畜牧兽医专业人才培养专项方案职中版.doc

畜牧兽医专业人才培养方案一、专业阐明专业名称专业代码教诲类型学历层次学制招生对象畜牧兽医中档职业教诲中专3年初中、高中毕业生二、就业面向1.就业领域：畜禽养殖公司、畜禽良种繁育场、饲料加工与销售公司、兽药生产与销售公司、基层畜牧兽医服务机构。2.工作岗位：分初始岗位和发展岗位两类。（1）初始岗位：养殖公司技术员；饲料厂、兽药厂技术服务和营销人员；基层畜牧兽医服务机构技术员等岗位。（2）发展岗位：本专业毕业生在公司一线持续工作3年左右时间，通过专业能力、办法能力、社会能力进一步锻炼，可以从初始岗位升迁到发展岗位。发展岗位涉及：畜禽养殖公司业务经理、技术主管、技术总监、技术场长，饲料或兽药生产及销售公司区域经理或部门经理，畜牧兽医服务机构管理员等岗位。三、培养目的与规格（一）人才培养目的畜牧兽医专业旨在培养具备畜牧兽医方面基本理论、基本知识和基本技能，适应当代畜牧业发展需要高素质技能型专门人才，可以完毕畜禽健康养殖、疾病防治、良种繁育等技术工作；具备一定组织和管理能力、社会适应能力和创业能力；将来职业迁移发展为当代畜牧公司培养技术骨干、生产区区长、分场场长经理等高素质技能型专门人才。（二）人才培养规格1基本素质与职业态度（1）具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识。（2）牢固树立人与自然和谐发展生态理念。（3）具备一定人文、科学素养，形成良好生活态度，具备健康身体和良好心理素质。（4）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗精神。（5）具备勤于思考、善于动手、敢于创新精神。（6）具备良好团队合伙精神、人际交往能力和社会适应能力。（7）具备对的就业观和一定创业意识。（8）具备高度责任感和严谨、踏实工作作风。（9）具备终身学习意愿与能力。2知识与技能（1）职业基本能力（通用能力）序号能力规定知识规定A1具备健康体魄，具备常规结识、分析、解决问题能力。理解基本政治理论知识、法律知识知识。A2具备当代信息技术应用基本能力，能运用新信息不断开发自身潜能和适应知识经济、技术进步及岗位变更需求。具备计算机应用基本知识。A3具备口头或书面形式与她人交流、表达自己观点和意图能力，可以阅读、撰写专业有关文献。理解畜牧业发展基本状况，具备中职应用语文有关基本知识。A4具备组织、协调职业岗位中个人与单位、个人与她人、个人与群组之间关系能力。具备社交礼仪、公共关系知识。（2）职业岗位能力（专项能力）序号能力规定知识规定面向岗位B1具备畜禽常用疾病临床普通诊断技术，掌握畜禽防疫体系建立、重要疫病防治基本技能临床检查、尸体解剖、实验室诊断、处方开写、给药、疾病诊断与防治基本知识动物疫病防治员B2具备畜禽常用疾病临床普通诊断技术，掌握畜禽检疫工作基本技能临床检查、尸体解剖、动物防疫基本法规动物检疫检查员B3具备常用畜禽各阶段饲养管理能力畜禽饲料配制、饲养管理知识，养殖场环境控制与污物治理知识畜禽饲养技术员（3）职业拓展能力序号能力规定知识规定C1具备从事饲料及药物营销与技术征询服务等能力市场策划、设计方案、产品简介、交流沟通、销售和技术服务知识C2能为畜牧公司制定生产、经营筹划，能分析和解决畜牧生产中技术、经营、管理基本问题畜牧业经营管理、畜牧法规、兽医法规与行政执法等知识C3具备经济动物饲养管理能力经济动物饲料配制、饲养管理知识，养殖场环境控制与污物治理知识C4具备将自身技能与群体技能融合能力，敢于创新、自主创业能力就业与创业有关知识四、职业证书有关职业资格证书职业岗位职业资格（证书）名称证书级别发放部门畜禽疾病防治技术员动物疫病防治员中级中华人民共和国劳动和社会保障部畜禽疾病检查技术员动物检疫检查员中级中华人民共和国劳动和社会保障部畜禽养殖技术员畜禽饲养工中级中华人民共和国劳动和社会保障部五、人才培养模式将三年六学期划分为3个阶段，让学生从课堂到养殖场“工学交替”；把专业课程教学搬到养殖场，环绕职业岗位，进行职业基本素养、岗位基本能力、岗位核心能力、预就业顶岗综合能力训练，使学生具备“养、繁、防、销、管”岗位能力，提高学生就业竞争力和可持续发展能力。第阶段（第一、二学期）：职业综合素质和通识能力培养。进行基本文化素质课程和某些岗位基本领域课程学习与实践，学生进入养殖场，感知养殖环境。第阶段（第三、第四学期）：岗位核心能力和专业综合能力培养。学生在专业实训室和养殖场中开展职业岗位核心领域课程学习与实践，熟悉养殖生产过程，掌握岗位核心技能。第阶段（第五、六学期）：顶岗实习。针对不同人才需求，依托校外实训基地，开展为期一年不同生产方向顶岗实习，结合岗位工作与公司文化开展综合性技能训练。六、课程体系1.职业岗位能力分析通过对当前畜牧兽医业进行调研，分析学生就业岗位（或岗位群）和所需职业资格，并进行职业岗位能力分析。畜牧兽医专业毕业生所从事职业岗位（群）重要有：畜禽饲养员，畜禽繁殖员、动物疾病员防治员，畜产品、饲料、兽药技术服务与营销岗位等。相应职业资格为家畜饲养工、家禽饲养工、家禽繁殖工、动物疫病防治员、营销员等。不同工种所需岗位核心能力不同，但都要具备良好职业基本素质。按照“职业岗位能力工作岗位工作任务”思路，提炼、优化、归纳形成36个典型工作任务，作为开发工作过程系统化课程体系基本。畜牧兽医专业职业岗位典型工作任务序号典型工作任务序号典型工作任务序号典型工作任务1雏禽哺育13种猪生产25牛人工授精2育成禽饲养管理14肉猪生产26奶牛胚胎移植3产蛋禽饲养管理15猪常用病防治27牛场污物解决4肉禽生产16猪人工授精28牛场规划与设计5家禽常用病防治17猪污物解决29羔羊哺育6家禽人工授精18猪场规划与设计30毛用羊饲养管理7家禽孵化19猪场生产经营管理31肉用羊饲养管理8家禽污物解决20畜禽日粮配合32乳用羊饲养管理9禽舍规划与设计21犊牛哺育33羊常用病防治10家禽生产经营管理22肉牛饲养管理34羊繁殖技术11饲料分析与检测23奶牛饲养管理35羊场污物解决12仔猪哺育24牛常用病防治36羊场规划设计2.构建畜牧兽医专业工作系统化课程体系将典型工作任务和职业基本素质能力按照学生知识、技能、认知规律形成过程，以及学习领域和工作过程之间内在联系，进行课程解构与重构。以素质为基本，以能力为核心，与行业公司共同构建以“职业岗位基本学习领域课程”、“职业岗位专业核心领域课程”、“职业岗位专业方向领域课程”、“职业发展领域课程”为核心工作过程系统化课程体系。七、教学安排（一）教学活动周安排序号教 学 环 节第一年次年第三年共计（周）12345601入学教诲（含专业体验）、军训2202理实教学14161614006003综合技能训练（含校内生产实训）1111404技能鉴定与考证1105生产实训2206顶岗实习（职业岗位试就业实习）20204008其她安排（社会实践、第二课堂等）009机动11100310考核1111004学期筹划总周数181818182020112假 期56560030合 计242524252020146（二）课程设立与学时进度分派课程分类序号课程名称学时开设学期（打）123456职业岗位基本学习领域课程1经济政治与社会3222法律基本3223职业道德3224语文（上、下）128445数学（上、下）64226体育与健康12822227英语3228化学4839计算机应用基本32210职业生涯规划（择业、就业、创业指引）32211安全教诲、心理健康与防止艾滋病知识48*小计608961010职业岗位专业核心领域课程1动物解剖生理8052动物微生物6443临床诊断技术96244动物病理8055动物营养与饲料6446畜禽繁殖与改良6447环境卫生3228中兽医基本4839兽药及药理基本483小计576161640职业岗位专业方向领域课程1养猪与猪病防治144452养禽与禽病防治144453养牛羊与牛羊病防治80234畜禽防疫与检疫技术9642小计464041211职业发展领域课程1特种经济动物养殖3222养鱼与鱼病防治3223饲料兽药营销技术1614畜产品加工322小计1122014共计176027262727备注：以上课程酌情考虑开课状况（依照师资力量、学生知识构造、学校实际状况等）。