1、线形动物和环节动物课题第二节线形动物和环节动物授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：1理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及 预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。2通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力； 过程与方法目标：通过对观察到的现象分析与讨论通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力情感、态度与价值观目标：通过了解蚯蚓适于穴居生活的特点，培养“结构与功能”“生物体与环境”相适应的观点学习重点“观察蚯蚓”的实验学习难点通过实验了解蚯蚓适于穴居生
2、活的形态结构和生理特征关键教具准备课件学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图一、 导入新课图片导入二、 探究新知认识蛔虫的形态结构雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm身体表面有半透明的角质层，消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。我发达的生殖器官学生观看视频思考并回答老师提出的问题学生总结：蛔虫的形态点学生：通过观察总结蛔虫的形太结构特点学生通过了解蛔虫的生活史学生回答教师给预提导。教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？教师：在大屏中出示图片让学生观察师
3、：提出问题雌回虫雄蛔虫的大小一样吗形态如何？教师板书过渡，刚刚我们认识了蛔虫的形态结构特点。现在我们来了解一下蛔虫生活。师：出示图片，让学生通过了解蛔虫的生活史通过色彩鲜艳刺激的视频图片将学生带入学习的世界。激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。出示图片让学生观察培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能力生活史：蛔虫适于寄生生活的特点：线形动物的主要特征身体细长；消化管前端有口，后端有肛门。体表有角角质层。常见的线形动物;钩虫和蛲虫小结：作业：必做家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗？说说你的理由？通过预习和对蛔虫生活史的了解来总结，蛔虫的感染途径学生通过阅读，及预习谈谈蛔虫对人类的危害学生分组讨论，学生总结：线形动物的主要特征学生回答老师提出的问题通过对预防方法的总结，渗透德育目标。要珍爱生命养成卫生好习惯线形动物的主要特征是重点内容。以分小组讨论合作的方式来完成对学过的知识加以总结，让学生养成总结的好习惯。课堂上已经总结的内容加以整理，是每个学生必须做到的，养成良好的复习习惯。作业布置练习1、2 3 选作练习4探究 蚯蚓的外部形态及运动板书设计第二节 线形动和环节动物一、线形动物二、环节动物课后反思
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