汽车概论教案..doc

汽车起动与换档操作教案课程名称：汽车概论 授课教师：汽车工程分院 李志鹏授课对象：汽车维修专业课 时：2题 目：项目八：汽车的基本操作第5、6课时 汽车起动与换档的操作授课地点：汽车工场底楼整车区教具：桑塔纳轿车两辆教学目标：1专业的基本理论（专业必备的知识点）：熟悉汽车驾驶室各设备的名称和位置，并理解各操作部件的操作方法和作用。2专业技能（工学结合实践性教学环节获得）：熟练掌握汽车起动、换档等规范化操作。3职业发展变化（拓展能力）：拓展技能 可持续发展通过对一种车型的操作从而具备掌握其他不同车型汽车的操作方法。同时培养今后从事汽车驾驶或汽车维修的岗位能力。4情感、态度与价值观： 专业精神 岗位职责，职业道德，责任感明白汽车的科技的发展是日新月异，如果不继续学习将会被淘汰。职业本身技能的更新换代发展，学生可持续发展的淘汰。5.补充：体现德育优先的原则，是核心命题，在知识和技能的前提下，知识和技能的职业精神的人，需要我们用教育去感化他们。教学重点：本课的重点是掌握汽车起动、换档等基本操作，并能理解各主要部件的作用。教学难点：掌握了一种车型的基本操作如何延伸和拓展至其他车型，并为今后所从事的职业岗位打下坚实的基础。教学方法及手段：工学结合，边学边做、对比示例、归纳小结。教学设计思路：本课是汽车维修新课程汽车概论中汽车的基本操作这一项目。设计思路是职业教育的目的是为了培养学生今后出去能尽快适应社会并与地方经济相结合，也就是本着能力本位的原则来设计。同时学生今后所面对的职业岗位并不是单一的，一个职业有很多不同的岗位形成岗位群而每个岗位要求具体能力是不一样的，可能我们学生就业过程中只需要掌握一个岗位的能力但是换了岗位呢？所以要发展拓展能力就是增加掌握该职业多个岗位能力的可能性。课程总体介 绍以能力为本位全面介绍汽车基础知识的新课程课程性质汽车类专业学生接触的第一门专业课是学好其它专业课的基础主要教学目标及方法1 掌握专业基础知识，方法采用图示与实物对照法，并进行简单的操作。2 掌握专业技能，通过实践操作来强化和熟练。3知识和技能的拓展上，先以简单的和典型的入手，使实现举一反三和触类旁通的效果。 4 加强在职业岗位能力上的延伸性。汽 车 起 动 与 换 档 操 作学生通过图片和实物进行对照比较深刻理解驾驶室中各部件的名称和位置。一、 复习导入部分根据上图回答各数字代表的含义是什么？学生活动安排：把各个答案制作成小纸条，由学生在车内相应部位贴上。通过这个的操作，使学生对前面的知识有了更深一步的认识，同时为新课的导入和展开奠定了良好的基础。要求学生独立操作完成学习本堂课所必须的基本知识，是学会专业操作技能的必备前提。二、新课必备的专业知识点部分1熟悉汽车起动操作涉及的各部件（1）汽车钥匙车辆配置了主钥匙A和副钥匙BA-主钥匙 能开启车上所有的锁B-副钥匙 能开启除行李箱和杂物箱以外的所有锁C-钥匙标志牌主副钥匙的齿形编号在标志牌上（可凭此牌到大众公司配钥匙）知识的拓展：所有的钥匙都含有一个电子防盗起动芯片，可锁住发动机供给系统，点火开关接通后，钥匙芯片与电子防盗起动装置会进行秘密交流，如果得到认证则能起动，否则无法起动。 防盗芯片 钥匙 电池 遥控器（2）桑塔纳汽车的点火开关位置：拨出钥匙并转动方向盘直到听见锁紧销的啮合声，即可锁住方向盘。如钥匙在匙孔内不易转动或根本不能转动，应将转向盘轻轻地往复转动以放开锁紧销。在此位置，大灯、风窗刮水器、鼓风机及后风窗加热装置开关均被切断。OFF档点火开关断开，拨出钥匙转向器即被锁住 ON档点火开关接通 START档起动发动机知识的拓展：现在大部分轿车的点火开关一般都有4档，在ON档和OFF档之间多了一档ACC档（辅助电器档），主要用于部分电器的供电。电门钥匙处于ON档汽车电脑ECU大部分功能才能工作，才能与各种专用检测设备进行数据的交流。（3）换档杆的使用。手动变速器：如图所示1、2、3、4、5为前进档，R为倒档。知识的拓展：通常其中1、2档为低速档，主要用于起步、低速状态和爬坡等需驱动扭力较大的场合，3档为过渡档，4档的传动比为1称为直接档，5档为超速档其传动比小于1，其中4、5档可实现高速行驶。自动变速器其中P档为驻车档，R档为倒车档，N档为空档，D档为前进档。（4）、 手制动的使用直接用手拉手制动，一般6-9格为正常，手制动往箭头方向按按扭解除手制动锁，松手制动。驻车时，必须拉起手制动，起步行车时必须放下手制动。在讲解过程中，可以充分运用多媒体的手段，同时还可以参照实物汽车，给学生很深刻的感性认识来加强教学效果。2对上述部件进行简单的操作。学生进行钥匙的拔插、旋转，变速杆空档和拉上、放下手制动器的操作。这部分知识是专业基础知识，难度较低，实用性很强，要求所有的学生都熟练掌握。 通过这部分的基本操作既能促使学生基本知识点的掌握，又能为专业技能的获得打下良好的基础。学生专业技能获得的主要途径，在前面的基础知识掌握的条件下，通过实际的操作实现专业技能的形成。三、专业技能的获得过程为了适应现代职业教育，特别是汽车维修专业的特点，我们的专业班级实行的小班级化，每个班级为30人。分成2个教学组，每组15人。首先由教师进行专业技能操作的示范，用柱式举升机举起桑塔纳轿车的前轮，离地大约510cm。学生在操作时，教师坐在副驾驶室中对学生的操作进行指导和评价，如驾驶教练一样，后排坐3名学生，进行观察和查找操作中的错误。1起动的操作 、进行安全检查。 、进行车辆性能检查。 、档位放空挡（自动档的变速杆应挂P档或N档）。 、拉上手制动。 、踩下离合器（自动档可踩下刹车）。 、把电门钥匙打到起动档，起动机运转35秒。 、起动发动机后保持怠速状态。注意事项：变速杆是否在空档可以把它左右摇晃下，如能移动则为空档。起动时，发动机一经发动，电门钥匙应迅速回至ON档，否则容易损坏起动机。每次起动不超过5S，两次起动间隔不少于20S。拔出电门钥匙前应确认处于OFF档。2起步与换档的操作 、进行起步前的检查与准备。 、扣上保险带。 、观察汽车仪表参数，预热发动机。 、发出行车信号、放下手制动器。 、踩下离合器。 、把变速杆挂1档。 、左脚缓慢的放离合器，右脚逐渐加油门。 、迅速依次挂25档。 、踩下离合器，同时往下按住变速杆挂入倒档。 、待车轮完全停下后，把电门钥匙打至OFF档熄火。 （带自动变速器的汽车换档过程中应踩刹车）注意事项：挂档时，离合器应全部踩下，挂档后再松开。换档时，眼睛应注意前方，不能看变速杆。行驶时，左脚不应放在离合器踏板上，否则容易引起离合器故障，起步时应采用一档。挂倒档时，应尽可能慢些，以防止产生噪音。评分标准见附表:引导学生思考本专业技能的重要性和适用性。四、课堂小结这两项基本操作技能不仅仅是今后从事汽车驾驶所必须的技能，也是从事汽车维修中，机电修理，钣金，油漆，二级维护等多岗位所必须的技能。同时，其安全性教育非常重要，由于起动或者换档不当而造成的惨痛教训完全可以通过规范操作来避免。强化所获得的专业能力和拓展能力的进一步发展。五、作业布置1正确的起动汽车的方法是什么？有什么注意事项？2起动发动机一般不超过5S，其根本原因是什么？3换档过程中应注意哪些事项？4思考：（1）带智能钥匙的汽车如何起动？ （2）带自动变速器的汽车行驶中有无换档过程？ （3）今后就业中有哪些职业岗位可能会涉及到这些知识和技能？板 书 设 计一、复习导入部分 四、课堂小结桑塔纳轿车驾驶室内部件识别二、专业基础知识 五、作业布置1电门钥匙2点火开关3变速杆4手制动器三、专业技能操作及注意事项1正确起动汽车的操作2正确的换档方法教 学 反 思对于职高一年级的学生来说，是第一次接触汽车的专业知识和技能操作，汽车是工业支柱，发展前景广阔。因而培养学生的学习兴趣和学习自信心很重要。教师在教学过程中要有一定准备，讲清楚基础知识和基本的操作方法，适当的进行鼓励为学生的学习和思考扫清障碍。同时应了解从事汽车维修的职业岗位中所需要的哪些能力与本课堂相关，在教学过程中有意识的进行引导。附表 汽车起动与换档操作技术要求与评分标准序号一级指标分值二级指标考核记录扣分得分1起动操作351上车前未进行安全检查扣5分。2上车前未检查车辆状况扣5分。3每次起动发动机时间超过5s扣10分。4再次起动时间间隔不到20s扣10分。5起动发动机后水温达40C未转入怠速扣5分。6起动次数超过3次此项不得分。2起步操作211起步前未按规定操作程序扣分未调座椅、转向盘、后视镜扣3分；未使用安全带扣3分；发动后不报告各仪表参数，不预热发动机就起步扣3分；未按规定档位起步扣3分；起步时未打转向灯、鸣号扣3分。2起步熄火扣3分。3起步时，发动机转速过高扣3分。3换档操作241换档过程中未及时加减档扣4分。2长时间使用离合器“半联动”扣4分。3越级升、降档扣4分。4换档时未使用离合器扣4分。5换档时发动机转速过高扣4分。6换倒档时冲击过大扣4分。4安全与文明151因操作不当发生机械事故（故障）全部不得分。2操作过程中有不利车辆安全的操作、行为扣5分。3熄火时未按规定操作顺序进行扣5分。4有不文明的行为或言语每次扣5分。5回答提问51对提出问题表达不清扣3分。2对提出问题回答错误扣5分。备注多次扣分超过分值时，扣完为止。