资源描述
2016-2017学年福建省宁德市霞浦一中八年级（上）第一次月考物理试卷
一、单项选择题（每题3分，共36分）
1．声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）
A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
2．每年3月3日是全国“爱耳日”．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列不能有效控制噪声的措施是（ ）
A．在公路两边和住宅区设置屏障
B．扩大城市规模，多建高层楼房
C．在繁华路段，汽车禁鸣喇叭
D．植树种草，绿化城市
3．能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声
4．吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这是调节琴弦发声时的（ ）
A．音调 B．响度 C．振幅 D．音色
5．弦乐器与管乐器发出的音乐一定不同的是（ ）
A．音调 B．音色
C．响度和音色 D．响度、音色和音调
6．关于运动和静止，下列说法错误的是（ ）
A．拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的
B．站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物
C．站在地球上的人觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物
D．飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的
7．甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是（ ）
A．甲同学比乙同学晚出发4s
B．4s﹣8s内，甲乙同学都做匀速直线运动
C．0﹣8s内．甲乙两同学运动的路程相等
D．8s末甲乙两同学速度相等
8．医用“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（ ）
A．声音响度太小
B．声音响度太大
C．声音的频率小于人能听到的声音的频率
D．声音的频率大于人能听到的声音的频率
9．剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的蜂窝状，俗称燕子泥．这是为了（ ）
A．吸收声波，减小嘈杂的回声 B．易于反射声波，增大声音
C．装饰、美观 D．以上都对
10．晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（ ）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
11．小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是（ ）
A．路灯 B．路边的树木 C．小明 D．驶来的校车
12．下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ）
A．探测海深 B．敲瓶底火焰摇动
C．回声定位 D．超声波探查
二、填空题（每空1分，共23分）
13．如图所示的实验现象表明声音是由物体的 产生的． 我们平时听到的声音主要是通过 传播的．钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明 能够传声．一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应该有较高的“保真度”．从声学上讲，“扩音”是使声音的 变大，较高的“保真度”中要求较好地保持原声的 （填“响度”、“音调”或“音色”）．
14．甲、乙、丙、丁四辆小车在同一平直公路上运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是 和 ；速度最快的小车是 ，小车丁的速度是 ．
15．声音在15℃空气中的传播速度是 m/s，传播1700m距离所需的时间为 s．
16．在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过 传播的，第二次声音是通过 传播的．
17．六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香．我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在 中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的 （填“响度”、“音调”或“音色”）不同．
18．使用MP3时，调节音量是为了改变声音的 ，有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的 （填“响度”、“音调”或“音色”）．
19．交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在 和 控制了噪声．
20．观察甲图可知汽车做 直线运动；观察苹果下落时的频闪照片（乙图），可知苹果做 直线运动．
21．爬雪山的登山运动员严禁高声喊叫，其原因是防止声波传递 引起雪崩．医生用听诊器为病人诊病，这主要运用了声音能传递 ．
三、实验题（每空2分，共26分）
22．如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）
23．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（ ）
A．音调是否与声源振动的频率有关
B．声音能否在真空中传播
C．声音能否在固体中传播
D．声音传播是否需要时间
24．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：
①在被敲的地方垫一块抹布；
②把房间、厨房门窗关闭关严；
③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．
上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声．
25．如图所示，敲击右边的音叉时，能看到左边音叉旁悬挂的泡沫塑料小球会 ；如果在月球上进行同样的实验，则会看到小球 ，这是因为 ．
26．下面是小明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景；
情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；
情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；
情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同．
根据以上情景，回答下列问题：
（1）声音的特性有哪些？ ．
（2）这些特性分别与哪些因素有关？ ．
四、计算题（共15分）
27．利用声呐可以测量海底的深度，已知声音在海水中传播的速度是1500m/s，从船底发出的超声波经4s后，船底装置收到了回声，那么，海底的深度是多少？
28．在一次爆破中，以0.01m/s 的速度燃烧长为80cm的导火线，问爆破工人在点燃导火线后以5m/s的速度能否跑到500m外的安全地？
29．用超声波测定云层厚度的过程中，记录过程数据如下：从地面向云层垂直发射一束超声波，同时开始计时，经过16s收到第一次回声，经过18s收到第二次回声．求云层的厚度．（超声波在整个过程中传播的速度均为1000m/s）
2016-2017学年福建省宁德市霞浦一中八年级（上）第一次月考物理试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（每题3分，共36分）
1．声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）
A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
【考点】声音在不同介质中的传播速度．
【分析】根据声音在不同的介质中传播的速度是不同的；一般声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢．
【解答】解：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声音；
但是，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢．
故在空气中传播速度最小．
故选D．
2．每年3月3日是全国“爱耳日”．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列不能有效控制噪声的措施是（ ）
A．在公路两边和住宅区设置屏障
B．扩大城市规模，多建高层楼房
C．在繁华路段，汽车禁鸣喇叭
D．植树种草，绿化城市
【考点】防治噪声的途径．
【分析】减弱噪声的途径有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵．
【解答】解：A、在公路两边和住宅区设置屏障，属于阻断噪声的传播，可以减弱噪声；
B、扩大城市规模，多建高层楼房，不能减弱噪声；
C、在繁华路段，汽车禁鸣喇叭；属于防止噪声的产生，可以减弱噪声；
D、在城市街道两旁种草植树，属于阻断噪声的传播，可以减弱噪声．
故选B．
3．能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声
【考点】声音的传播条件．
【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
【解答】解：
A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，不符合题意；
B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，不符合题意；
C、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，符合题意；
D、流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，不符合题意；
故选C．
4．吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这是调节琴弦发声时的（ ）
A．音调 B．响度 C．振幅 D．音色
【考点】频率及音调的关系．
【分析】音调和物体振动频率有关，频率越高音调越高，频率越低音调越低．
【解答】解：调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调．
故选A．
5．弦乐器与管乐器发出的音乐一定不同的是（ ）
A．音调 B．音色
C．响度和音色 D．响度、音色和音调
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，和物体的振动频率有关系；响度是指声音的大小，和物体的振幅有关；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．
【解答】解：管乐器、弦乐器的发声结构不相同，所以它们发出声音的音色不同，因此可以根据音色的不同来判断是哪种乐器在发声，有可能音调相同．
故选B．
6．关于运动和静止，下列说法错误的是（ ）
A．拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的
B．站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物
C．站在地球上的人觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物
D．飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的
【考点】运动和静止的相对性．
【分析】题目中各选项的参照物和被研究物体已给出，所以解答此题的关键是看被研究的物体与所选的参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．
【解答】解：A、拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机相对于拖拉机的位置没有发生变化，所以它们是相对静止的．故本选项正确．
B、站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物，他们之间的相对位置没有发生变化，所以它们是相对静止的．故本选项正确．
C、站在地球上的人如果他以自己为参照物．自己与地球同步通信卫星的相对位置没有发生改变，所以觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，故本选项正确；
D、加油机在空中给受油机加油时，以加油机为参照物，受油机相对于加油机的位置没有发生变化，所以它们是相对静止的．故本选项错误；
故选D．
7．甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是（ ）
A．甲同学比乙同学晚出发4s
B．4s﹣8s内，甲乙同学都做匀速直线运动
C．0﹣8s内．甲乙两同学运动的路程相等
D．8s末甲乙两同学速度相等
【考点】速度公式及其应用．
【分析】解答此题需要先观察图象，明确横轴和纵轴所表示的物理量各是什么，然后结合选项逐一去分析．
【解答】解：A、由图可知，甲同学是在4s时才开始行走，他比乙同学晚出发4s，选项A正确；
B、4s～8s内，甲乙的图象都是一条直线，表明他们的路程与时间成正比，都做匀速直线运动，选项B正确；
C、0s～8s内，甲乙通过的路程都是5m，则甲乙两同学通过的路程相等，选项C正确；
D、甲同学从4s开始行走，到8s末行走了5m，用时4s，则甲的速度：v甲==1.25m/s；
乙同学从0s开始行走，到8s末行走了5m，用时8s，则乙的速度：v乙==0.625m/s．选项D错误．
故选D．
8．医用“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（ ）
A．声音响度太小
B．声音响度太大
C．声音的频率小于人能听到的声音的频率
D．声音的频率大于人能听到的声音的频率
【考点】超声波与次声波．
【分析】人耳的听觉范围是在20Hz到20000Hz之间的声音，低于20Hz是次声波，高于20000Hz的是超声波，次声波和超声波人耳都听不到．
【解答】解：B超是利用的超声波传递信息，超声波的频率高于20000Hz，高于人的听觉上限．
故选D．
9．剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的蜂窝状，俗称燕子泥．这是为了（ ）
A．吸收声波，减小嘈杂的回声 B．易于反射声波，增大声音
C．装饰、美观 D．以上都对
【考点】回声．
【分析】解决此题要知道声音会漫反射，如果墙壁光滑的话，容易使声音反射，造成礼堂等音效不佳．
【解答】解：光滑的墙壁容易反射音波造成回声，凹凸不平的墙壁可以反射和吸收部分音波，从而减弱回声；
故选A．
10．晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（ ）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
【考点】变速运动与平均速度．
【分析】由题意可知晓燕百米赛的路程与运动时间，由平均速度公式可以求出她的平均速度．
【解答】解：晓燕的百米平均速度：
===6.25m/s；
故选B．
11．小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是（ ）
A．路灯 B．路边的树木 C．小明 D．驶来的校车
【考点】运动和静止的相对性．
【分析】研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物．如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变，则是静止的．
【解答】解：站在路边的小丽相对于小明的位置不发生变化，所以以小明为参照物时，小丽是静止的；以驶来的校车为参照物，小丽与汽车之间的相对位置不断发生变化，所以她是运动的．
故选D．
12．下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ）
A．探测海深 B．敲瓶底火焰摇动
C．回声定位 D．超声波探查
【考点】声与能量．
【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械．
【解答】解：探测海深、回声定位、超声波探查都是利用声波传递信息；
敲瓶底时火焰摇动利用声波来传递能量．
故选B．
二、填空题（每空1分，共23分）
13．如图所示的实验现象表明声音是由物体的 振动 产生的． 我们平时听到的声音主要是通过 介质 传播的．钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明 液体 能够传声．一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应该有较高的“保真度”．从声学上讲，“扩音”是使声音的 响度 变大，较高的“保真度”中要求较好地保持原声的 音色 （填“响度”、“音调”或“音色”）．
【考点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分．
【分析】一切发声的物体都在振动；声音需要介质传播，固体、液体、气体都可以作为传声介质，通常听到的声音是靠空气传播的．音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
【解答】解：喇叭发声时纸盆在振动，实验现象表明声音是由物体的振动产生的；声音靠介质传播，通常听的声音靠空气传播；鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明液体能够传声．
“扩音”可使声音的振幅增大，这样发出声音的响度就越大；
“保真度”是保持了原声的音色，这样发出声音的音色不变．
故答案为：振动；介质；液体；响度；音色．
14．甲、乙、丙、丁四辆小车在同一平直公路上运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是 甲 和 丙 ；速度最快的小车是 乙 ，小车丁的速度是 0m/s ．
【考点】速度公式及其应用．
【分析】由s﹣t图象找出路程与时间的对应关系，然后由速度公式求出小车的速度，由v﹣t图象找出小车的速度，然后分析答题．
【解答】解：由图1所示图象可知，v甲===4m/s，v丁=0m/s，
由2所示图象可知，v乙=6m/s，v丙=4m/s，
由此可知，速度相同的小车是甲和丙，
速度最快的小车是乙，丁的速度是0m/s．
故答案为：甲；丙；乙；0m/s．
15．声音在15℃空气中的传播速度是 340 m/s，传播1700m距离所需的时间为 5 s．
【考点】声速；速度公式及其应用．
【分析】（1）声音在15℃时的空气中传播速度是340m/s，温度越高声速越大；
（2）已知声音的传播速度和传播的距离，根据速度公式V=变形可求所需时间．
【解答】解：声音在15℃时的空气中传播速度是340m/s，
∵V=，
∴传播1700m距离所需的时间为t===5s．
故答案为：340；5．
16．在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过 钢管 传播的，第二次声音是通过 空气 传播的．
【考点】声音在不同介质中的传播速度．
【分析】声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中．
【解答】解：
在一根较长的钢管一端敲击一下，声音会在钢管和空气中同时传播，所以能够听到两次声音；因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的．
故答案为：钢管；空气．
17．六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香．我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在 空气 中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的 音色 （填“响度”、“音调”或“音色”）不同．
【考点】声音的传播条件；音色．
【分析】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；我们听到的各种声音都是通过气体、液体、固体三种介质传播来的．声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的．
【解答】解：声音的传播靠介质，我们听到的各种声音大多是通过气体传播来的；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的响度和音调可能相同，但音色一般不同；
故答案为：空气；音色．
18．使用MP3时，调节音量是为了改变声音的 响度 ，有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的 响度 （填“响度”、“音调”或“音色”）．
【考点】响度．
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．
【解答】解：（1）调节音量按钮会改变声音的强弱，目的是为了改变声音的响度；
（2）老师使用扩音设备后，学生感到声音的强度增大，听的更为清楚，所以这样做的目的是为了增大声音的响度．
故答案为：响度；响度．
19．交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在 声源处 和 传播过程中 控制了噪声．
【考点】防治噪声的途径．
【分析】解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
【解答】解：市内禁止机动车鸣笛，是在噪声的产生处减弱噪声；隔音墙可以在噪声的传播过程中减弱噪声；
故答案为：声源处，传播过程中．
20．观察甲图可知汽车做 匀速 直线运动；观察苹果下落时的频闪照片（乙图），可知苹果做 变速 直线运动．
【考点】匀速直线运动；变速运动与平均速度．
【分析】图象是形象描述物理状态、物理过程和物理规律的常用工具，也是应用数学知识解决物理问题的一个重要方面，它不仅可以使抽象的概念直观形象，也能使动态变化过程更为清晰．
【解答】解：物体在一条直线上运动，且在任意相等的时间内通过的路程相等，这种运动称为匀速直线运动；物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动称为变速直线运动．
由图可知：汽车行驶的路程与时间是成正比的，路程与时间的比值都是20m/s，所以汽车做的是匀速直线运动；
苹果在下落过程中，在相等的时间内（频闪的时间间隔是一定的）通过的路程不相等，所以苹果做的是变速直线运动．
故答案为：匀速，变速．
21．爬雪山的登山运动员严禁高声喊叫，其原因是防止声波传递 能量 引起雪崩．医生用听诊器为病人诊病，这主要运用了声音能传递 信息 ．
【考点】声与能量；声与信息．
【分析】声音能传递信息，例如B超，隆隆的雷声预示着一场大雨的来临等；声音还可以传递能量，例如清洗精密机械，超声碎石等．
【解答】解：爬雪山的登山运动员严禁高声喊叫，其原因是防止声波传递能量，容易引起雪崩；
医生用听诊器为病人诊病，这主要运用了声音能传递信息的特点．
故答案为：能量；信息．
三、实验题（每空2分，共26分）
22．如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度 不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）
【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系．
【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高．
【解答】解：轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；
改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同．
故答案为：响度；音调．
23．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（ ）
A．音调是否与声源振动的频率有关
B．声音能否在真空中传播
C．声音能否在固体中传播
D．声音传播是否需要时间
【考点】频率及音调的关系；物理学方法．
【分析】解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答．知道音调与发声体的振动频率有关．物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
【解答】解：音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次卡片的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同；
故选A．
24．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：
①在被敲的地方垫一块抹布；
②把房间、厨房门窗关闭关严；
③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．
上述三种方案中，第一种是在 声源 处减弱噪声；第二种是在 传播过程 中减弱；第三种是在 接收 处减弱噪声．
【考点】防治噪声的途径．
【分析】防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
【解答】解：①在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；
②把房间、厨房门窗关闭关严，是在传播过程中减弱；
③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在接收处减弱噪声；
故答案为：声源；传播过程；接收．
25．如图所示，敲击右边的音叉时，能看到左边音叉旁悬挂的泡沫塑料小球会 被弹开 ；如果在月球上进行同样的实验，则会看到小球 不动 ，这是因为 真空不能传声 ．
【考点】声音的传播条件．
【分析】解决此题要知道：声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
【解答】解：当在空气中做这个实验，当用小锤敲击右边音叉时，引起音叉的振动，音叉的振动又引起周围空气的振动，空气的振动引起左边音叉振动，使得小球弹起；
但在月球上没有空气，缺少传播振动的介质，所以当右边音叉叉股振动，左边音叉不会振动，小球当然也不被弹开，静止不动；
故答案为：被弹开；不动；真空不能传声．
26．下面是小明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景；
情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；
情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；
情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同．
根据以上情景，回答下列问题：
（1）声音的特性有哪些？ 音调、响度、音色 ．
（2）这些特性分别与哪些因素有关？ 声音的响度与物体振动的振幅有关；音调与频率有关；音色与发声体的材料和结构有关． ．
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】（1）通过分析三个情景，可得声音的三个特性有响度、音调、音色．
（2）情景1，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同，说明声音的响度与物体振动的振幅有关；
情景2，敲击力度相同，鼓的大小不同，则振动的快慢就不同，即振动的频率不同，说明音调与频率有关；
情景3，材料不同大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同的鼓，说明音色与物体的材料有关．
【解答】解：（1）情景一给出的是声音的第一个特性：响度；
第二个情景给出的是声音的第二个特性：音调
第三个情景给出的是声音的第三个特性：音色．
（2）从三个情景中得出信息，声音的响度与物体振动的振幅有关；音调与频率有关；音色与发声体的材料和结构有关．
故答案为：音调、响度、音色；（2）声音的响度与物体振动的振幅有关；音调与频率有关；音色与发声体的材料和结构有关．
四、计算题（共15分）
27．利用声呐可以测量海底的深度，已知声音在海水中传播的速度是1500m/s，从船底发出的超声波经4s后，船底装置收到了回声，那么，海底的深度是多少？
【考点】回声测距离的应用．
【分析】声音的反射产生回声，声呐发出后4s收到信号说明单程时间是2s，再根据速度公式v=变形来计算路程即可．
【解答】解：超声波从海面传到海底的时间为t=×4s=2s，
∵v=
∴海底的深度s=vt=1500m/s×2s=3000m
答：海底的深度是3000m．
28．在一次爆破中，以0.01m/s 的速度燃烧长为80cm的导火线，问爆破工人在点燃导火线后以5m/s的速度能否跑到500m外的安全地？
【考点】速度公式及其应用．
【分析】方法一：已知导火线的长度和燃烧速度，可以得到导火线燃烧所用时间；已知点火者奔跑的速度和安全距离，可以得到点火者跑到安全区所用时间．将导火线燃烧完需要的时间和点火者跑到安全区所用时间相比较就能得到答案．
方法二、已知导火线的长度和燃烧速度，可以得到导火线燃烧所用时间；此时间也就是点燃者快跑的时间，已知点火者奔跑的时间和速度，可以得到跑出的距离，将此距离与安全距离相比较就能得到答案．
方法三、已知点火者奔跑的速度和安全距离，可以得到点火者到达安全区的时间；已知点火者到达安全区的时间和导火线燃烧的速度，可以得到点火者到达安全区导火线燃烧的长度．点火者到达安全区导火线燃烧的长度与导火线的总长度相比较也能得到答案．
【解答】解：方法一：
由v=得导火线燃烧完所用时间：
t1===80s，
由v=得：
人跑到安全地区需用的时间：
t2===100s，
因为 t1＜t2，
所以不能跑到500m外的安全地．
方法二：
由v=得导火线燃烧完所用时间：
t1===80s，
人在t1内能通过的路程s2=v2t1=5m/s×80s=400m＜500m，
所以不能跑到500m外的安全地．
方法三：
由v=得跑到安全地区所需时间：
t2===100s，
经100s导火线燃烧的长度：
L=0.01m/s×100s=1m=100cm＞80cm，
在导火线烧完前人不能到安全地区．
答：导火线燃烧完之前人不能到达安全区．
29．用超声波测定云层厚度的过程中，记录过程数据如下：从地面向云层垂直发射一束超声波，同时开始计时，经过16s收到第一次回声，经过18s收到第二次回声．求云层的厚度．（超声波在整个过程中传播的速度均为1000m/s）
【考点】速度公式及其应用．
【分析】于云层由一定的厚度，则超声波遇到云层会产生两次回声，首先利用s=vt求出超声波从地面传到云层上下表面的距离，则云层的厚度为上下表面的距离之差．
【解答】解：由v=可得，
云层下表面距离地面的高度为：S下=vt1′=1000m/s××16s=8000m；
云层上表面距离地面的高度为：S上=vt2′=1000m/s××18s=9000m；
所以云层的厚度：d=S上﹣S下=9000m﹣8000m=1000m．
答：云层的厚度为1000m．
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