九年级物理欧姆定律在串并联电路中的应用学案新版人教版.docx

九年级物理欧姆定律在串、并联电路中的应用学案新版人教版欧姆定律在串、并联电路中的应用 教学目标 1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。 2、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题 教学重点 欧姆定律在串联并联电路中的应用 欧姆定律在串联并联电路中的应用 修改与补充 （一）我们先来探究电阻串联的问题 一、复习提问，导入新课 1、 串联电路中电流有什么特点？ I_I1_I2 2、 串联电路中电压有什么特点？ U_ _U1_U2 那么，在串联电路中，电阻又有什么特点呢？ 二、电阻的串联 1、实验探究 提出问题： 电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？ 猜想与假设： 教师充分收集学生的种种猜想与假设。 问：你们的猜想是否正确呢？ 进行实验与收集证据 （学生进行分组实验） （1）将一个定值电阻R接在右图的A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数。 （2）将两个同样的定值电阻R串联起来，接在右图的A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数。 （3）在A、B之间换上三个串联着的同样阻值的电阻R，合上开关前先预计一下电流表的示数会发生什么变化，再合上开关。看看自己的预测是否正确。 分析论证 （学生结合实验现象，充分交流讨论，得出结论：） 串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大 2、理论推导 （引导学生复习欧姆定律的内容及公式，然后引导学生进行理论推导）由欧姆定律可知：U1=IR1 U2=IR2 U=IR串联电路中有： U=U1+U2 所以 IR=IR1+IR2 所以 R=R1+R2 结论： 串联电路的总电阻等于各串联电阻之和 （通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想） 提问 上述结论是由两个电阻串联的电路推导出的，它适用于3个、4个、多个电阻串联的情况吗？ （同学们自己进行推导，然后得出结论：） 当有n个电阻R1、R2、R3、Rn串联时， 总电阻 R=R1+R2+R3+R n 3、练习：（略） (二) 探究电阻并联的问题 一、复习提问，导入新课 1、并联电路中电流有什么特点？ I_I1_I2 2、并联电路中电压有什么特点？ U_ _U1_U2 3、串联电路中电阻有什么特点？ R=R1+R2+R3+R n ； 总电阻大于任何一个电阻； 电阻的串联相当于增加了导体的长度 。 思考 电阻的并联，相当于增加了什么？电阻并联后的总电阻是增大了还是减小了？ （这样很自然地引出了这节课要探究的 课题） 我们能不能和串联电路一样，也用实验来探究一下呢？由此证明大家的猜想是否正确。二、实验探究 （参照探究串联电阻的思路和步骤进行 实验探究） 三、结论：电阻并联，总电阻变小，小于任何一个导体的电阻。 （三）、小结 通过这节课的学习,你有哪些收获呢? (同学之间互相交流讨论,然后自己进行小结) （四）、 达标测试 R1与R2串联后的总电阻是24欧，已知电阻R1 =4，则电阻R2的阻值为多少欧？若通过电阻R1的电流是100mA？则两电阻两端的电压是多少？电源电压多大？, （五）、 作业 课后“动手动脑学物理” 必做：1、2、3、4 选做：5板书设计 电阻的串联 串联电路的总电阻等于各串联电阻之和 R=R1+R2 电阻的并联 电阻并联，总电阻变小，小于任何一个 导体的电阻。 教学反思20 20