资源描述
压强
学习目标
1、学会压强的概念2、掌握压强的大小跟哪些因素有关
3、会用压强公式进行简单的计算4、知道增大和减小压强的主要方法
重 点
会用压强公式进行简单的计算
难 点
力与重力的区别、压强的定义
一、自主学习：认真阅读教材P29—P32完成自学检测。
自学检测：
1、压力的作用效果与 的大小有关。
2、 叫压强；公式： 单位： （pa）1pa = 。
3、增大压强的方法：
减小压强的方法:
二、合作探究
合作探究一：认识压力
①请同学们画出下列各图中物体对表面的压力示意图。
甲 乙 丙
②画完后，组内讨论，并思考以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？
3、比较压力与重力的联系与区别。
合作探究二：探究压力的作用效果跟什么因素有关
(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度。
(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度。
(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度。
结论：压力的作用效果跟___________和____________有关。
(二）阅读课本上的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的。
压力的作用效果也叫_______；在物理学中，把_____________________________叫做压强（意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿）。在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______。1Pa=______N/m2。
合作探究三.怎样减小或增大压强
阅读课本上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?
结论：增大压强的方法是__________________和___________________。
减小压强的方法是___________________和__________________。
三、展示提升：
专题一：
1一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是 ( )
A．平放 B．侧放 C．竖放 D．无法判断
2、将质量为7.9kg的正立方体实心铁块放在面积为0.5m2的正方形水平桌面的正中央，求铁块对桌面的压力。（铁块密度为7.9×103kg/m3）
专题二：
3、日常生活和生产中,我们常见到以下事例:①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮②铁路的铁轨要铺在枕木上③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。其中属于减小压强的是哪一组 ( )
A ①② B ①④ C ②③ D ③④
4、为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
四、总结归纳
1、压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。
2．压强定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积
3．压强的单位：国际单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa。
4．减小压强可减小压力或增大受力面积；增大压强可增大压力或者减小受力面积。
五、达标检测
1、放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2,它对地面的压强是_________Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是_________Pa。
2、.质量为100kg，底面积为2m2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是___________Pa，若把木箱放在面积为1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是___________Pa。
3、水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5×10-2 m2，计算书对桌面的压强。
我的反思
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