二年级数学上册节日广场教案.docx

二年级数学上册《节日广场》教案
教学目标:
知识与技能：通过练习，进一步体会乘法的意义，熟练运用2---5的乘法口诀求积
过程与方法：通过观察，培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力，发展学生空间观念，渗透爱过主义教育。
情感态度与价值观：小组学习中，掌握学习技能，学会合作、交流
教学重点：
运用所学知识解决简单实际问题的能力
教学难点：
从主题图中收集有用的的数学信息，提出用乘法解决的问题。
教学准备：
教师准备：图
学生准备：本子、白纸
教学过程：
（一）创设情景，激发兴趣。
1、谈话：小朋友，你们知道十月一日是什么日子吗？
国庆节
师：对，十月一日是祖国妈妈的生日。下面老师就带领大家去参观一下节日的广场。
2、出示挂图左半页：节日的广场漂亮吗？你都看到了些什么？
（二）分组学习，合作探索。
1、你都看到了些什么？
气球、大花盆、有的小朋友在跳舞、有的在看、有的在照相
2、分组学习：
请小组长拿出纸片，组织你的小伙伴仔细观察画面，想想你们能提出哪些乘法解决的数学问题，把它记在白纸片上。比一比，哪个小组的同学提出的问题最多。
教师参与小组活动，倾听、提问。
3、汇报交流：
请每个小组选出一名代表把你们组提出的数学问题读给大家听一听。
师根据学生口述板书问题。(相同的问题只板书一次)
4、要求：齐读黑板上的问题：
(1)一串气球有8个，4串一共有多少个气球？
(2)一边有8盆花，4边一共有多少个大花盆？
(3)一排有6个小朋友在跳舞，3排有多少个小朋友在跳舞？
(4)有2堆小朋友在看跳舞，每堆有5人，一共有多少个小朋友在看跳舞？
(5) 照相的每组有4人，3组工有多少人？
4、独立解答黑板上的问题。有困难地可请同桌帮忙。
5、指名汇报：
第(1)个问题，你是怎样列式的？说说你为什么这样列？其他同学还有补充的吗？(下面的问题程序相同)
每串气球有8个，4串有4个8，所以，4X8=32（个）
对问题“一共有多少个小朋友在照相？”教师要引导学生进行讨论：从图上看，能用乘法吗？怎样才能用乘法解答？
把4人看成一组。
6、学生汇报自己的算式。
（三）、观察练习
1、引导观察：你能说说你正面、侧面和上面分别有些什么吗？
2、出示挂图右半页：请你说说图上的故事。
找找淘气、小狗和小鸟分别在烈士纪念碑的哪一面？
淘气在烈士纪念碑的前面；小狗在烈士纪念碑的侧面；小鸟在烈士纪念碑的上面。
3、思考：仔细观察下面三幅图，想一想，再连线。说你是怎样想的？
（四）、拓展性练习
小游戏：编题大挑战。
我们日常生活中经常要用乘法解决问题，你能用4×5和3×7编出两道应用题吗？编出一道给小组记1分，看哪组得分最多。
（五）、总结
通过今天的学习，你有什么收获？
（六）、板书：
节日广场
(1)一串气球有8个，4串一共有多少个气球？
4X8=32（个） 或 8X4=32（个）
(2)一边有8盆花，4边一共有多少个大花盆？
4X8=32（盆）或 8X4=32（盆）
(3)一排有6个小朋友在跳舞，3排有多少个小朋友在跳舞？
3X6=18（个） 或 6X3=18（个）
（4）有2堆小朋友在看跳舞，每堆有5人，一共有多少个小朋友在看跳舞？
2X5=10（个） 或 5X2=10（个）
（5）照相的每组有4人，3组共有多少人？
4X3=12（个） 或 3X4=12（个）

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