初中英语课堂教学评价表.doc

初中英语课堂教学评价表
一级
指标
二  级  指  标
评 分 等 级
合计
1
2
3
4
5

总
体
设
计
20%
1.教学模式体现现代教学观念，体现以学生为中心，体现表现性、发展性目标的价值取向；

2.课堂活动能够很好地支撑教学目标；

3.教学中心明确，重点突出；

4.教学设计程序性强，遵循了1+1和可理解性输入原则，展示、训练、应用节奏明显；

5.教学设计很好地考虑到输入与输出的平衡；

6.教学设计中包含了策略教学原则；

7.教学设计中包含了课堂过程性评估手段的应用；

课
堂
管
理
40%
1.教师指令清楚、到位；

2.课堂活动形式合理，个体活动、对子活动和小组活动得到很好的平衡；

3.课堂活动类型符合教学目标的要求，认知型、训练型、应用型、任务型活动协调；

4.驾驭课堂能力强，能妥善处理课堂突发事件；

5.课堂各阶段之间衔接自然，没有不应该的沉默空隙；

6.能够组织学生全部参与课堂活动；

7.课堂提问利用得当，能很好地激发学生的参与意识；

教学
资源利用
10%
1.能充分利用多种媒体辅助教学，如投影仪、幻灯等；

2.能设计并运用powerpoint、frontpage、动画、音像技术；

3.印刷品使用得当；

4.能根据具体情况对教材进行适当的修订、删增等处理；

课
堂
评
估
10%
1.课堂活动得到及时的反馈；

2.反馈手段适当；

3.课堂评估遵循侧重过程，而不是看结果；

4.课堂评估遵循了发展性原则；

5.课堂评估遵循了表现性原则；

6.课堂评估遵循了个性发展原则；

7.课堂评估遵循了策略性原则；

教
师
基
本
素
质
20%
1.发音准确，吐词清楚；

2.语言使用得体，表述流畅；

3.语言节奏感强，具有感染力；

4.教态自然，站位适当，活动得体；

5.身势语使用得当；

6.教师与学生有眼神交流；

7.板书重点突出，设计合理，可视性强。

总体
评价