八年级生物上册-62-认识生物的多样性导学案无答案新版新人教版.doc

认识生物的多样性 教学过程：教 学目 标1、掌握生物多样性面临的威胁及其原因。2、培养学生的思维能力和语言表达能力。3、提高学生爱护和保护生物多样性的意识。重 点分析生物多样性面临威胁的原因难 点分析生物多样性面临威胁的原因教 法小组合作学习学 法小组同学间交流一、预习导航1、物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可 ，生物多样性的消灭将造成 、 、 方面的根本危机，造成 的破坏，威胁人类 。2、我国特有的珍稀动物有 、 、 、 、 等，我过特有的珍稀植物有 、 等。3、自然保护区是为了保护 ，把含有保护对象在内的 或 划分出来，进行 和 。4、 是保护生物多样性最为有效的措施。我国已经建成许多保护生态系统类型的自然保护区如： 和保护珍稀动植物的自然保护区如： 。5、自然保护区是“ ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；它还是进行科学研究的：“ ”；还是“ ”，向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。6、为保护生物多样性，我国相继颁布了 、 和 等法律和文件。二、合作探究1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？2、是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象发生？3、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？4、水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？5、用简洁的语言概括生物多样性面临威胁的原因：三、变式拓展1、“角色扮演”辩论和协商怎样保护白头叶猴