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3.2 《青春期发育》导学案
【感悟目标】
1．明确青春期出现的生理变化。
2．通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。
3．能够正确的处理与父母、异性之间的关系。
4．通过对青春期的认识，能够调节好自己的心态，度过美好的青春期。
知识点一 青春期的生理变化有哪些？
一、自学
阅读课本61页第二自然段，回答下列问题：（时间1分钟）
为什么进入青春期的青少年，形态和生理机能上会发生一系列相似的变化过程?
二、群学
观察课本61页两幅图片，回答：（时间3分钟）
1．男女生身高生长曲线的变化有什么特点？两者有何差异？（提示：开始迅速增长的年龄、增长的速度、最终身高高度）
2．在青春期，脑部和生殖器官的发育情况一样吗？分别有什么特点？
三、自学
阅读课本62页，回答下列问题：
1．青春期形态发育的显著特点是 。身高增长的主要原因是 ；体重增加的原因是 。
2．青春期发育最突出的特征是 。
四、群学
观看“青春期发育”的短片，回答：
1．男女为什么会出现第二性征？
2．男性、女性的第二性征分别有哪些？
男性：
女性：
3．阅读62，63页相关链接，在出现第二性征的同时，男、女性各自会出现哪种生理现象？你应该如何正确看待这两种生理现象？
知识点二 青春期的心理变化
一、自学
阅读课本63－64页，几位同龄同学写的日记.
1．你遇到过类似的情况吗？如果你遇到了类似的问题，你打算如何解决？
2．你有哪些方法、策略能与父母更好的沟通？
3．你有哪些方法，正确的处理与异性之间的关系？
知识点三 健康的成长
一、自学
阅读课本64－65页，回答：
1．进入青春期，应注意哪些问题？
2．你打算如何度过自己的青春期？
【课堂小结】 填写下列知识网络
青春期发育
１.青春期发育的显著特点： 。
２.青春期发育最突出的特征： 。
３.进入青春期，在 的作用下，男、女开始出现第二性征。
４.男性的第二性征：
５.女性的第二性征：
。
６.伴随第二性征的出现，男性开始出现 现象，女性出现
现象，这些都是正常的。
【当堂检测】
1．进入青春期后，第一次来月经或遗精，正确做法是（ ）
A．害怕、苦恼、回避
B. 通过恰当的方法向老师或家长请教
C.一个人悄悄处理掉，好像什么事都没有发生.
D.从一些不良书刊上找答案.
2．就青春期开始的年龄来说（ ）
A. 男孩和女孩同步 B. 男孩比女孩早两年 C.没有明显规律 D. 女孩比男孩早两年
３.进入青春期的显著特点是（ ）
Ａ．脑的容量增加 Ｂ．血压明显升高
Ｃ．体重和身高突增 Ｄ．身高突增、体重变化不大
４.青春期发育最突出的特征是（ ）
Ａ．身高和体重的迅速增长 Ｂ．身体完全发育成熟
Ｃ．生殖器官的发育和成熟 Ｄ．身体不再生长
５．进入青春期后，与男孩和女孩体形变化有关的器官是（ ）
A. 输精管和输卵管 B. 阴茎和阴道 C. 睾丸和卵巢 D. 附睾和子宫
６．下列哪一项不是女性的第二性征（ ）
A. 有卵巢 B. 乳房增大 C. 来月经 D. 骨盆宽大
７．关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（ ）
A．人体的生长发育开始于受精卵
B．胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质
C．身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征
D．第二性征是在性激素的作用下出现的
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