宣教月活动实施专项方案.docx

宣传教育月活动实施方案
【篇一：感恩教育活动月实施方案】

桓台世纪中学感恩教育月活动实施方案
为落实落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》，全方面实施《公民道德建设实施纲要》，弘扬中华民族传统美德，强化学生管理工作，我校决定在５月深入开展“感恩教育月”活动，精心培育学校“感恩文化”，使知恩图报传统美德扎根于学生心灵深处。
一、指导思想：
“感恩教育月”以弘扬和培育民族精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱她人、学会感恩、学会报效为关键内容，经过多个形式开展感恩教育系列活动，全方面提升学生道德素质，使学生继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有感恩之心，做到“心中有祖国、心中有集体、心中有她人”。
二、活动内容和形式：
开展感恩教育关键突出“感激社会关爱之恩”、“感激父母养育之恩”、“感激老师教育之恩”、“感激同学帮助之恩”等方面内容，贯穿于学科教学和多种活动之中，形式要多样，内容要丰富，要贴近学生学习、生活实际。
１、感激社会关爱之恩。
组织学生走进工厂、农村、博物馆、爱国主义教育基地等进行广泛社会调查，并经过“服务小区活动”、“志愿者活动”、“劳技活动”等形式，使她们了解和感受祖国所取得伟大成就和家乡巨大改变，开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育活动，体会到社会对她们至关至爱，引导她们感受今天幸福来之不易，树立正确人生观、价值观和世界观，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”深刻情感。 ２、感激父母养育之恩。
经过激励和动员学生开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣、看感恩电影等，使学生知道父母艰辛和不易，培养学生感激父母养育之情。
３、感激老师教育之恩。
经过写一封信，谈一次心，送一句话等真挚朴实方法，来表示对老师感激之情； ４、感激同学帮助之恩。
经过开展我来做好事、我说感恩话等专题活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进热潮，促进同学之间友谊和感情。
三、活动专题：
学会感恩她人，构建友好校园
四、活动时间：
５月4日——５月３１日
五、活动口号：
心怀感恩，爱心永恒。
心存感恩，知足惜福。
让感恩伴你我成长。
六、活动安排：
（一）宣传发动准备阶段（第一周５月5日至５月１1日）
１、国旗下讲话。
①５月5日星期一，利用国旗下讲话进行“感恩教育月”宣传开启。
②宣读：感恩教育倡议书。责任人：学生会。摄影：郭永。
③呼号：心怀感恩，爱心永恒；心存感恩，知足惜福；让感恩伴你我成长。
２、专题班会。
５月１2日星期一下午召开专题班会：让感恩伴你我成长；学习感恩教育倡议书。要求在黑板上板书班会专题。摄影：郭永。
３、印一封倡议书。
（二） 班级开展十二项感恩教育活动（第二、三、四面：５月１2日至５月３1日）
1、进行黑板报、手抄报评选。
要求：5月14日之前各班精心准备黑板报，校学生会进行评选。手抄报每班上交5份，学校将进行评选。
2、利用5月12日周一下午专题班会对学生进行感恩教育，并学习桓台县世纪中学感恩教育月活动倡议书。
要求：请各级部各班级精心准备专题班会，级部主任负责检验本级部专题班会开展情况，请各班上交专题班会照片两张和专题班会课件或讲话稿。
3、学唱感恩歌曲《感恩心》，同时手语操演出。
要求：利用课前唱歌时间学习，文艺委员负责播放歌曲。学生放学回家唱给、演出给家人。责任人：各班主任。
4、开展“感恩家书”活动。
5月第二个星期日是母亲节。要求学生利用课余时间，给父母写一封感恩信，带回家读给父母听或交给父母阅读，家长留言签字后（要写清感恩家书是否读过或看过；《感恩心》这首歌是否唱或演出）带回，由班主任上交级部，以级部为单位上交学校政教处。
5、爱心家庭作业。
5月1日国际劳动节，主动宣传，养成爱劳动、劳动光荣信念。
①开展“我为父母做件事”活动。要求学生天天为父母做件事，如：泡杯茶、揉揉肩、捶捶背、洗头、洗脚、剪指甲等；或帮家庭做一件家务，如：扫地、拖地、倒垃圾、择菜等。用心观察父母表情和神态，认真倾听父母叙述，体会和感激父母艰辛和不易，培养感激父母养育之情。
②每七天利用双休日时间为家里做好五件家务：打扫一次卫生、整理一次房间、洗一次碗、
做一次饭，洗一次衣物。要求学生每星期最少做一次，而且能够持之以恒地做下去。
6、开展“让节省成为时尚”活动。
①提倡在餐厅节省饭菜，不偏食、不挑食，盛多少，吃多少。若发觉一桌有浪费现象，此餐桌全部就餐人员不得离开。待检验结束后，方能就餐结束。由级部学生会组织检验。
②提倡节省一张纸、一滴水、一度电。
7、开展“我来做好事”活动。
提倡天天为她人、为班级、为学校、为社会做一件好事。如：捡起一片纸、主动负担一次值日、帮助一次同学??
8、开展“我说感恩话”活动。
提倡天天对老师、父母、同学等她人帮助，诚心地说出感激、感谢话，针对具体事件由衷地赞美她人一次。
得到帮助后要真诚地说声“谢谢”，做错事要主动说声“对不起”，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进热潮，促进同学之间友谊；
9、看感恩电影。
①看感恩电影《背起父亲上学》或《漂亮母亲》或《风雨哈佛路》或自选一部感恩影片。 以上影片，依据各班实际任选其中一部，看完影片组织全体同学集体交流心得体会，由班长统计讲话，整理在信纸上，以级部为单位，上交徐滨生。责任人：各班主任
要求：每班上交5篇观后感，统一使用信纸加封面最少3页。
10、开展讲文明、懂礼仪活动。
①建设无痰学校。
要求不管是在教室、楼道、楼梯、校园、宿舍、餐厅、马路、商场等公共场所，不随地吐痰、擤鼻涕，如有特殊情况请到洗手间处理。
②建设文明校园。
以5月8日世界微笑日为依靠，要求学生学会微笑，微笑待人，微笑着面对生活。不说脏话。不随地乱扔果皮纸屑。天天到校后和放课时向老师问好；在校期间，碰到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮。
③开展“我微笑?我捡起”活动。
学校在公共领域开展“我微笑?我捡起”活动，提议以“人人动手，清洁环境”为专题志愿服务活动，期望经过全校志愿者提倡，动员更多师生加入到“我微笑?我捡起”环境保护志愿服务行动中来，为桓台文明、卫生城市建设提供一个漂亮而又整齐环境，真正做到“垃圾不落地，杂物随身走”良好习惯,养成“人人动手、清洁环境”良好行为。
要求：校学生会组织精神风貌检验。责任人：孙鹏
11、节日感恩教育。
5月1日：国际劳动节（1889）
5月4日：五四运动纪念日（1919）
5月4日：中国青年节（1939）
5月8日：世界微笑日
5月第二个星期日：母亲节（1914）
5月22日：生物多样性国际日（）
5月第三个星期日：全国助残日（1990）
5月31日：世界无烟日（1988）
以以上节日为依靠，主动挖掘教育素材，经过多个形式，以班级为单位，自主开展专题教育。
12、感恩教育活动月总结
要求：每班上交一篇感恩教育月活动总结。总结活动以来各班开展情况，反思在活动中得和失。
（三）学校开展两项社会实践活动
１、感恩进小区。
举行“我为小区做件事”活动，组织学生志愿者进小区义务劳动。横幅：世纪中学感恩教育志愿者走进小区社会实践活动。
２、开展爱绿、护绿活动。
①组织学生志愿者走进少海公园、商城开展爱绿、护绿活动。一是将“我微笑?我捡起”活动延伸向社会；二是志愿者主动同破坏绿色、破坏植被行为作斗争；三是散发宣传单，提倡市民爱绿、护绿。
横幅：世纪中学感恩教育志愿者爱绿护绿社会实践活动、世纪中学“我微笑?我捡起”志愿服务活动、世纪中学“人人动手，清洁环境”志愿服务活动。
②要求每一个同学主动植一棵树或养一盆花、保护一片绿地，自觉成为珍惜环境、保护环境志愿者，使“珍惜自然、保护自然”成为同学们自觉行为。
七、活动要求
１、感恩教育月系列活动由级部和班级自行组织。
２、感恩教育活动月结束以后，各班要写出总结，关键写清开展活动、活动过程和形式、活动效果等，以级部为单位，上交政教处。
３、各班高度重视，加强组织，把此项活动开展有声有色，重视实效，切勿重形式轻教育，组织活动必有反馈和总结。
４、形式多样，时间灵活安排，各班级要注意积累感恩教育活动相关资料，活动结束以级部为单位上交政教处。
５、此次活动政教处、团委逐项检验，对主动参与组织、策划，活动开展好班级进行表彰，检验结果纳入班极考评。
６、感恩教育月活动通知和实施方案要求在班内张贴。
７、活动方案只是为大家提供了一个参考，各班可结合本身实际，创新性地开展工作，无须拘泥于以上形式。
8、感恩教育月活动结束，将评选部分优异班级给予表彰。
桓台县世纪中学政教处 团委 5月
【篇二：学前教育宣传月活动实施方案】

学前教育宣传月活动实
施方案
为深入宣传《3-6岁儿童学习和发展指南》，科学实施保育教育，深入做好幼小衔接工作，引导和帮助家长树立正确教育观，营造有利于儿童健康成长良好社会气氛，促进全县学前教育事业健康连续发展，依据《榆林市学前教育宣传月活动实施方案》，结合我县实际，特制订本实施方案。
一、宣传专题
幼小协同，科学衔接。
二、宣传时间
5月25日至6月25日。
三、宣传内容
依据《3-6岁儿童学习和发展指南》精神、《**学前教育宣传月活动实施方案》要求，结合实际，小学及幼稚园应从幼稚园、小学、家长三个层面进行宣传。幼稚园层面关键包含幼稚园阶段儿童身心发展规律、学习特点和生活方法，幼稚园怎样萌发儿童主动入学愿望、增强儿童独立生活能力、增强儿童身体素质、培养儿童学习习惯、缩小幼稚园小学环境差异等方面内容。小学层面关键包含十二个月级课程内容进度和要求，小学怎样加强幼小互动、改善课程梯度、缩小环境差异等方面内容。家长层面关键包含怎样在
家庭中营造良好学习气氛，主动主动配合幼稚园和小学开展幼小衔接工作，建立儿童发展档案等方面内容。
四、实施步骤、要求及活动形式
（一）发动阶段
5月31日前为宣传发动阶段。教研室学前教研员要组建宣传工作队，对小学及幼稚园宣传内容严格把关，做到“一个严禁、两个确保”。即严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传和推销产品；确保宣传内容符合幼儿身心发展规律；确保宣传科学性和有效性。各小学及幼稚园要围绕宣传月专题，从宣传内容、宣传方法、时间进度和宣传成效等方面科学制订活动方案，认真组织实施。
（二）实施阶段
6月1日至6月20日为宣传实施阶段。
1.幼稚园要经过开展“参观小学”、“学做小学生”、“小学老师进课堂”等专题活动，帮助儿童建立角色认同、集体意识和归属感，提升社会适应性，萌发入学意愿；要经过开展“小鬼当家自理能力比赛”、“远离危险安全自护演练”、“整理小书包”等活动，指导儿童掌握必需生活技能，养成良好生活自理能力；要开展晨练、户外体育游戏、“亲子运动会”、“球类运动”、“韵律操”等活动，增强身体素质，避免幼儿入学后因免疫力低下、体力不支等原因，影响学习生活；要经过开展“图书漂流”、“亲子小说演出”、“经典诵读”
等活动，培养儿童养成初步学习习惯，关键包含：倾听、专注力、阅读习惯、质疑、提问、语言表示、合作、探究、任务意识、规则、使用工具、书写姿势等；要适时改变活动室布局，创设小学课堂情境，合适延长教学活动时间，缩短自主游戏和午休时间，设置“课间休息时间”，引导儿童学会自主安排和管理自己学习和生活活动；要创设幼小衔接区域，投放和小学相关学习材料，让儿童在和材料和环境互动中深入对小学了解。
2.小学要邀请周围幼稚园经过召开“幼小衔接座谈会”等活动，立即向幼稚园提出幼小衔接注意事项，签署幼小合作协议，加强幼小互动，建立友好协作关系及长久合作机制；要遵照幼儿认知发展规律，深入改善和完善教学计划，丰富教学手段，坚持“零起点”教学，从而有效缓解小学和幼稚园两个学段学习梯度；适时开展小学老师到幼稚园参观环境、现场指导、随堂听课等活动，深入了解大班幼儿发展情况，向幼稚园提出合理化提议，做到双向靠拢、无缝对接，引导和帮助儿童顺利完成角色转变。
3.家长作为幼稚园和学校合作伙伴，是关键教育资源。幼稚园及小学要经过联合开展“大班家长见面会”、“半日家长开放”、“专题讲座”等活动，加强“幼小衔接”专题宣传，让家长充足认识幼小衔接关键性，树立正确幼小衔接观，有效缓解家长入学焦虑情绪，使家长能主动、主动
参与到幼小衔接工作中来，从而形成协力，营造良好社会气氛；要指导家长建立儿童发展档案，经过调查问卷等形式进行幼稚园毕业追踪回访，从而不停改善衔接教育策略，努力做好衔接教育。
（三）总结阶段
6月21日至6月25日为活动总结阶段。活动结束后，各小学及幼稚园将活动开展情况形成总结汇报材料（附活动照片），于6月25日前上传至县教育局教育三股邮箱。
联络人：****联络电话：***********
电子邮箱;******@**.com
【篇三：《突发事件应对法》宣传月活动实施方案】

榆次第九中学
相关开展《突发事件应对法》宣传月活动实施方案
11月1日是《中国突发事件应对法》颁布实施两周年，为了深入学习落实《突发事件应对法》，广泛宣传和普及应急知识，规范和加强全校突发应对工作，根据区教育局要求，决定11月份在全校开展《突发事件应对法》宣传月活动，特制订本方案。
一、指导思想
以党十七大和十七届四中全会精神为指导，全方面落实科学发展观，坚持以人为本、预防为主标准，以多种活动为载体，深入普及应急知识，增强师生职员公共安全意识，提升师生职员应急避险和自救互救能力，最大程度降低突发事件造成人员伤亡，促进学校应急管理工作开展，努力构建友好校园。
二、宣传活动时间
11月4日－12月4日
三、宣传活动专题
普及应急知识，提升应急能力
四、宣传活动内容
1、宣传《中国突发事件应对法》重大意义、立法背景、立法宗旨、基础标准、关键制度、关键内容等。
2、宣传政府部门和学校在预案编制、健全应急机制和体制、处理突发事件等方面所做工作和取得成效，和现在应急工作形势。
3、宣传普及应急知识，关键宣传突发事件种类、特点和危害，预防和避险、自救和互救基础技能，基础逃生手段和防护方法，和后期处理等知识。
五、宣传活动形式
经过黑板报、墙报、展板、专题班会等形式，广泛开展以“八个一”为关键宣传教育活动。
1、出一期应急知识宣传黑板报、墙报和展板；
2、组织学生开展一次应急知识手抄报比赛；
3、组织开展一次应急演练（提议分批、分散组织）；
4、对校园内可能发生重大安全事故场所、教学设施、生活设施进行一次安全隐患大排查、大整改；
5、举行一次安全教育专题班会；
6、结合秋冬季消防安全和甲流防控形势需要，邀请公安、消防、卫生等部门相关人员举行一次应急知识专题讲座（要严格控制人数，分批组织）；
7、组织学校教职员进行一期甲流防控基础知识培训（分批组织）。
8、制作、悬挂、刷写一条应急知识宣传横幅。
六、具体要求
1、统一思想，提升认识，全方面开展宣传月活动。《突发事件应对法》是中国第一部应急管理综合性法律，是中国长久以来应对多种突发事件历史经验总结，是我们做好应急管理工作法律依据和关键抓手。各学校校长是安全工作第一责任人，要带头学习突发事件应对法，并认真组织好学习宣传活动，要科学制订本校宣传月活动方案，明确任务分工，创新宣传形式和手段，确保宣传效果。经过宣传、增强广大师生公共安全意识，提升广大师生自救互救能力。
2、健全机制，依法修订应急预案。各学校要以宣传落实《突发事件应对法》为契机，认真实施《突发事件应对法》各项要求，对已制订各类应急预案进行修订和补充，做到适时、实效、实用。目前，预防甲型h1n1已成为全球全国一项关键工作，尤其是近期部分地域出现暴发性疫情，学校是人员密集地方，又恰好和季节性流感交织在一起，防控工作尤为关键，各学校要认真完善甲型h1n1流感防控分级预警应急处理预案，切实做好防控和应急处理工作。同时要健全校园周围相关部门联动机制，形成应急管理联动联防联控一体化、长久化工作机制。
3、认真自查，加强学校应急管理。根据榆次区教育局相关印发《榆次区中小学校应急管理工作目标管理暂行考评措施》（榆教通字〔〕5号）通知要求，切实做好自查工作。要严格实施突发事件汇报制度，做到立即、客观、真实，不得迟报、谎报、瞒报、漏报；要强化学校兼职应急管理队伍建设，调整和充实
骨干力量，责任到岗、责任到人。要合适加大应急资金投入，主动做好应急物资、设备、器械贮备，尤其是甲型h1n1流感防控物资和消防器材等，防患于未然。要关键自查应急值守情况和信息汇报制度实施情况，即各校有没有严格实施领导带班制度和二十四小时值班制度，值班人员对本校相关信息是否掌握，信息汇报制度是否严格落实等。
二○○九年十一月四日
附件1：
应急知识宣传口号
全方面落实实施《中国突发事件应对法》
加强学校应急管理工作，提升应对突发事件能力
居安思危，做好突发事件预防工作
学习应急知识，提升自救互救能力
应急知识进学校，建设平安校园
全方面落实落实《中小学公共安全教育指导纲要》
加强应急管理，建设友好校园
加强应急管理，维护社会稳定
应急拨打110，降低伤害保安宁
健全社会预警机制，降低突发事件损失
加强应急管理宣传教育工作，提升师生职员安全防范意识
完善应急预案体系，打好应急管理工作基础
加强应急管理，预防各类重大安全事故
加强应急管理，预防重大交通安全事故
附件2：
应急知识宣传参考资料
1、什么是突发公共事件，分为几类？共有多个等级？
突发公共事件是指忽然发生，造成或可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全紧急事件，分为自然灾难、事故灾难、公共卫生事件和社会事件四大类。各类突发公共事件根据其性质、严重程度、可控性和影响范围等原因通常可分为四级：通常、较大、重大、尤其重大，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示。
2、什么是应急管理？具体有哪些内容？
应急管理是指政府及其它公共机构在突发公共事件事前预防、事发应对、事中处理和善后管理过程中，经过建立必需应对机制，采取一系列必需方法，保障公众生命财产安全，促进社会友好健康发展相关活动。
应急管理是对突发公共事件全过程管理，依据突发公共事件预警、发生、缓解和善后四个发展阶段，应急管理可分为估计预警、识别控制、紧急处理和善后管理四个过程。应急管理又是一个动态管理，包含预防、准备、响应和恢复四个阶段，均表现在管理突发公共事件各个阶段。应急管理还是完整系统工程，能够概括为“一案三制”，即突发公共事件应急预案，应急机制、体制和法制。
3、应急管理工作关键意义
加强应急管理，提升预防和处理突发公共事件能力，是关系国家经济社会发展全局和人民群众生命财产安全大事，是构建社会主义友好社会关键内容；是坚持以人为本、执政为民关键表现；是全方面推行政府职能，深入提升行政能力关键方面。经过加强应急管理，建立健全社会预警机制、突发公共事件应急机制和社会动员机制，能够最大程度地预防和降低突发公共事件及其造成损害，保障公众生命财产安全，维护国家安全和社会稳定，促进经济社会全方面、协调、可连续发展。
4、应急管理组织体系组建标准是什么？
根据分类管理、分级负责、条块结合、属地为主标准，形成中国权责分明、组织健全、运行灵活、统一高效应急管理组织体制。现在，中国已经基础形成由中央、省、市、县四级政府管理机制组成应急管理组织体系。
5、什么是应急预案，应急预案分为哪几类？
应急预案是突发公共事件应正确标准性方案，它提供了突发公共事件处理基础标准，是突发公共事件应急响应操作指南。突发公共事件应急预案体系是由总体应急预案、专题应急预案、部门应急预案、地方应急预案、企机关应急预案、重大活动应急预案等六大类组成。
6、应急管理中政府责任和公众权利义务是什么？
政府在应急管理中，需要动员一切必需社会资源应对突发公共事件；保护包含经济安全、生态安全、能源安全等在内国家安全；维护社会稳定和公众利益；公共应急管理信息，确保公众知情权；降低社会危害、开展危机教育，表现政府人文关心。公众在应急管理中，享受宪法和法律要求基础公民权、知情权、监督权、紧抢救助请求权、复议申请或提起行政诉讼权、赔偿请求权等权利；有参与和帮助政府开展突发公共事件应急处理义务。
7、公众应怎样应对突发公共事件？
一旦发生突发公共事件，公众可经过110、119、120、122等各类应急电话和其它多种路径立即汇报；同时依据具体情况，利用所掌握应急知识主动展开自救互救，立即避险处险；参与并帮助政府相关应急管理部门进行事件应急处理；以乐观向上态度面对突发公共事件所造成人身伤害和财产损失，努力恢建。