世纪金榜高考一轮生物复习探究省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

探 究探索生长素类似物促进插条生根最适浓度第1页考考纲纲考考情情三年三年5 5考高考指数：考高考指数：探究植物生长调整剂对扦插枝条生根作用第2页【试验原理】【试验原理】1.1.生长素类似物对植物插条生长素类似物对植物插条_情况有很大影响。情况有很大影响。2.2.生长素类似物在生长素类似物在_下处理插条，其影下处理插条，其影响程度不一样。响程度不一样。3.3.存在一个存在一个_浓度，在此浓度下植物插条生根数量最浓度，在此浓度下植物插条生根数量最多，生长最快。多，生长最快。生根生根不一样浓度、不一样时间不一样浓度、不一样时间最适最适第3页【试验步骤】【试验步骤】制作插条：把制作插条：把_插条分成插条分成1010组，每组组，每组3 3枝枝 配制梯度溶液：取生长素类似物按照不一样百分比稀释成配制梯度溶液：取生长素类似物按照不一样百分比稀释成9 9份，份，第第1010份用蒸馏水作为份用蒸馏水作为_处理插条：处理插条：(1)(1)浸泡法：把插条浸泡法：把插条_浸泡在配制好溶液浸泡在配制好溶液 中，深约中，深约3 cm3 cm，处理几小时至一天。，处理几小时至一天。(要求溶液要求溶液 浓度浓度_，而且最好是在遮阴和空气湿度较高，而且最好是在遮阴和空气湿度较高 地方进行处理地方进行处理)(2)(2)沾蘸法：把插条基部在沾蘸法：把插条基部在_药药液中蘸液中蘸 一下一下(约约5 s)5 s)，深，深约约1.5 cm1.5 cm即可即可形态、大小一致形态、大小一致空白对照空白对照基部基部较低较低浓浓度度较较高高第4页 试验试验培养：把每培养：把每组处组处理理过过枝条下端依枝条下端依_从小到大分从小到大分 别别放入盛清水托放入盛清水托盘盘中浸泡，放在适宜温度下培养，中浸泡，放在适宜温度下培养，天天天天观观察一次，察一次，统计统计生根情况生根情况 统计试验结统计试验结果果 分析分析结结果，得出果，得出结论结论：可：可对对小小组组得出得出试验结试验结果以表格或者曲果以表格或者曲 线线形式分析，并分析形式分析，并分析试验结试验结果和果和试验预测试验预测是否一是否一 致，得出致，得出试验结论试验结论浓浓度梯度度梯度第5页1.1.本本试验试验自自变变量和因量和因变变量是什么？量是什么？提醒：提醒：生长素类似物浓度。插条生根情况。生长素类似物浓度。插条生根情况。2.2.试验为试验为何何选选取生取生长调长调整整剂剂而不是植物激素？而不是植物激素？提醒：提醒：生长调整剂作用与植物激素基本相同，但不易被分解，生长调整剂作用与植物激素基本相同，但不易被分解，且原料广泛、效果稳定。且原料广泛、效果稳定。3.3.试验试验中中为为何要何要选选取生取生长长旺盛旺盛1 1年生苗木枝条？年生苗木枝条？提醒：提醒：原因是原因是1 1年生苗木枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、年生苗木枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很轻易生根，试验效果显著。易成活，很轻易生根，试验效果显著。第6页4.4.本本试验试验中假如在不一中假如在不一样浓样浓度生度生长长素素类类似物溶液中浸泡似物溶液中浸泡时间时间不不一一样样是否能是否能够够？并？并说说明原因。明原因。提醒：提醒：不能够。浸泡时间不一样增加了试验自变量，不符合单不能够。浸泡时间不一样增加了试验自变量，不符合单一变量标准，影响试验结果。一变量标准，影响试验结果。5.5.在正式在正式试验试验前前为为何需要先做一个何需要先做一个预试验预试验？提醒：提醒：为深入试验探索条件，也能够检验试验设计科学性和可为深入试验探索条件，也能够检验试验设计科学性和可行性，以免因为设计不周、盲目开展试验而造成人力、物力和行性，以免因为设计不周、盲目开展试验而造成人力、物力和财力浪费。财力浪费。第7页6.6.试验试验中蒸中蒸馏馏水作用有哪些？水作用有哪些？提醒：提醒：蒸馏水在试验中作用有以下三个方面：蒸馏水在试验中作用有以下三个方面：(1)(1)作为空白对作为空白对照；照；(2)(2)用来配制不一样浓度生长素类似物溶液；用来配制不一样浓度生长素类似物溶液；(3)(3)处理过插处理过插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。7.7.假如假如观观察到插条不能生根，可能原因有哪些？察到插条不能生根，可能原因有哪些？提醒：提醒：枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；枝枝条幼芽、幼叶保留较多，其本身合成一定浓度生长素，浸泡后条幼芽、幼叶保留较多，其本身合成一定浓度生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度抑制状态；形态学下端处于高浓度抑制状态；配制营养液缺乏营养元素配制营养液缺乏营养元素或缺氧；或缺氧；没有分清形态学上端与下端。没有分清形态学上端与下端。第8页1.1.某某农场购农场购置了一批生根粉准置了一批生根粉准备备用于某植物批量用于某植物批量扦扦插，插，说说明明书书没有注明没有注明该该植物适宜使用植物适宜使用浓浓度，正确使用度，正确使用办办法是法是()A.A.用高用高浓浓度，以确保生根度，以确保生根 B.B.用低用低浓浓度，以降低成本度，以降低成本C.C.任任选选一个一个浓浓度度进进行行扦扦插插 D.D.用不一用不一样浓样浓度度进进行行预试验预试验【解析】【解析】选选D D。生根粉在低浓度时会促进生根，但浓度过低，。生根粉在低浓度时会促进生根，但浓度过低，所生根又过少，高浓度时则抑制生根。所以，正确做法是先用所生根又过少，高浓度时则抑制生根。所以，正确做法是先用不一样浓度生根粉进行预试验，然后再在预试验基础上设计更不一样浓度生根粉进行预试验，然后再在预试验基础上设计更完善试验，找到该植物适宜使用浓度。完善试验，找到该植物适宜使用浓度。第9页2.(2.(淮南模淮南模拟拟)科学家探究了科学家探究了“生生长长素素类类似物似物-萘萘乙酸乙酸(NAA)(NAA)对对玉米胚芽鞘生玉米胚芽鞘生长长影响影响”，所得，所得试验试验数据如数据如图图所表示。以下相所表示。以下相关关试验试验分析和分析和评评价，价，错误错误是是()A.A.该试验说该试验说明明NAANAA作用含有两重性作用含有两重性B.B.浓浓度度为为1010-4-4mol/LNAAmol/LNAA也能促也能促进进胚芽鞘生胚芽鞘生长长C.C.用蒸用蒸馏馏水水(0 mol/L)(0 mol/L)处处理玉米胚芽鞘理玉米胚芽鞘为对为对照照组组D.D.促促进进胚芽鞘生胚芽鞘生长长最适最适NAANAA浓浓度在度在1010-8-8mol/Lmol/L左右左右第10页【解析】【解析】选选B B。由图可知，与经蒸馏水处理玉米胚芽鞘相比较，。由图可知，与经蒸馏水处理玉米胚芽鞘相比较，用浓度为用浓度为1010-4-4mol/LNAAmol/LNAA处理胚芽鞘长度较短，说明此浓度过高，处理胚芽鞘长度较短，说明此浓度过高，抑制了胚芽鞘生长。抑制了胚芽鞘生长。第11页3.(3.(宿州联考宿州联考)以下关于以下关于“探索生长素类似物促进插条生根最探索生长素类似物促进插条生根最适浓度适浓度”试验叙述，错误是试验叙述，错误是()A.A.除了扦插枝条以外，其它试验条件均要相同除了扦插枝条以外，其它试验条件均要相同B.B.每根枝条上应保留相同数量芽每根枝条上应保留相同数量芽C.C.可用单位时间每根枝条生根数作为统计指标可用单位时间每根枝条生根数作为统计指标D.D.不一样浓度生长素类似物作用，可能产生相同生根效果不一样浓度生长素类似物作用，可能产生相同生根效果第12页【解析】【解析】选选A A。该试验自变量是不一样浓度生长素类似物，其。该试验自变量是不一样浓度生长素类似物，其它试验条件都应相同，如每根枝条上保留相同数量芽，浸泡相它试验条件都应相同，如每根枝条上保留相同数量芽，浸泡相同时间，光照和温度、水分条件都相同且适宜；试验因变量可同时间，光照和温度、水分条件都相同且适宜；试验因变量可用枝条生根数来表示，因为生长素作用两重性，不一样浓度生用枝条生根数来表示，因为生长素作用两重性，不一样浓度生长素类似物作用效果有可能相同。长素类似物作用效果有可能相同。第13页4.(4.(黄山模黄山模拟拟)某同学某同学设计设计一一试验试验：观观察不一察不一样浓样浓度生度生长长素素类类似物似物萘萘乙酸乙酸对扦对扦插枝条生根影响。以下相关他插枝条生根影响。以下相关他设计设计和分析和分析最合理是最合理是()A.A.该试验观该试验观察指察指标标是是扦扦插枝条生一插枝条生一样样数量根所用数量根所用时间时间或相同或相同时时间间生根数量生根数量B.B.试验预试验预期期结结果是：果是：萘萘乙酸溶液乙酸溶液浓浓度越高，越有利于度越高，越有利于扦扦插枝条插枝条生根生根C.C.试验试验中不一中不一样浓样浓度度萘萘乙酸溶液浸泡不一乙酸溶液浸泡不一样样插条插条时间长时间长短存在短存在一定梯度一定梯度D.D.本本试验试验不需要不需要设设置置对对照照试验试验第14页【解析】【解析】选选A A。依据题目标要求。依据题目标要求“观察不一样浓度生长素类似观察不一样浓度生长素类似物物萘乙酸对扦插枝条生根影响萘乙酸对扦插枝条生根影响”，针对该目标试验操作时，针对该目标试验操作时能够把能够把“生一样数量根所用时间生一样数量根所用时间”或或“相同时间生根数量相同时间生根数量”作作为指标进行对比，同时还要遵照对照标准、单一变量标准为指标进行对比，同时还要遵照对照标准、单一变量标准(本本试验单一变量为生长素类似物浓度，将浸泡在不一样浓度生长试验单一变量为生长素类似物浓度，将浸泡在不一样浓度生长素类似物中扦插枝条生根数进行对照素类似物中扦插枝条生根数进行对照)；萘乙酸是生长素类似；萘乙酸是生长素类似物，高浓度会抑制生根。物，高浓度会抑制生根。第15页5.(5.(福建高考福建高考)以下为降低试验误差而采取办法，错误是以下为降低试验误差而采取办法，错误是()选项选项试验内容降低试验误差采取方法A A对对培养液中酵母菌培养液中酵母菌数量数量进进行行计计数数屡次计数取平均值B B探索2，4-D促进插条生根最适浓度预试验确定浓度范围C C调查调查人群中人群中红绿红绿色色盲盲发发生率生率调查足够大群体，随机取样并统计D D比较有丝分裂细胞周期不一样时期时间长短观察多个装片、多个视野细胞并统计第16页【解析】【解析】选选B B。本题考查生物试验操作及误差分析。本题考查生物试验操作及误差分析。A A、D D项试项试验中是经过屡次观察或屡次计数降低偶然误差，故正确。验中是经过屡次观察或屡次计数降低偶然误差，故正确。B B项，项，预试验是为了防止试验盲目性，降低无效劳动量，但得出结果预试验是为了防止试验盲目性，降低无效劳动量，但得出结果不一定更准确，故错误。不一定更准确，故错误。C C项，调查人类遗传病发病率试验中，项，调查人类遗传病发病率试验中，假如调查群体不够大，或没有做到随机取样，都会造成调查结假如调查群体不够大，或没有做到随机取样，都会造成调查结果不准确，故正确。果不准确，故正确。第17页6.(6.(安安庆庆模模拟拟)某生物某生物兴兴趣小趣小组组利用利用2 2，4-D4-D进进行了以下行了以下试验试验：配制一系列配制一系列浓浓度梯度度梯度2 2，4-D4-D溶液共溶液共6 6组组；选选取生理情况相取生理情况相同桂花插条，均分同桂花插条，均分为为6 6组组，将插条下端分，将插条下端分别别浸泡在不一浸泡在不一样浓样浓度度2 2，4-D4-D溶液中，溶液中，1 1天后取出，天后取出，进进行无土栽培；行无土栽培；一段一段时间时间后取出，后取出，统计统计每每组组插条生根数目并插条生根数目并计计算平均算平均值值。结结果如表所表示：果如表所表示：2 2，4-D4-D溶液溶液浓浓度度(mol/L)(mol/L)0 01010-15-151010-14-141010-13-131010-12-121010-11-11生根数生根数(平均平均值值)2.02.03.83.87.27.29.49.415.115.120.320.3第18页依据以上依据以上试验试验，能，能够够得到得到结论结论是是()A.A.促促进进桂花插条生根最适桂花插条生根最适2 2，4-D4-D溶液溶液浓浓度是度是1010-11-11mol/Lmol/LB.B.一定一定浓浓度度2 2，4-D4-D溶液溶液对对插条生根含有插条生根含有显显著促著促进进作用作用C.C.超出一定超出一定浓浓度度2 2，4-D4-D溶液溶液对对插条生根有抑制作用插条生根有抑制作用D.D.相同相同浓浓度度2 2，4-D4-D溶液和生溶液和生长长素溶液素溶液对对插条生根作用相同插条生根作用相同第19页【解析】【解析】选选B B。由题中信息可知：以。由题中信息可知：以2 2，4-D4-D溶液浓度为溶液浓度为0 0组作为组作为对照组，其它组为试验组。由生根数可知：对照组，其它组为试验组。由生根数可知：2 2，4-D4-D溶液对插条溶液对插条生根含有促进作用，而且一定浓度生根含有促进作用，而且一定浓度2 2，4-D4-D溶液对插条生根含有溶液对插条生根含有显著促进作用。表中数据没有表达显著促进作用。表中数据没有表达2 2，4-D4-D溶液对插条生根抑制溶液对插条生根抑制作用；该题中作用；该题中2 2，4-D4-D溶液浓度范围设定太窄，故不能确定最适溶液浓度范围设定太窄，故不能确定最适浓度；题中没有包括相关生长素对插条生根作用试验，不能说浓度；题中没有包括相关生长素对插条生根作用试验，不能说明相同浓度明相同浓度2 2，4-D4-D溶液和生长素溶液对插条生根作用相同。溶液和生长素溶液对插条生根作用相同。第20页【加固训练】在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响试验中，将如图1所表示取得切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度A溶液(试验组)和含糖磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23条件下，避光振荡培养二十四小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，试验进行两次，结果见图2。第21页请请分析并回答：分析并回答：(1)(1)生生长长素素类类似物是似物是对对植物生植物生长发长发育有主要育有主要作用作用一一类类化合物。本化合物。本试验试验中中mg/Lmg/L溶液促溶液促进进切段伸切段伸长长效果最效果最显显著。著。(2)(2)振振荡荡培养目培养目标标是：是：增加溶液中增加溶液中以以满满足切足切段段细细胞呼吸需求；胞呼吸需求；使切段与溶液接触更使切段与溶液接触更_ 。第22页(3)(3)生生长长素素类类似物似物A A应应溶解于溶解于中，以得到中，以得到5 5种种浓浓度度A A溶液。切段浸泡在蒸溶液。切段浸泡在蒸馏馏水中目水中目标标是降低是降低对试验结对试验结果影响。果影响。(4)(4)图图2 2中，中，对对照照组组切段平均切段平均长长度是度是mmmm。浓浓度度为为0.001 mg/L0.001 mg/L溶液溶液对对切段伸切段伸长长(选选填填“有有”或或“无无”)”)促促进进作用；与作用；与浓浓度度为为1 mg/L1 mg/L结结果相比，果相比，浓浓度度为为10 mg/L10 mg/L溶液溶液对对切段影响是切段影响是。第23页(5)(5)图图2 2中，中，浓浓度度为为0.1 mg/L0.1 mg/L时试验时试验二所得数据与二所得数据与试验试验一偏差一偏差较较大，在做原始大，在做原始统计时对该统计时对该数据数据应应(选选填以下填以下选选项项前字母前字母)。A.A.舍弃舍弃B.B.修改修改C.C.如如实实填写填写为检验该浓为检验该浓度相关数据可靠性，度相关数据可靠性，还应还应。第24页【解析】【解析】由图由图2 2可见，在浓度为可见，在浓度为1 mg/L1 mg/L生长素类似物溶液中生长素类似物溶液中处理，促进切段伸长时，切段平均长度最大，效果最显著。处理，促进切段伸长时，切段平均长度最大，效果最显著。在切段培养时，应有充分氧气供给，以确保切段正常生长，在切段培养时，应有充分氧气供给，以确保切段正常生长，能够适当通入空气或振荡培养，使溶液中溶解氧含量升高；能够适当通入空气或振荡培养，使溶液中溶解氧含量升高；同时，经过振荡，使切段与溶液接触愈加均匀，以利于物质交同时，经过振荡，使切段与溶液接触愈加均匀，以利于物质交换。因为生物体细胞是生活在一个营养丰富液体环境中，各换。因为生物体细胞是生活在一个营养丰富液体环境中，各种生物酶含有一定最适种生物酶含有一定最适pHpH，所以生长素类似物，所以生长素类似物A A要溶解在缓要溶解在缓冲液中，缓冲物质普通用磷酸盐，并要含糖丰富，以满足植物冲液中，缓冲物质普通用磷酸盐，并要含糖丰富，以满足植物生长需要；试验前在蒸馏水中浸泡，是为了除去内源生长素对生长需要；试验前在蒸馏水中浸泡，是为了除去内源生长素对第25页试验结果影响，以确保试验科学性。由图试验结果影响，以确保试验科学性。由图2 2可见，没有生长素可见，没有生长素类似物类似物(0 mg/L)(0 mg/L)对照组切段平均长度为对照组切段平均长度为7.0 mm7.0 mm，浓度为，浓度为0.001 0.001 mg/Lmg/L生长素类似物溶液中，切段平均长度为生长素类似物溶液中，切段平均长度为8.08.0左右，比对照左右，比对照组长，说明组长，说明0.001 mg/L0.001 mg/L生长素类似物对切段伸长有促进作用；生长素类似物对切段伸长有促进作用；与浓度为与浓度为1 mg/L1 mg/L作用结果比较，浓度为作用结果比较，浓度为10 mg/L10 mg/L溶液中切段伸长平均长度减小，表现为促进切段伸长溶液中切段伸长平均长度减小，表现为促进切段伸长生长作用减弱。在试验数据处理中，要严格按照试验结果填写，生长作用减弱。在试验数据处理中，要严格按照试验结果填写，确保其客观性，不得随意修改试验数据；为确保试验数据科学确保其客观性，不得随意修改试验数据；为确保试验数据科学可靠性，应该重复试验，修正试验误差。可靠性，应该重复试验，修正试验误差。第26页答案：答案：(1)(1)调整调整1 1(2)(2)氧气氧气均匀均匀(3)(3)含糖磷酸盐缓冲液切段中内源生长素含糖磷酸盐缓冲液切段中内源生长素(4)7.0(4)7.0有促进伸长作用减弱有促进伸长作用减弱(5)C(5)C重复试验重复试验第27页【应用点拨】【应用点拨】生长素作用含有两重性，适宜浓度促进插条生根，生长素作用含有两重性，适宜浓度促进插条生根，高浓度会抑制生根。可利用此原理探究不一样浓度生长素类似高浓度会抑制生根。可利用此原理探究不一样浓度生长素类似物对插条生根或侧芽生长影响、验证生长素作用两重性等。物对插条生根或侧芽生长影响、验证生长素作用两重性等。第28页热热点点应应用一用一探索生长素类似物促进插条生根最适浓度原了解读生长素类似物浓度不一样，对插条生根影响也不一样，能够设置一定浓度梯度，探索促进插条生根最适浓度第29页【典例【典例1 1】(长长沙模沙模拟拟)某同学在探究生某同学在探究生长长素素类类似物似物NAANAA促促进进迎春迎春花插条生根最适花插条生根最适浓浓度度试验试验中取得了下列中取得了下列图图所表示所表示结结果，下面果，下面对对本本试验试验分析或分析或评评价正确是价正确是()A.A.若要到达若要到达该试验该试验目目标标，应进应进行行预试验预试验B.B.迎春花插条上迎春花插条上侧侧芽数目及芽数目及饱满饱满程度不会影响程度不会影响试验结试验结果果C.C.促促进进迎春花插条生根最适迎春花插条生根最适浓浓度度为为c cD.D.不一不一样浓样浓度度NAANAA处处理迎春花插条理迎春花插条时间应该时间应该不一不一样样第30页【解析】【解析】选选A A。迎春花插条上侧芽数目及饱满程度差异会造成。迎春花插条上侧芽数目及饱满程度差异会造成本身所含有生长素含量有差异，从而影响试验结果，所以，一本身所含有生长素含量有差异，从而影响试验结果，所以，一定要控制好无关变量定要控制好无关变量本身生长素含量。图中所表示曲线只本身生长素含量。图中所表示曲线只是部分结果，并非代表全部结果，该曲线走势并没有完全确定，是部分结果，并非代表全部结果，该曲线走势并没有完全确定，所以不能确定促进迎春花插条生根最适浓度。本试验中插条处所以不能确定促进迎春花插条生根最适浓度。本试验中插条处理时间是无关变量，对照试验中必须确保无关变量统一。理时间是无关变量，对照试验中必须确保无关变量统一。第31页热热点点应应用二用二验证生长素作用两重性原了解读生长素或生长素类似物浓度不一样，对植物不一样部位影响也会不相同第32页【典例【典例2 2】(淄博模拟淄博模拟)图图1 1是用不一样浓度生长素类似物溶液是用不一样浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条试验结果，图处理扦插枝条试验结果，图2 2是水平放置一株燕麦幼苗培养一是水平放置一株燕麦幼苗培养一段时间后生长情况。请回答以下问题。段时间后生长情况。请回答以下问题。第33页(1)(1)从从图图1 1可初步确定促可初步确定促进进根生根生长长最适生最适生长长素素类类似物似物浓浓度在度在ppmppm之之间间，图图中中对对根生根生长长起抑制作用生起抑制作用生长长素素类类似似物物浓浓度是度是ppmppm。(2)(2)图图2 2现现象表达了生象表达了生长长素作用含有素作用含有特点，特点，a a、b b、c c、d d四四处处中，生中，生长长素可能素可能对对植物生植物生长长起抑制作用是起抑制作用是处处。第34页【解析】【解析】(1)(1)由题图能够看出，生长素类似物溶液浓度为由题图能够看出，生长素类似物溶液浓度为12 ppm12 ppm时，根平均长度最长，可确定促进根生长最适生长素类时，根平均长度最长，可确定促进根生长最适生长素类似物浓度在似物浓度在8 816 ppm16 ppm之间。浓度为之间。浓度为16 ppm16 ppm时，根平均长度比时，根平均长度比空白对照组短，说明该浓度下，生长素类似物对根生长起抑制空白对照组短，说明该浓度下，生长素类似物对根生长起抑制作用。作用。(2)(2)在重力影响下，在重力影响下，a a、c c处生长素浓度分别高于处生长素浓度分别高于b b、d d处，但处，但a a处处根生长受到抑制，根生长受到抑制，c c处茎生长得到促进，所以表达了生长素作处茎生长得到促进，所以表达了生长素作用特点用特点两重性。两重性。答案：答案：(1)8(1)816161616(2)(2)两重性两重性a a第35页试验对试验对照照标标准准空白空白对对照照1.1.空白空白对对照：照：(1)(1)含含义义：指除：指除给给予范予范围试验围试验原因外，不原因外，不给给予研究予研究试验试验原因。原因。(2)(2)试验组试验组和和对对照照组组关系以下表所表示：关系以下表所表示：项项目目试验原因其它试验必备条件试验组有有完全相同完全相同对对照照组组无无(空白空白)完全相同完全相同第36页2.2.区分空白对照试验对照组与试验组主要依据：区分空白对照试验对照组与试验组主要依据：(1)(1)依据是否经试验原因处理来判定：用试验研究原因处依据是否经试验原因处理来判定：用试验研究原因处理对象组称为试验组，未用试验研究原因处理对象组就为对照理对象组称为试验组，未用试验研究原因处理对象组就为对照组。比如，在组。比如，在“探索生长素类似物促进插条生根最适浓度探索生长素类似物促进插条生根最适浓度”试试验中，用蒸馏水处理为空白对照。验中，用蒸馏水处理为空白对照。(2)(2)依据是否改变所处条件来判定：通常将改变所处条件依据是否改变所处条件来判定：通常将改变所处条件对象组称为试验组，未改变所处条件对象组为对照组。比如，对象组称为试验组，未改变所处条件对象组为对照组。比如，在证实光合作用产生淀粉试验中，萨克斯将绿色叶片放在暗处在证实光合作用产生淀粉试验中，萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片二分之一遮光，二分之一曝光，因为在几小时，然后把此叶片二分之一遮光，二分之一曝光，因为在做试验前进行了做试验前进行了“暗处理暗处理”，所以曝光部分是改变条件试验组，所以曝光部分是改变条件试验组，遮光部分为未改变条件对照组。遮光部分为未改变条件对照组。第37页第38页第39页