八年级生物上册-62-认识生物的多样性导学案无答案新版新人教版.doc

认识生物的多样性
教学过程：

教 学

目 标
1、掌握生物多样性面临的威胁及其原因。
2、培养学生的思维能力和语言表达能力。
3、提高学生爱护和保护生物多样性的意识。
重 点
分析生物多样性面临威胁的原因

难 点
分析生物多样性面临威胁的原因
教 法
小组合作学习
学 法
小组同学间交流
一、预习导航
1、物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可 ，生物多样性的消灭将造成 、 、 方面的根本危机，造成 的破坏，威胁人类 。
2、我国特有的珍稀动物有 、 、 、 、
等，我过特有的珍稀植物有 、 等。
3、自然保护区是为了保护 ，把含有保护对象在内的 或 划分出来，进行 和 。
4、 是保护生物多样性最为有效的措施。我国已经建成许多保护生态系统类型的自然保护区如：
和保护珍稀动植物的自然保护区如： 。
5、自然保护区是“ ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；它还是进行科学研究的：“ ”；还是“ ”，向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
6、为保护生物多样性，我国相继颁布了 、
和 等法律和文件。
二、合作探究
1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
2、是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象发生？

3、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？

4、水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？

5、用简洁的语言概括生物多样性面临威胁的原因：
①
②
③
④

三、变式拓展
1、“角色扮演”辩论和协商怎样保护白头叶猴