八年级物理下学期3月月考试卷含解析-新人教版.doc

2015-2016学年吉林省吉林市吉化九中八年级（下）月考物理试卷（3月份）一、单项选择题（每题2分，共20分）1下列物体的重力约为1N的是（）A1头牛B1L水C100g的砂粒D九年级物理课本2关于重力的叙述，下列说法中正确的是（）A物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是由物体的质量产生的B重力是物体本身的一种属性C放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的D物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的3关于比值9.8N/kg所表示的物理意义是（）A9.8N等于1kgB9.8kg等于1NC质量是9.8kg的物体受到的重力是1ND质量是1kg的物体受到的重力是9.8N4以下给出的各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是（）A正在进站的火车B放在不太光滑的滑梯上的木块匀速下滑C人造地球卫星绕地球匀速转动D钟表来回摆动5下列有关惯性的说法不正确的是（）A运动员跳远时助跑，利用了惯性B司机驾车时系安全带，可以减小惯性C自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性D地球由西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性6正在以10m/s速度行驶的汽车，当它受到的一切外力突然全部消失时，它将（）A速度逐渐减小，最后慢慢停下来B速度逐渐变大，最后匀速直线行驶C立即停下来D仍以10m/s的速度做匀速直线运动7将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（）A文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力B文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力C文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力D文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力8体重500N的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀，他所受的摩擦力（）A等于500N，方向向下B大于500N，方向向上C大于500N，方向向下D等于500N，方向向上9大型平板载重汽车有很多轮子，这样做的目的（）A减小对地面的压力B减小对地面的压强C增大对地面的压力D增大对地面的压强10一块长木板放在水平桌面上，如图甲所示，现用一水平方向的力F向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面至图乙所示的位置，在此过程中，木板对桌面的压力F和压强P的变化情况是（）AF不变，P减小BF不变，P增大CF减小，P不变DF增大，P不变二、填空题（每空1分，共18分）11人推车，车从静止变为运动，说明：力可以改变物体的；重物挂在一根弹簧下面，弹簧被拉长，这说明：力可以改变物体的12力的三要素是：、13小明踢足球同时脚也感觉到疼，这说明物体间力的作用是的足球离开脚后继续向前飞，这是因为足球具有飞行的足球最终会落向地面时由于受到作用，这个力的方向总是14用手握住重5N的酱油瓶子，使之静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到的摩擦力方向，摩擦力的大小是N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力为N15重800N的木箱静止在粗糙的水平地面上，如果木箱受到水平向右100N推力时，木箱没有被推走，此时木箱受到的推力摩擦力（选择“大于”、“小于”或“等于”）木箱受到水平向右200N的推力时，恰好做匀速直线运动，木箱受到的摩擦力是N当推力增加到220N时，木箱受到的摩擦力是N16人前进时，地面对鞋底的摩擦是摩擦，摩擦力的方向是（选填“前”或“后”）鞋底制成凹凸不平的花纹，这是采用的方法来增大摩擦的三、计算题（每题4分，共8分）17一根绳子能承受的最大拉力是240N，用它能否直接吊起体积为10dm3的实心铝块？（通过计算说明，=2.7103kg/m3，g取10N/kg）18某轿车的质量是1.6t，每个轮子与地面的接触面积是0.02m2求：（1）轿车自身的重力（g=10N/kg）；（2）轿车对地面的压强四、简答题（每题2分，共6分）19请用学过的物理知识分析，跳远运动员起跳时为什么要用力蹬地？20简答：如图所示，斧子的手柄松了，用手柄的下端撞击树墩，斧子就被套紧了，请用物理知识解释这种现象21小军踢球时，球离开脚后能继续向前飞行，然后落在地面运动一段距离后停下来请用学过的物理知识进行解释此现象五、实验与探究（每图2分，每空1分，共18分）22画出静止在水平讲桌上粉笔盒的受力示意图23画出图中物体对支持面的压力示意图24在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越，它前进得越远（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低的相同（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做（4）牛顿第一定律是在的基础上，通过科学的而总结归纳出来的25在探究“二力平衡条件”的实验中（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是（2）实验中，通过调整来改变F1和F2的大小（3）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是26小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木块上做运动；这样做的目的是（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力越大；（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，滑动摩擦力越大；（4）由实验可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与和有关2015-2016学年吉林省吉林市吉化九中八年级（下）月考物理试卷（3月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1下列物体的重力约为1N的是（）A1头牛B1L水C100g的砂粒D九年级物理课本【考点】重力大小的估测【分析】此题考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对力的单位N的认识，选出符合实际的选项即可【解答】解：手托起两个鸡蛋的力大约是1N一头牛的重力在2000N左右，1L水的重力为10N，100g的砂粒重1N，九年级物理课本的重力在3N左右故选C2关于重力的叙述，下列说法中正确的是（）A物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是由物体的质量产生的B重力是物体本身的一种属性C放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的D物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的【考点】重力【分析】在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下（垂直水平面），根据重力的产生、大小、方向等知识点可正确解答【解答】解：A、重力并非由物体的质量产生的，是由于地球的吸引而产生的，故A错误；B、质量是物体的一种属性，重力不是，故B错误；C、重力的方向是竖直向下的，故C错误；D、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，故D正确故选D3关于比值9.8N/kg所表示的物理意义是（）A9.8N等于1kgB9.8kg等于1NC质量是9.8kg的物体受到的重力是1ND质量是1kg的物体受到的重力是9.8N【考点】物理常识【分析】对于g=9.8N/kg的含义为1kg的物体重力为9.8N【解答】解：AB、质量是物体所含物质的多少，重力是由于地球的吸引而受到的力，N和kg分别是力和质量的单位，力和质量属于不同的概念，不能相等，故AB错误；CD、9.8N/kg表示在地球上1kg的物体所受的重力为9.8N，故C错误，D正确故选D4以下给出的各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是（）A正在进站的火车B放在不太光滑的滑梯上的木块匀速下滑C人造地球卫星绕地球匀速转动D钟表来回摆动【考点】物体运动状态变化的原因【分析】所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度和运动方向的改变，包括以下三种情况：速度大小发生改变而方向不变；速度大小不发生改变而方向改变；速度大小以及方向都发生改变【解答】解：A、正在进站的火车，速度逐渐变慢，即运动状态发生改变，不符合题意；B、放在不太光滑的滑梯上的木块匀速下滑，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；C、人造地球卫星绕地球匀速转动，尽管速度不变，但其运动轨道是椭圆形，运动方向时刻变化，即运动状态发生改变，不符合题意；D、钟表来回摆动，其速度和方向均不断发生变化，即运动状态发生改变，不符合题意故选B5下列有关惯性的说法不正确的是（）A运动员跳远时助跑，利用了惯性B司机驾车时系安全带，可以减小惯性C自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性D地球由西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性【考点】惯性【分析】惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大【解答】解：A、运动员跳远时的助跑，利用了惯性，即运动员原来处于运动状态，当人起跳后，由于惯性会仍然保持原来的运动状态，故这样跳的更远，利用惯性，故不符合题意；B、惯性的大小只与物体的质量有关，故司机驾车时系安全带，可以防止惯性的危害，但不能减小惯性，故符合题意；C、自行车停止蹬踏后，即原来人和车处于运动状态，虽然停止蹬脚踏板，但人和车由于惯性会继续保持原来的运动状态，故不符合题意；D、地球由西向东转，人竖直向上跳起来，由于惯性，人在水平方向上会仍然保持原来的运动状态，所以落地后还会落回原地，故不符合题意；故选B6正在以10m/s速度行驶的汽车，当它受到的一切外力突然全部消失时，它将（）A速度逐渐减小，最后慢慢停下来B速度逐渐变大，最后匀速直线行驶C立即停下来D仍以10m/s的速度做匀速直线运动【考点】牛顿第一定律【分析】牛顿第一定律的内容：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态【解答】解：汽车以10m/s的速度行驶，当它受到的一切外力全部消失时，它将保持原来的速度和方向不变，因此仍以10m/s的速度做匀速直线运动故选D7将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（）A文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力B文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力C文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力D文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力【考点】平衡力的辨别【分析】（1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、同一直线，两个受力物体【解答】解：A、文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对作用力与反作用力故A错误B、文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力，二力符合二力平衡的条件，所以二力是一对平衡力故B正确C、文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力，二力大小不相等，并且二力作用在不同的物体上，故C错误D、文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力，二力方向相同，所以二力不是平衡力故D错误故选B8体重500N的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀，他所受的摩擦力（）A等于500N，方向向下B大于500N，方向向上C大于500N，方向向下D等于500N，方向向上【考点】二力平衡条件的应用；摩擦力的大小；摩擦力的方向【分析】物体处于匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力才是平衡力很关键；然后运用平衡力特点就可找到答案【解答】解：吴力同学做匀速直线运动，受到平衡力的作用；分析吴力的受力可知：重力和摩擦力是一对平衡力；根据平衡力的特点，大小相等、方向相反；所以摩擦力的大小等于重力大小，故摩擦力大小为500N，方向向上；A、B、C错误，D正确；故选D9大型平板载重汽车有很多轮子，这样做的目的（）A减小对地面的压力B减小对地面的压强C增大对地面的压力D增大对地面的压强【考点】减小压强的方法及其应用【分析】载重汽车对地面的压力一定，轮子越多，与地面的接触面积就越大，对地面的压强就越小减小压强的方法有两种：减小压力，增大受力面积；具体情况具体分析，然后再判断出正确的选项即可【解答】解：载重汽车的重力一定，对地面的压力一定，故选项AC错误；载重汽车对地面的压力一定，轮子越多，与地面的接触面积就越大，对地面的压强就越小故选项B正确，选项D错误；故选B10一块长木板放在水平桌面上，如图甲所示，现用一水平方向的力F向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面至图乙所示的位置，在此过程中，木板对桌面的压力F和压强P的变化情况是（）AF不变，P减小BF不变，P增大CF减小，P不变DF增大，P不变【考点】压强的大小及其计算；力作用的相互性；二力平衡条件的应用【分析】由二力平衡可知重力与支持力的关系，由力的相互性可知压力的大小；由接触面积的变化利用压强公式可求得压强的变化【解答】解：因物体在桌子上处于平衡状态，故G=F支，而支持力与压力相等，故压力也等于重力，重力不变，故压力不变；在物体移动的过程中因接触面积变小，故由P=可知，因F不变，接触面积减小，故压强将增大故选B二、填空题（每空1分，共18分）11人推车，车从静止变为运动，说明：力可以改变物体的运动状态；重物挂在一根弹簧下面，弹簧被拉长，这说明：力可以改变物体的形状【考点】力的作用效果【分析】力的作用效果有两个方面：一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态【解答】解：推车时，对车施加一个力的作用，在这个力的作用下，车从静止变为运动，运动状态发生了改变；重物挂在弹簧下，对弹簧有一个向下的拉力，在这个力的作用下，弹簧被拉长，形状发生了变化故答案是：运动状态；形状12力的三要素是：力的大小、方向、作用点【考点】力的三要素【分析】解答此题的关键是让学生明确力的三要素【解答】解：力的大小、方向、作用点称为力的三要素故答案为：力的大小；方向；作用点13小明踢足球同时脚也感觉到疼，这说明物体间力的作用是相互的足球离开脚后继续向前飞，这是因为足球具有惯性飞行的足球最终会落向地面时由于受到重力作用，这个力的方向总是竖直向下【考点】力作用的相互性；惯性；重力；重力的方向【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；地面及其附近的一切物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的（2）物体能够保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性【解答】解：用力踢足球时，脚对球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此球也对脚施加反作用力，因此脚感到疼；踢出去的足球，离开脚后，由于惯性，足球仍在空中保持原来的运动状态能够继续飞行一段距离；地面附近的一切物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，因此飞行的足球最终落向地面故答案为：相互；惯性；重力；竖直向下14用手握住重5N的酱油瓶子，使之静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到的摩擦力方向竖直向上，摩擦力的大小是5N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力为5N【考点】摩擦力的大小；摩擦力的方向【分析】瓶子静止悬在空中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上所以，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力【解答】解：手的握力为30N，瓶子静止悬在空中处于平衡状态，瓶子受到手竖直向上的摩擦力和瓶子的重力是一对平衡力，这两个力相等，即此时的摩擦力=重力=5N；瓶子受到的摩擦力方向与重力方向相反，即摩擦力方向竖直向上；若使手的握力增加为35N，瓶子仍静止悬在空中处于平衡状态，瓶子受到手竖直向上的摩擦力和瓶子的重力仍是一对平衡力，这两个力相等，即此时的摩擦力仍等于重力为5N故答案为：竖直向上；5；515重800N的木箱静止在粗糙的水平地面上，如果木箱受到水平向右100N推力时，木箱没有被推走，此时木箱受到的推力等于摩擦力（选择“大于”、“小于”或“等于”）木箱受到水平向右200N的推力时，恰好做匀速直线运动，木箱受到的摩擦力是200N当推力增加到220N时，木箱受到的摩擦力是200N【考点】平衡状态的判断；摩擦力的大小【分析】（1）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件判断静摩擦力和滑动摩擦力；（2）影响摩擦力大小的因素：压力及接触面的粗糙程度；【解答】解：（1）木箱受到100N的推力，木箱处于静止状态，木箱水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的静摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，即静摩擦力等于推力，都是100N（2）木箱受到200N水平推力时，木箱恰好作匀速直线运动，木箱水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，木箱受到推力是200N，滑动摩擦力是200N（3）由于压力及接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变，当将推力增大到220N时，木箱受到的摩擦力是200N故答案为：等于；200N；200N；16人前进时，地面对鞋底的摩擦是静摩擦，摩擦力的方向是前（选填“前”或“后”）鞋底制成凹凸不平的花纹，这是采用在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦的【考点】增大或减小摩擦的方法；摩擦力的方向；摩擦力的种类【分析】（1）一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力，一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力静摩擦力的方向与物体运动趋势方向相反，先判断鞋底相对于地面运动趋势的方向，然后再判断摩擦力的方向（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力【解答】解：（1）正常步行时，鞋底与地面脱离的瞬间相对静止，故它们之间的摩擦是静摩擦；人前进时，若鞋底与地面没有打滑，鞋底相对地面的运动趋势方向向后，所以地面给鞋底的摩擦力方向向前的（2）鞋底制成凹凸不平的花纹，这是采用在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力故答案为：静；前；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度三、计算题（每题4分，共8分）17一根绳子能承受的最大拉力是240N，用它能否直接吊起体积为10dm3的实心铝块？（通过计算说明，=2.7103kg/m3，g取10N/kg）【考点】密度公式的应用；重力的计算【分析】已知铝块的体积和密度，根据公式m=V可求质量，进一步算出重力，再与绳子能承受的力相比较【解答】解：V=10dm3=0.01m3，铝块重力G=mg=Vg=2.7103kg/m310N/kg0.01m3=270N，因为270N240N，所以，不能直接吊起体积为10dm3的实心铝块答：不能直接吊起体积为10dm3的实心铝块18某轿车的质量是1.6t，每个轮子与地面的接触面积是0.02m2求：（1）轿车自身的重力（g=10N/kg）；（2）轿车对地面的压强【考点】压强的大小及其计算；重力的计算【分析】（1）知道轿车自身质量，利用G=mg求轿车自身重力；（2）轿车对地面的压力等于自身重力，求出受力面积，利用压强公式求轿车对地面的压强【解答】解：（1）轿车自身重力：G=mg=1.6103kg10N/kg=1.6104N；（2）轿车对地面的压力：F=G=1.6104N，受力面积S=40.02m2=0.08m2，轿车对地面的压强：p=2105Pa答：（1）轿车自身的重力为1.6104N；（2）轿车对地面的压强为2105Pa四、简答题（每题2分，共6分）19请用学过的物理知识分析，跳远运动员起跳时为什么要用力蹬地？【考点】力作用的相互性【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的【解答】答：因为物体间力的作用是相互的，跳远运动员起跳时用力蹬地，人对地施加了力，同时地也对人施加了力的作用，使人向上弹起，这样能跳的更远20简答：如图所示，斧子的手柄松了，用手柄的下端撞击树墩，斧子就被套紧了，请用物理知识解释这种现象【考点】惯性在实际生活中的应用【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性任何物体都有惯性利用斧头的惯性可以将其套在斧柄上【解答】解：手柄的下端撞击树墩前，斧子和手柄具有向下的运动速度；当手柄的下端撞击树墩时，手柄停住了；由于惯性，斧子要保持原来的运动状态继续向下运动，所以，斧子就被套紧了21小军踢球时，球离开脚后能继续向前飞行，然后落在地面运动一段距离后停下来请用学过的物理知识进行解释此现象【考点】惯性；物体运动状态变化的原因【分析】（1）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态【解答】答：球离开脚后能继续向前飞行，因为球具有惯性，仍然保持向前运动的状态，但受到地面对它的摩擦力作用，所以会运动得越来越慢，最后停下来五、实验与探究（每图2分，每空1分，共18分）22画出静止在水平讲桌上粉笔盒的受力示意图【考点】力的示意图【分析】用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；物体静止在水平地面上，处于平衡状态，受一对平衡力，重力G与支持力F；重力方向竖直向下【解答】解：物体受重力G，支持力F，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上；答案如图：23画出图中物体对支持面的压力示意图【考点】力的示意图【分析】先确定压力的作用点，在压力的方向（垂直于接触面）上画一有向线段，表示压力【解答】解：压力的作用点在接触面上，即物体与接触面接触的中心，然后过作用点作垂直于接触面的力图示如下：24在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它前进得越远（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低的速度相同（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做匀速直线运动（4）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）根据实验现象可得出表面越光滑，小车所受的阻力大小及前进的距离；（2）实验中要控制小车到达水平面时的速度相同，这是控制变量法的要求；（3）由实验现象进行推理可得出当阻力为零时小车的运动情况；（4）本实验无法通过实验直接得出结论，要经过科学推理进一步得出普遍规律【解答】解：（1）由实验现象可知，表面越光滑，小车受到的阻力越小，它前进的越远；（2）在实验中，让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低的速度相同，这也是控制变量法的要求；（3）由实验现象进行推理可得出：如果小车受到的阻力为零，它将永远做匀速直线运动（4）通过本实验可知，牛顿第一定律无法通过实验直接得出，是在实验的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的故答案为：（1）小；（2）速度；（3）匀速直线运动；（4）实验；推理25在探究“二力平衡条件”的实验中（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是减小摩擦力对实验的影响（2）实验中，通过调整砝码的数量来改变F1和F2的大小（3）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是两个平衡力作用在同一直线上【考点】二力平衡条件的应用【分析】（1）在研究二力平衡条件时，要排除其它力（如摩擦力）的干扰；（2）实验中通过调整盘中砝码的个数来改变拉力的大小；（3）可以通过旋转小车探究两个平衡力是否作用在一条直线上【解答】解：（1）实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力；（2）实验中通过调整盘中砝码的数量来改变拉力的大小；（3）通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上故答案为：（1）减小摩擦力对实验的影响；（2）砝码的数量；（3）两个平衡力作用在同一直线上26小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木块上做匀速直线运动；这样做的目的是使拉力与摩擦力是一对平衡力（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）由实验可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（1）当物体进行匀速直线运动时，物体受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，由此间接测量滑动摩擦力大小；（2）（3）根据控制变量法知，探究滑动摩擦力与压力关系时应使接触面粗糙程度相同；探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度关系时应使压力相同（4）根据前面的实验结论，最终可得出滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关【解答】解：（1）用弹簧测力计水平拉动长方体木块，使其做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到了摩擦力和拉力是一对平衡力，所以大小相等；（2）由图甲、乙图可知，两次实验的接触面粗糙程度是相同的，乙中压力大，弹簧测力计示数较大，即摩擦力大说明接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）由图甲、丙两图可知，两次实验的压力相同，丙接触面更粗糙，弹簧测力计示数较大，即摩擦力大说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）综合（2）（3）可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大滑动摩擦力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大故答案为：（1）匀速直线；使拉力与摩擦力是一对平衡力；（2）压力越大；（3）接触面越粗糙；（4）压力大小；接触面粗糙程度