一年级数学第一册期末质量检测试题.doc

一年级数学第一册期末质量检测试题一、我会填。1、一个数从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位;56的个位上是( )，十位上是( )。2、100里面有( )个十，100里面有( )个一;78里面有( )个十和( )个一。3、1米=( )厘米，也可以写成：1m=( )cm;4、在( )里填上m或cm。衣柜高2( ) 黄瓜长20( ) 房子高5( )毛巾长1( ) 橡皮长4( ) 大树高3( )5、量一量。6、在( )填上、或=。54+38( )38+54 43-26( )42-26 69-47( )69-467、数图形。 长方形( )个正方形( )个圆 形( )个三角形( )个7、跳绳比赛。笑笑可能跳了多少下?用小明可能跳了多少?用90下 21下 104下二、你会选择合适的序号吗?1、一个数从右边起第一位是5，第二位是8这个数是( ) 58 50 85 802、91后面的第3个数是( )90 87 94 963、一瓶娃哈哈矿泉水1( )分 角 元4、与29相邻的两个数是( )28和30 27和28 29和305、小红有12本书，小青有4本书，小红要给小青( )本书，两个人的书就同样多了。2本 3本 5本 4本三、小小神算手1、竖式计算。35+29= 51-24= 66-19= 45+55=14+35+46= 91-29-67= 25+35-49=2、看图填空。(1) (2)四、统计图，涂一涂，算一算。小明的储钱罐有这么多的钱：1、涂一涂。2、算一算，小明一共有()元( )角。3、语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。12元8角 25元3角 23元6角 11元5角这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?买 一共需要多少钱?列式： ;买 ，付了50元，找回多少钱?列式： ; ;语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。小明现在的钱可以买哪些小动物?可以买： ;