1、PEP Book4Unit2 What time is it?Part A Lets spell教学目标与要求1. 学生能够掌握字母组合ir 和 ur 的发音规则,即在单词中发长音/:/。2.学生能够读出符合ir 和 ur 发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合ir 和ur 发音规则的单词。重点字母组合ir 和 ur 的发音规则难点学生能够读出符合ir 和 ur 发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合ir 和ur 发音规则的单词。教具多媒体资源,单词卡片,flash动画等。教学环节师生活动准备活动1. Lets sing. song.师:lets sing a song together.生:
2、边观看视频边跟唱26个英文字母歌.意图:调动了全班学生参与,营造出浓厚的英语课堂氛围,复习了26个英文字母的发音,为接下来的语音教学作了很好的铺垫。新知呈现2. Wacth a chant together.(听两遍课文中的chant,引入新知)。3. 师:Now lets listen again and try to chant together.生:Chant with the tape together.师:We can see the red letters in the chant, now who can try to read these words for us? bird
3、hurt girl nurse生:读PPT中出示的带红色字母的单词。(师指正)师:Since you perform so good, there is a big surprise for you! 后出示汉堡图片,引出本课最后一个单词hamburger.4.再次出示本课四个单词 bird hurt girl nurseHamburger,让学生自读几遍单词感受字母组合ir 和 ur 的发音规则。后生自己总结ir 和ur 都发长音/:/。5.课件一一出示带有图片的本课单词,师指生拼读每个单词学生在尝试拼读每个单词时,老师进行必要的纠错与鼓励。通过拼读这四个单词,再次感受字母组合ir 和 ur 发音规则。 6.单词拼读练习。师利用课件出示字母组合ir 和ur ,并在其前面或后面加上不同的辅音字母,让生练习拼读。 7.处理课本的听力题,拼读练习后,回归课本中Look,listen and circle 以及 Look,listen and write.8. 最后一部分是含ir 和 ur 字母组合的单词的绘本故事阅读,学生通过绘本阅读更好的巩固本课语音知识,也得到了拓展和强化。9. 家庭作业的布置。