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对学生管理工作的几点建议

一、改善学风，提高学生到课率；
1、引导树立正确的学习态度，丢掉“60分万岁”等错误观念，点燃学习的信念和意志。其次，倡导远离网络游戏和其他不良因素的诱惑，找回现实中的自我。
2、注意及时沟通教，学，管之间的信息，加大对学生学习各环节的检查力度，通过召开学习经验交流会形式，让学习好的和考研的同学介绍成功的经验及失败的教训，增强学生自觉学习的意识，让学生明确学习的目的，端正学习的态度。
3、各学院包括学生会，素拓部，班级等各学生干部在学习中要起到带头学习的作用，在各组织内设定最低绩点标准，低于标准的同学予以撤职或警醒。让学生干部在压力下努力学习，从而起到示范作用。
4、充分发挥教育者的主导、受教育者的主体作用，使师生和谐的互动。教师要有一个明确的定位，不仅要将教学目标放在心头，更重要的是加强与学生的沟通，增强课堂学习的趣味性。

二、适当减少学生活动数量，提高活动质量；
1、学校各组织应始终贯彻以学习为主，活动次之的思想观念，办活动之前协调好各成员学习与工作的时间安排，做到尽量不冲突。同时，一些意义不大的活动应该予以相应精简。

三、呼吁辅导员加强班级管理与班级凝聚力；
1、以规范完善的学生管理制度为基础，提高学生管理的约束力；
2、以辅导员队伍建设为核心，提升班级学生管理的号召力；
3、以学生干部队伍建设为抓手，提高班级管理的凝聚力；
4、以丰富多彩的文艺、体育活动为载体，强化学生自我管理意识。

四、辅导员积极关注高校学生的心理健康教育工作。
高度重视大力推进大学生心理健康教育工作具有的重要意义，将广大大学生的心理健康教育与思想教育紧密结合起来。在日常思想教育工作中，注意区分学生的思想道德问题与心理问题，善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助。

五、改革完善科技竞赛等项目立项制度，全面提升学生创新能力；
目前，学校立项的项目大多局限在各级学院上，应该设立网络平台，鼓励不同院系老师与学生间的双向选择，校团委对于能院系交叉参赛的课题给予政策上的优惠。这样能够实现资源的共享，对于学生培养也是非常好的事情。学生将自己的学习、特长、兴趣等上网公布，老师将自己的课题研究、所需学生情况也上网公布，师生可以自己联系，校团委也提供公共交流的平台。对有创意的课题加大扶持力度。