坚持德才兼备、任人唯贤标准；坚持以人为本、公开、平等、竞争、择优标准，激励专业技术人员提升业绩、能力、水平；先高后低标准，先从专业技术岗位最高等级开始，根据先高后低次序进行聘用。坚持走群众路线，确保职员参与权、知情权和监督权，切实维护专业技术人员正当权益。根据科学合理、精简效能标准，充足考虑社会需求、事业发展、人才结构和人才培养等原因，依据我校实际，科学合理设岗，明确岗位职责、任职条件和聘用期限。依据河北省机关专业技术高级、中级、初级岗位结构百分比控制标准，按要求聘用程序和要求组织实施。二、参与岗位聘用人员范围1、截止12月31日以前在册并取得专业技术职务任职资格专业技术人员2、12月31日至今已同意退休专业技术人员。3、符合退居二线政策专业技术人员。三、关键任务1、对已经取得高一级专业技术职务任职资格人员进行首次岗位聘用。2、对已经聘用到对应层级上专业技术人员，且符合对应任职条件进行等级晋升。四、基础情况我校现有聘用范围内在职教职员135人，其中专业技术人员128人，管理人员2人，工人5人，聘用范围内退休人员专业技术人员6人。专业技术人员中有5人还未取得专业技术职务任职资格，1人资格还未确定，所以我校首次岗位聘用128人。1、我校现聘用专业技术人员（含退休）情况为：专业技术人员数高职中职初职已聘待聘已聘待聘已聘待聘12835（3）8（1）56（2）834（1）3注：（）中为退休人员2、8月21日市职改办同意我校专业技术岗位设置审核表，省要求岗位百分比结构百分比正高级0%副高级25%中级45%初级30%设岗数量0346141国家要求岗位结构百分比二级三级四级五级六级七级八级九级十级十一级十二级十三级1：3：62：4：43：4：35：5员级核定岗位数量（136）000713141825182021五、聘用程序（一）成立组织机构 学校成立岗位聘用工作领导小组，负责研究制订聘用方案，处理实施过程中出现相关问题。领导小组依据聘用工作相关政策要求，结合我校实际，对聘用工作做出科学安排，提出明确要求，坚持实事求是。按政策要求把聘用工作各个步骤做细、做好，确保聘用工作顺利实施。 聘用工作领导小组由学校关键领导担任组长，下设办公室和考评小组，办公室负责聘用工作具体实施；考评小组由单位领导、部门责任人和业务骨干组成，负责对竞争上岗人员考评。 聘用工作领导小组组员： 组长：组员： 聘用工作办公室主任和考评小组组员：主任：组员：（二）制订聘用方案依据相关文件，根据客观、公正、公平、合理标准，在充足酝酿并广泛征讨教职员意见基础上制订岗位设置实施方案 聘用工作领导小组集体研究方案初稿，决定竞聘岗位后，召开全体职员大会进行公布竞聘岗位，并明确岗位职责，要求各岗位人员应含有基础条件和推行岗位职责应含有能力和水平。然后，向全校教职员下发岗位设置方案征求意见稿。最终，在全体教职员对本聘用方案进行充足酝酿基础上，并依据反馈情况修改后，经职代会讨论经过。（三）聘用标准1重能力、重业绩、能够切实推行岗位职责标准，2先高后低标准，3公开、平等、竞争、择优标准。（四）岗位等级确实定现有已聘专业技术人员按以下条件依次（即第一条件相同看第二条件，依次类推）确定岗位等级，如有空岗，在高一级专业技术岗位有资格可参与该岗位竞聘，如未被聘用则进入下一级岗位参与竞聘。1该专业技术职务聘用时间；2取得对应专业技术职务资格时间；3参与工作时间年限（足年足月，在职人员截止至10月，离退休人员截止至退休时间）；4校龄长者优先；5在校龄相同情况下以原始学历高者优先；6任现职以来担任班主任年限（实年），中层以上干部按班主任对待；7优先一线教学人员，兼课老师按一线教学人员相同对待。8获奖情况；以在任职期间市级以上综合奖励为参考，9教学业绩：以任职期间教学成绩为参考（参考高考、会考和联考成绩确定）。几点说明1在编不在岗人员只能聘用在对应岗位最低一级岗位；2及其以后取得任职资格人员，首次聘用时，在岗位百分比限额内只能聘用到对应等级最低一级岗位。3高、中级职称无岗未聘人员能够不占指数低聘至下一岗位层次最高一级岗位。4后调入人员职称聘用排序在后。5特殊情况由学校聘用工作领导小组依据综合考评确定岗位等级。6此方案解释权在学校聘用工作领导小组。（五）公开竞聘1、公布竞聘岗位及岗位职责、上岗条件和竞聘程序等相关事项；2、应聘人员根据公布岗位条件，申请应聘对应岗位；3、领导小组办公室对应聘人员基础条件进行初审，合格者参与竞聘；4、领导小组会同考评小组召集一定范围人员参与会议，对应聘人员进行考评。应聘人员递交岗位聘用申请表，公开述职，考评小组依据实际情况组织考评和测评；5、先从副高级五级岗位聘用开始，依次向下一级岗位聘用。6、领导小组办公室依据考评情况，向全体职员公告应聘人员考评应聘结果。（六）对竞聘人员进行聘用1、聘用工作领导小组依据竞聘考评情况和岗位需要提出拟聘意见，由聘用工作领导小组集体讨论作出聘用决定。实施聘用前公告制度，公告期7天，对公告结果无异议，或虽有异议经查证无问题后，将材料逐层上报，经市职改办对本单位岗位聘用方案核准以后，和受聘人签署聘用协议，颁发聘书，聘期暂定为3年，距退休不足3年人员聘期，截止到法定退休年纪年限。2、兑现工资待遇。被聘用专业技术人员，从本单位聘用方案同意下月起，按聘用后专业技术岗位等级对应工资标准实施。3、加强聘后管理，建立考评工作制度，根据岗位职责和任职条件，强化履职考评，并作为以后续聘和解聘依据。说明：专业技术人员改变工作岗位，或聘用期满后需要续聘，按本方案重新进行聘用。本聘用方案经校级领导班子会审定，并经职员代表大会经过。（七）上报聘用方案本聘用方案，分别报市教育局、市人事（职改）部门核准、立案。（八）此方案仅适用此次专业技术岗位聘用。 *中学 10月31日 秦皇岛市第五中学专业技术岗位聘用条件一、基础条件1、遵守宪法和法律。2、含有良好品行和师德。3、含有按国家要求程序经过评审或考试取得对应专业技术职务任职资格4、含有岗位所需专业能力和技能能力。5、适应岗位要求身体条件。6、含有对应学科要求一般话合格证书(非教学人员除外)。7、含有高级中学或相当于高级中学老师资格证书(非教学人员除外)。二、中学高级老师岗位1、五级专业技术岗位标准上含有8年以上七级岗位任职资格；含有深厚理论功底，对所从事业务工作含有系统坚实理论基础和丰富经验。适应该代教育要求，熟练掌握现代教育管理手段，含有优异教育教学理念、突出业务指导能力和含有突出科研能力，对本专业研究有独特见解，有高水平专业论文或论著。工作业绩显著，在全市范围内含有较大影响，享受较高声望。2、六级专业技术岗位标准上含有5年以上七级岗位任职资格；含有较深厚理论功底，对所从事专业含有坚实理论基础和丰富经验；熟练掌握现代教育管理手段，含有优异教育教学理念、有较强业务指导能力和科研能力，有较高水平专业论文或论著。工作业绩较突出。3、七级专业技术岗位含有中学高级老师任职资格；能够很好推行中学高级老师业务岗位职责，含有较高理论水平，有较高教研和业务指导能力，有较高水平专业论文或论著，工作业绩显著。三、中学一级老师1、八级专业技术岗位标准上含有6年以上十级岗位任职资格含有较高理论素养、业务能力和水平，取得较突出工作业绩。2、九级专业技术岗位标准上含有3年以上十级岗位任职资格含有较高业务能力和水平，有一定指导业务工作能力，取得很好工作业绩。3、十级专业技术岗位被评为中学一级老师含有较高业务能力和水平，有一定指导能力，取得很好工作业绩。四、初级岗位1、十一级岗位在中学二级老师专业岗位任职三年以上；含有一定业务能力和水平。2、十二级岗位被评为中学二级老师 秦皇岛市第五中学10月31日