1、浮力章节（课题）名 称1、浮力学时1总课时20三维目标知识技能1知道什么是浮力。 通过实验探究，认识到浸在液体或气体里的物体都受到浮力的作用。 会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体所受浮力的大小。 过程方法培养实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能力。 情感态度与价值观培养学生善于观察、交流合作、实事求是的科学态度项目内容解决措施教学重点用弹簧测力计测量浸入液体中的物体所受浮力的大小 教学难点经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记请同学们将乒乓球按水中再放手，观察到什么现象？ 学生思考并回答：乒乓球浮起来。 设问：为什么乒乓球能
2、浮起来？ 学生思考并回答：乒乓球受到浮力的作用。引出课题 进行新课： 1 看图讨论： 浮力：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力称为浮力。 你还能举出哪些例子说明物体受到浮力的作用？ 学生讨论举例，教师补充。 2探究下沉的物体是否受到浮力的作用 演示：塑料块浸没水中后放手 问：观察到什么现象？说明了什么？ 演示：石块浸没水中后放手 问：观察到什么现象？ 学生思考讨论并回答：石块下沉 问：石块是否受到浮力的作用？ 学生交流 猜想：下沉的物体受到浮力的作用。 设计实验：学生讨论后回答。 进行实验：学生分组，教师指导。 结论：下沉的物体受到浮力的作用。 问：刚才的实验证明了下沉的物体受到浮
3、力的作用， 你还有什么发现？ 学生思考讨论：还可知道物体所受浮力的大小。 物体所受浮力的大小为：浮F 探 探究影响浮力大小的因素教师演示：弹簧测力计拉着圆柱体缓缓浸入水中，请学生仔细观察，有什么变化。 问：浮力的大小与什么因素有关？教师引导学生做出猜想。 猜想与物体浸入液体的深度有关与物体浸在液面以下的体积有关与液体的体积有关与物体的形状有关设计实验：学生讨论后回答。 进行实验：学生分组，教师指导。 收集证据：学生记录数据，交流讨论 得出结论： 小结：1、 浮力产生的条件及存在2、 影响浮力大小的因素3、 用测力计测浮力的方法阅读课本并思考，分析总结得出浮力概念 学生思考讨论并回答：塑料块上浮，说明塑料块受到浮力的作用 一物体重29.4N，浸没在水中称时，读数为24.5N，求物体受到的浮力？ 学生观察讨论，弹簧测力计示数变小，说明浮力减小。知道什么是浮力学会实验探究的设计。培养学生实验能力个性化教学为学有余力学生所做的调整为需要帮助的学生所做调整板书设计浮力1、浮力产生的条件及存在2、影响浮力大小的因素3、学会用测力计测浮力的方法教学反思
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