人教版小学数学四年级下册小数加减法学案.docx

人教版小学数学四年级下册小数加减法学案教学目标：1 理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。2 学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。3 培养学生收集整理信息的能力，迁移类推能力。教学重难点：由整数加减法迁移到小数加减法，并发现异同，掌握正确的计算小数加减法的方法。教具学具：多媒体课件教学过程：一、 复习旧知（整数加减法）1、（板书加减法）初次见面我们互相还不太了解，就从简单的加减法开始吧！有同学的表情十分纳闷：老师太小瞧我们了！你们都会加减法？那我来考考你们。谁要接受挑战？（板书一道加法）他的加法算对了吗？谁来验算？减法会吗？（板书一道减法，计算并验算）你的计算方法是什么？2、今天我们要探究的是小数的加减法。能不能用计算整数加减法的方法计算小数加减法？二、自主探究，大胆尝试。1、小丽买了两本书（数学家的故事单价6.45元、童话选单价4.29元），一共花了多少钱？（1）思考整理信息（2）怎么解决（3）说说计算方法（小组讨论之后汇报）2、数学家的故事比童话选贵多少钱？小组讨论计算方法，并汇报。3、观察这两道题发现这些小数的位数相同，总结方法。4、及时检测2.98+0.56= 12.53+4.67=5.64-1.78= 7.2-0.8=三、探索提升1、位数相同的小数加减法会算了，那么遇到这种情况时怎么办？（小林买了两本书数学家的故事6.45元、神奇的大自然8.3元，一共花了多少钱？）这两个小数的数位不相同，怎么计算？应注意什么？2、数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱？说说你的计算方法。3、总结小数加减法的笔算方法和注意事项。四、巩固练习计算并验算12+0.5= 12.56+5.8=27-0.8= 16.4-3.2=板书设计：小数加减法相同的数位要对齐（小数点对齐）从右边算起满十向前一位进1不够减向前一位借1当10（注意：小数部分位数不同时，根据需要在小数末尾添0再计算）20 20