一年级上语文教案比一比人教新课标.doc

第 13 周 星期 五 第 1 节 2019 年 11 月 29 日识字（二） 1比一比一、教学目标1认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思；能正确使用一些量词。3正确、流利地朗读课文。二、教学重点：认字、写字和正确使用量词；使学生通过观察比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。三、教学时间：两课时。教学过程修改意见第一课时（一）检查预习情况1昨天晚上，你们在家预习时都做了哪些工作？本课的生字都会认了吗？老师把生字上的拼音都去掉，你们还会认吗？2你读这些生字时发现哪些字音不容易读准，能提醒一下同学们吗？（二）观察图画，认识事物。课件出示插图农家小院。看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着青蛙的鸣叫，我们一起来到一位农民伯伯的家，轻轻的推开院门，走进小院，看到了什么？（用一句话说说，图中都有什么？）（三）自主识字，教给方法。1谁能借助图画或声音的提示读出这个词语的正确读音？2请同学们借助拼读一读这些词语。3去掉拼音能读出这些词语吗？4现在我们要和生字交朋友了，千万别喊错了它们的名字呀！出示生字，学生认读。（师纠正读音）5你能给这些生字再找一找朋友吗？（用生字组词）6同桌讨论学习：怎样记住这些字。7汇报怎样记这些字。（四）学习童谣，积累量词。1比较事物，引入童谣。（出示一个苹果，一颗枣，谁比谁大呢？）2有一个小朋友和你们一样也在作比较，听听他怎么说的。（播放童谣）3你们自己读一读，检查读音。4理解句意，练习说话。出示第一句：“一个大，一个小，一头黄牛一只猫。读了这句话，你知道了什么？（提示：_比_大；_比_小。）用同样的方法学习后面的三个句子。5学习“群”和“堆”两个量词。（）学习“群”：（课件）出示一只鸭子，说说这是什么？再出示许多只鸭子，有多少只鸭子？许多鸭子在一起就可以说“一群鸭子”。 （）学习“堆”：用以上的方法学习“堆”，提醒学生“堆”字是提土旁。（）练习： 一群 _ 一棵 _ 6比较“棵”和“颗”两个量词。（）学习“颗”：出示一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。（）学习“棵”：出示一棵树。（）练习： 一颗 _ 一棵 _7同桌背诵童谣。鼓励学生边拍手边背诵。第二课时（一）游戏拓展：我指你说。师：这是什么？生：这是一枝铅笔。师：这时什么？生：这是一群牛。师：这是什么？生：这是一辆车。（鼓励学生通过各种途径找回不同数量的事物，师生一起做“我指你说”的游戏。）（二）指导写字，重在激励。（逐个练写，落到实处）指导第一组：牛、羊。a、仔细观察，说说怎样写？写时要注意什么？（“牛”的第二横在横中线上，并且要长一些。）b、教师示范指导，学生练写。c、引导欣赏：挑选有典型性的作业，最后用实物投影展示并评析。指导第二组：小、少。a、观察：找出新笔画“竖钩”，注意“少”上边的“小”没钩。b、教师示范指导，强调笔画顺序。c、学生按笔顺描红，再练写。d、再欣赏。（三）趣味作业，巩固知识。看图找生字卡片。出示农家小院，请小朋友把它们带回家。表演背诵童谣。一、检查预习情况1课件导入：小朋友，我们上次去了动物王国看了动物们 的比赛，让我们今天再去看看，还有什么比赛。2、课件展示：（将文章中的片段用课件展示）他们在比什么？引导学生进行说话训练。通过欣赏课文里的优美句子，使学生对课文的理解更加深入。去掉拼音认识生字，使学生对生字的记忆更加深刻。比较动物的大小，使学生能完整地填好句子。指导学生观察教室，进行对比说话训练。一、 复习检查1、开火车读字。2、背诵课文。注意引导学生认识数量词，使学生对数量词有所了解。运用多媒体课件辅助教学，让学生学会写每一个生字。展示学生写的字，看谁写得好。作业布置读书、背诵课文板书设计识字（二）比一比大小多少教学后记本文浅显易懂，节奏感强，很容易上口，所以，在读上我们可采用同位互读、小组赛读、一边拍手一边读等方式，增加朗读的兴趣。大部分学生能熟练地背诵课文。在教学时从图画入手，让学生通过观察比较，了解运用一些量词。学生将练习和说话有机融合，培养了学生的语言表达能力。