四年级英语下册全册导学案新版牛津版.docx

四年级英语(下)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 1 授课 时间 学习内容 1.Touch and feel（1） 学习目标 1、 能听、说、认读词汇： soft、hard、thick和thin. 2、掌握句型“How does it feel? Its”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。 学习重点 能听、说、认读词汇：soft、hard、thick和thin. 学习难点 能听懂、会说句型“How does it feel? Its”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。 学习准备 单词卡片，录音机，英语磁带。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 1、听录音，认读单词soft、hard、thick和thin. 2、听录音，自学课本第2页（教材2页Listen and say）,认读句子。 设问导读： 1、自己尝试认读单词soft、hard、thick和thin. 2、学生试着读课文（教材2页Listen and say）。 合作探究： 1、找出哪些不理解的词句，同桌交流。 2、小组合作：结合课文图片，听录音，尝试翻译英语句子。 3、讨论交流不理解的词句。 well done 导 学 过 程 4、 老师进行指导。 5、 播放录音，学生看书听录音跟读。 6、 学生分组用句型练习对话。 巩固练习： 1、听写单词。 2、选词填空。 How _it feel? A. do B. dose Is it _ apple? A. a B. an拓展延伸： 拿出课前准备的物品，同桌作对话练习。 板书设计 1. Touch and feel soft、hard、thick、thin How does it feel? Its 导学反思 四年级英语(下)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 2 授课 时间 学习内容 1.Touch and feel（2） 学习目标 听英语故事The blind men and the elephant，并能进行复述。 学习重点 复习上节课所学句型。 学习难点 听英语故事The blind men and the elephant，并能进行复述。 学习准备 课件、录音机、英语磁带。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 1、默写单词soft、hard、thick、thin . 2、朗读课文(第2页)，同桌互相检查发音情况。 自学感悟 听英语故事The blind men and the elephant，自己尝试朗读，并试着进行翻译。 设问导读： 1、学习Enjoy a story. 2、听录音，学生跟读课文（第4页）。请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。 3、再次播放录音，学生跟读课文，小组合作交流，翻译课文句子。 4、创设英语情景。 小组合作，表演故事。 导 学 过 程 5、分组上台表演，选出最佳表演小组。 巩固练习： 英汉互译。 the blind men 四个人在一棵树下。 It is a hot day. 拓展延伸： 回家用英语给爸爸妈妈讲The blind men and the elephant的故事。 板书设计 Enjoy a story The blind men and the elephant 导学反思四年级英语(下)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 3 授课 时间 学习内容 2.Smell and taste（1） 学习目标 1、能听懂、认读单词smell、grape、 strawberry、watermelon. 2、学会使用句型Is it or ?去询问别人它是还是？ 学习重点 能听懂、认读单词smell、grape, strawberry, watermelon. 学习难点 学会使用句型Is it or ?去询问别人它是还是？ 学习准备 录音机，英语磁带。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 1、听录音，认读单词 smell、grape、 strawberry、watermelon. 2、自学课本第6页Learn and say,不懂的问题记录下来。 设问导读： 1、学习listen and say.（教材6页） 听录音，学生跟读课文。 2、老师解决学生不懂的问题，讲解重点句型。 Is it strawberry juice or watermelon juice? 它是草莓果汁还是西瓜果汁？ 3、再次听录音朗读，学生跟读。导 学 过 程 4、老师边读短文边讲解。 5、小组分角色朗读。 巩固练习： 1、听写单词。 2、选词填空。 I _ some juice here. A、have B、has 拓展延伸： 用句型作对话练习 板书设计 2. Smell and taste smell、grape、 strawberry、watermelon. Is it strawberry juice or watermelon juice?导学反思四年级英语(下)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 4 授课 时间 学习内容 2.Smell and taste （2） 学习目标 1、能听懂、认读单词：wait、minute、get、those. 2、听英语故事The fox and the grapes，并能进行复述。 学习重点 听英语故事The fox and the grapes，并能进行复述。 学习难点 同上 学习准备 图片、录音机。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 1、同桌之间互查单词。 2、检查所学重点句型。 设问导读： 1、师出示单词卡片：wait、minute、get、those. 2、学生听录音并认读单词。 3、听录音，读课文，结合课文图片理解故事意思。 4、学生读课文并翻译句子。 5、师讲解重点词汇： wait a minute 等一会儿Its yummy！味道真好！ What nice grapes！多美味的葡萄啊！ 6、教师领读课文。 7、听录音，并跟着读。导 学 过 程 巩固练习： 1、听写单词 wait、minute、get、those. 2、英汉互译 等一会儿 What nice grapes！ Its yummy！ 那些葡萄是酸的。 拓展延伸： 回家尝试用英文给爸爸妈妈讲英语故事The fox and the grapes。 板书设计 2. Smell and taste wait minute get those 导学反思四年级英语(下)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 5 授课 时间 学习内容 3.Look and see（1） 学习目标 1、能听、说、认读单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon. 2、掌握主要句型“The sun rises in the morning”。 学习重点 掌握主要句型“The sun rises in the morning”。 学习难点 能听、说、认读单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon. 学习准备 图片、录音机。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 1、两人小组互查上节课所学单词。 2、同桌复习上节课所学句型。 自学感悟： 听录音，自学课本第10页认读句子。 设问导读： 1、听录音，朗读课文(教材第10页)，结合课文图片翻译课文内容。 2、一起学习课文中的生词： rise、evening、night、moon、high、sky、noon. 3、教师做必要的讲解。 shadow 是影子的意思。 at night 在晚上 in the sky 在天空中 go down 落下导 学 过 程 4、再放录音，学生边听边跟读。 5、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。 巩固练习： 1、听写单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon. 2、翻译句子。 The sun rises in the morning . Look at the shadow. 拓展延伸： 跟录音唱英文歌曲Twinkle Twinkle little star板书设计 3.Look and see rise、evening、night、moon、high、sky、noon.导学反思四年级英语(下)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 6 授课 时间 学习内容 3.Look and see（2） 学习目标 1、能听、说、认读单词stop、him. 2、听英语故事Henrys new friend，并能进行复述。 学习重点 听英语故事Henrys new friend，并能进行复述。 学习难点 同上 学习准备 录音机，英语磁带。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 1、两人小组互查上节课所学单词。 2、同桌复习上节课所学句型。 自学感悟 听英语故事Henrys new friend，自己尝试朗读，并试着进行翻译。 设问导读： 1、出示单词：stop、him. 2、听录音，学生跟读。 3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。 4、师对重点部分讲解： takes a walk 中take后加s（注意第三人称单数后） be(is) afraid 害怕 5、叫个别学生上台朗读。导 学 过 程 巩固练习： 1、听写单词 2、翻译下列短语 take a walk in the morning 拓展延伸： 用动作表演故事Henrys new friend。 板书设计 3.Look and seestop him.Henrys new friend 导学反思四年级英语(下)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 活动 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 7 授课 时间 学习内容 Revision 1 学习目标 1、复习巩固模块一所学单词。 2、熟练掌握句型“How does it ?”“Its”“Is itor”“Its”“The sun rises (goes down) in the morning” 学习重点 熟练掌握句型“How does it ?” “Its” “Is itor？”“Its” “The sun rises (goes down) in the morning.” 学习难点 同上 学习准备 录音机。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 两人一小组互查本模块所学单词及句型。 设问导读： 1、Lets revise。 How does it ? Its. Is itor？ Its. The sun rises (goes down) in the morning. 2、Read and write (1)The sun _ in the morning. (2) At noon, the sun _ high in the sky. (3) The sun _ in the evening. (4) At night, the moon _ high in the sky.导 学 过 程 巩固练习： 背诵本模块重点句型，并用所学句型进行说话练习。 拓展延伸： Play a game 板书设计 Revision 1 How does it ? Its. Is itor？ Its. The sun rises (goes down) in the morning.导学反思 四年级英语(下)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 活动 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 8 授课 时间 学习内容 Project 1 学习目标 运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。 学习重点 运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。 学习难点 运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。 学习准备 彩笔，纸。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 同桌互相检查本模块所学单词和重点句型。 设问导读： 1、What can you do with your five senses? Make some notes.（完成教材第16页） 2、Now draw and write about your senses. 例： I can see a dog. It is yellow. Its tail is short and thin. It likes meat. 3、Report to your classmates.导 学 过 程 巩固练习： 用本模块主要句型对话练习。 拓展延伸： 课外搞一个单词竞赛，看谁记得快又准。 板书设计 Project 1 My five senses 导学反思四年级英语（下）课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 9 授课 时间 学习内容 4. Subjects(1) 学习目标 1、 学习有关Subjects(学科)的词汇：Chinese, English, Maths, Art, Music, Science, PE. 2、学习掌握新的交际用语：which subject do you like? I like 学习重点 掌握新的词汇及新的交际用于。 学习难点 掌握新的词汇及新的交际用于。 学习准备 多媒体课件，录音机 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 ： 小组同学 用 “Do you like”及 “Yes /No I like(dont) like”对话练习。 自学感悟： 1、播放课件，呈现学生们一天所学课程的相关图片，引出我们这节课所学单词Chinese, English, Maths Art, Music, Science, PE. 2、教师播放以上单词的读音，并行领读。 3、学生跟读，教师抽查，并进行正音。 合作探究： listen and say 1、学生看书听录音。导 学 过 程 2、教师示范朗读句子，学生跟读。 3、告诉学生“lessons”是功课的复数形式。 “subjects是学科的复数形式，并学习这两个单词。 4、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。 “What lessons do we have today.”意思是“今天我们有什么课？” “what subjects do you like?”意思是“你喜欢什么课？” 巩固练习： 小组同学用“What subject do you like？” “I like ”进行对话练习。 板书设计 4. Subjects Chinese, English, Maths ， Art, Music, Science, PE. lessons Subjects 导学反思四年级英语（下）课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 10 授课 时间 学习内容 4. Subjects(2) 学习目标 1、学习新单词from ,break . 2、学会句型“We have” “I like ” 3、学会用英语介绍自己当天的课程表。 学习重点 学会句型“We have” “I like ” 学习难点 学会用英语介绍自己当天的课程表。 学习准备 多媒体课件，录音机 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 ： 1、 听写上一节课所学单词。 2、放课件，小组同学用“What subject do you like？” “I like ”进行对话练习。 自学感悟： 1、 播放课件，Learn the sounds. 2、 掌握 “ck”的读音。 合作探究： 1、学习P20 “Look and read”相关内容。 2、小组合作翻译P20 “Look and read”相关内容。 3、学生看书听录音。导 学 过 程 4、教师示范朗读句子，学生跟读。 5、告诉学生“from”是表示时间从的意思。“break是休息的意思，并学习这两个单词。 6、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。 巩固练习： 小组合作完成“Think and write”. 板书设计 4. Subjectsfrom breakWe have I like 导学反思四年级英语（下）课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 11 授课 时间 学习内容 5 Sport(1) 学习目标 1、学习有关Sport (体育运动)的词汇：play basketball, Play football, play volleyball. 2、学习新句型：Does like playing? Yes, he/she does. No, he/she doesnt. 学习重点 学习有关Sport (体育运动)的词汇及新句型 学习难点 学习有关Sport (体育运动)的词汇及新句型 学习准备 多媒体课件，录音机 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 ： 小组用“Do you like doing” “yes I do 或 No I dont. I like?”进行对话联系。 自学感悟： 1、 课件出示Look and learn 学习新单词。 2、 学生看书听录音。 3、 教师范读，学生跟读。 4、 再放录音，学生边听边跟读。 合作探究： 1、学习P22“listen and say”相关内容。 2、课件出示，了解对话内容。 学习新单词 join , tell, club about导 学 过 程 3、教师示范朗读对话，学生跟读。 4、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。 重点学习“Does like playing? Yes, he/she does. No, he/she doesnt.”句型的用法。 巩固练习： 小组合作练习“Ask and answer”. 板书设计 5、Sport play basketball, play football, play volleyball join , tell, club aboutDoeslike playing? Yes, he/she does. No, he/she doesnt. 导学反思四年级英语（下）课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 12 授课 时间 学习内容 5. Sport(2) 学习目标 1、学习有关Sport (体育运动)的词汇: table tennis. 2、学会用“I like playing ”进行对话。 学习重点 学会用“I like playing ”进行对话。 学习难点 学会用“I like playing ”进行对话。 学习准备 多媒体课件，录音机 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 ： 听写上一节课所学单词 自学感悟： 1、学习P22“say and act”相关内容。 2、小组合作翻译P24“say and act ”相关内容。 学习单词table tennis 3、 学生看书听录音。 4、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。 重点复习“Does like playing? Yes, he/she does. No, he/she doesnt.”句型的用法。导 学 过 程 5、小组合作分角色练习对话。 合作探究： 学习Listen and sounds栏目 1. 播放了录音，让学生感受和ll在单词中的发音。 2. 教师用夸张的口型发音，读单词。 3、再放录音，学生边听边跟读 巩固练习： 独立完成“Think and write”. 板书设计 5、Sport table tennis Doeslike playing? Yes, he/she does. No, he/she doesnt. 导学反思四年级英语（下）课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 13 授课 时间 学习内容 6.Music(1) 学习目标 1、学习有关Music 的词汇: guitar, piano, violin 2、学习新句型：“whose is it?” “Its” 学习重点 学习有关Music (音乐)的词汇及新句型 学习难点 学习有关Music (音乐)的词汇及新句型 学习准备 多媒体课件，录音机 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 ： 复习关于体育运动的相关词汇。 用“I like playing ”练习。 自学感悟： 1、课件出示Look and learn 学习新单词。 2、学生看书听录音。 3、教师范读，学生跟读。 4、再放录音，学生边听边跟读。 合作探究： 1、学习P26“listen and say”相关内容。 2、课件出示，了解对话内容。 学习新单词 wonderful, whose 这两个单词。导 学 过 程 Play the violin(拉小提琴) Play the guitar (弹吉他) 3、教师示范朗读对话，学生跟读。 4、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。 重点学习“whose is it，Its”句型的用法。巩固练习： 小组合作完成“Ask and answer”的对话练习. 板书设计 6、Music guitar, piano, violin， wonderful, whose Whose guitar is it? Its Joes guitar. 导学反思四年级英语（下）课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 14 授课 时间 学习内容 6. Music(2) 学习目标 1、学习新单词: city, bag, gold, all, 试着用英文讲述P28的故事。 2、学唱一首英文歌。 3、学习音标。 学习重点 学习新单词: city, bag, gold,all, 试着用英文讲述P28的故事。 学习难点 学唱一首英文歌、学习音标。 学习准备 多媒体课件，录音机 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 ： 听写上一节课所学单词 自学感悟： 1、播放课件学习英文歌“The music Man” 2、学生看书听录音。 3、了解歌词大意 4、再放录音，学生边听边跟唱。 5、请小组同学到前面表演。 合作探究： 学习Listen and sounds栏目 1、播放了录音，让学生感受和ss在单词中的发音。 2、 教师用夸张的口型发音，读单词。 3、再放录音，学生边听边跟读导 学 过 程 4、出示课件听故事“Magic music” 5、了解故事内容。 学习新单词city, bag, gold, all 6、小组合作翻译故事内容。 7、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。 巩固练习： 小组间进行讲故事比赛 板书设计 6、Music city, bag, gold, all 导学反思四年级英语（下）课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 复习 授课 教师 设计时间 2015.2.13-2015.3.8 总课时 15 授课 时间 学习内容 Revision 2 学习目标 1、复习巩固模块一所学单词。 2、熟练掌握本单元所学新句型。 3、能运用所学内容进行做题。 学习重点 1、复习巩固模块一所学单词。 2、熟练掌握本单元所学新句型。 学习难点 熟练掌握本单元所学新句型。 学习准备 多媒体课件，录音机 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 1、整理本模块所学单词，同桌之间进行听写，并检查订正。 2、整理本模块所学句型。 What lessons/subjects do you/we have / like?We/I have /like Art and PE.Does Joe like English? Yes/No he does/doesnt.Whose guitar is it? Its Joes guitar.20 20