二年级数学上册表内乘法复习学案.docx

二年级数学上册表内乘法复习学案教学内容： 课本P101、103、104、105页。 学情分析：通过复习表内乘法，使学生对所学习的表内乘法知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并且能运用乘法口诀进行基本计算。 教学目标： 1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记19的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。 2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。 教学重点、难点： 熟记19的乘法口诀并能正确计算。 根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 教学方法： 通过复习引导学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记19的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。 教学准备： 教学用情境图，练习卡片 教学过程： 一、情境启发，明确目标 1、同桌互相背乘法口诀。 2、交流反馈：你的同桌19的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？ 二、合作探究，达成目标 1、复习乘法的意义及各部分的名称。 多媒体出示下图： 问：求一共有多少个，用加法计算怎么列式？用简洁计算怎么列式？ 5+5+5=5=20（个） 54=20（个） 2、指名说出乘法算式中各部分的名称。 5 4 = 20 乘数 乘号 乘数 积 教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 3、复习乘法口诀。（出示乘法口诀表） 背乘法口诀。采取多种形式背乘法口诀。 根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。 口算。 78= 94= 67= 88= 65= 74= 69= 98= 55= 86= 32= 77= 4、复习乘加、乘减 有4个篮子，每个篮子装有5个草莓，篮子外面还有3个。一共有多少个草莓？ 你是怎样计算的？怎样想的？ 三、变式练习，检测目标 1、学生独立完成104页第7题，指名上台演板，集体订正。 2、学生独立完成104页第8题（1）（2）小题，指名上台演板，集体订正。 （3）小题，先在小组内轮流提出问题并解决。 全班交流反馈。 2、105页第14题 （1）读题，帮助学生理解题意。 （2）学生同桌讨论解决问题的方法。 （3）全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。发现了什么规律。 （4）师总结 后面的图形，小棒的个数是连续加3得到的。 3、括号里最大能填几？ 6（）48 （）655 （）957 （）770 7（）34 8（）68 （）620 345（） （）534 四、总结评讲，升华目标 这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新收获？还有什么不清楚的吗？你想提醒自己和同学们注意什么？20 20