高等学校学术创新团队调查问卷模版.doc

问卷2：高等学校学术创新团队调查问卷

尊敬的女士/先生：
为了全面了解我国高等学校学术创新团队建设和管理状况、存在问题及其原因，深入了解影响高校学术创新团队绩效的相关因素，为进一步系统研究高校学术创新团队提供一手资料，为国家主管部门、高等学校制定有关政策以及团队管理实践提供依据，特进行本次调查。请根据您本人及所在团队的实际情况，按照问卷各部分的要求如实填写。
本调查仅用于学术研究，不泄露、不公开，决不会用于任何其他用途，敬盼您能提供翔实的信息。
衷心感谢您的合作和对高等教育研究工作的支持！

基本信息（请填写相应内容或在相应的选项上画“√”）
您所在的团队带头人的姓名：_________________
您所在的高校名称：_________________________
您的性别：⃞男 ⃞ 女
您的年龄：⃞30岁以下；⃞31-40岁；⃞41-50岁；⃞51-60岁；⃞61岁以上
您的最高学位：⃞学士；⃞硕士；⃞博士
您的专业技术职务：⃞正高级 ⃞副高级 ⃞其他
您是否博士生导师：⃞是 ⃞否
您所在的团队成员之间多大程度上存在师生或同门关系：
⃞没有 ⃞很少 ⃞一般 ⃞比较普遍 ⃞非常普遍
根据您所从事的学科领域的特点，请判断更适合哪种科研组织形式：
⃞个人 ⃞ ⃞ ⃞ ⃞团队
您的研究方向所属学科门类：
⃞管理学 ⃞哲学 ⃞逻辑学 ⃞宗教学 ⃞语言学 ⃞中国文学 ⃞外国文学
⃞艺术学 ⃞历史学 ⃞考古学 ⃞经济学 ⃞政治学 ⃞法学 ⃞新闻学与传播学
⃞社会学 ⃞民族学 ⃞教育学 ⃞体育学 ⃞统计学 ⃞心理学 ⃞马克思主义
⃞图书馆、情报与文献学 ⃞自然科学 ⃞农业科学 ⃞医药科学 ⃞工程与技术科学
您认为评级学术创新团队绩效应该包括以下哪些指标（限选五项）：
⃞所承担科研项目 ⃞所发表论文专著 ⃞所获科研成果奖励
⃞所培养人才数量 ⃞发明专利授权数 ⃞发明专利申请数
⃞团队经济和社会效益 ⃞举办学术交流会议
第一部分 团队带头人因素
下列题项调查的主要目的在于了解团队带头人个人因素对学术团队绩效的影响。您认为下面的描述与您所在的学术团队的带头人的情况相符合吗，请按照实际情况表明您的意见，在右边对应的数字上画“√”。
其中：1=非常不同意；2=不同意；3=一般；4=同意；5=非常同意
学术精神

1
对所从事的研究执着追求，具有强烈的事业心和使命感
1 2 3 4 5
2
热爱本职工作，全身心投入团队的科研和管理工作
1 2 3 4 5
3
具有强烈的责任意识，将个人发展与团队命运联系在一起
1 2 3 4 5
4
尊重他人知识产权
1 2 3 4 5
5
维护自身知识产权并合理使用本团队所拥有的知识产权
1 2 3 4 5
学术水平

1
已取得高水平的学术研究成果
1 2 3 4 5
2
始终跟踪学术研究前沿，能准确把握、选定学术发展方向
1 2 3 4 5
3
能敏锐捕捉科研信息，发现有利于科研重大进展的机遇
1 2 3 4 5
4
对学术创新与社会需求的关系有深刻的理解
1 2 3 4 5
5
具备较强的理论创新能力和方法创新能力
1 2 3 4 5
能力

1
善于协调团队成员的思想、行为，使团队和谐有序地运作
1 2 3 4 5
2
能够与团队成员之间很好地沟通交流
1 2 3 4 5
3
善于运用激励措施
1 2 3 4 5
4
能科学制定科研工作发展规划，合理组织安排资源
1 2 3 4 5
5
对突变事件能够临机处置、灵活调整
1 2 3 4 5
6
能够因材施教，有效培养部属
1 2 3 4 5
7
能灵活处理与外部的各种关系，优化团队的生存发展环境
1 2 3 4 5

第二部分 团队机制
下列题项调查的目的在于了解团队互动机制对学术团队绩效的影响。您认为下面的描述与您所在的团队的情况相符合吗，请按照实际情况表明您的同意程度，在对应的数字上画“√”。
其中：1=非常不同意；2=不同意；3=一般；4=同意；5=非常同意
成员沟通程度

1
您所在的团队中，成员能在一起讨论并试图共同解决问题
1 2 3 4 5
2
团队的沟通气氛坦诚而互信
1 2 3 4 5
3
团队成员能清楚而准确地表达自己的意见
1 2 3 4 5
4
团队成员能够利用彼此的信息和资源，以完成共同的任务
1 2 3 4 5
5
其他团队成员能提供我所需要的信息
1 2 3 4 5
6
有歧见时，团队成员不会避而不谈
1 2 3 4 5
7
虽然团队成员在一起讨论问题，但是彼此都坚持己见
1 2 3 4 5
成员冲突程度

1
团队中有关人际方面冲突的事件很多
1 2 3 4 5
2
团队成员之间经常相互猜忌与竞争，处于紧张气氛
1 2 3 4 5
3
团队成员之间经常有情绪上的冲突
1 2 3 4 5
4
团队成员之间对于如何完成任务经常有许多不同的意见
1 2 3 4 5
5
其他成员对于我所负责的工作经常有不同的意见
1 2 3 4 5
6
整体来说，成员间经常存在不一致的意见与观点
1 2 3 4 5
凝聚力

1
团队成员能够随时随地给我建议，或是协助我负责的工作
1 2 3 4 5
2
当我遇到困难时，我可以依赖其他成员来协助我
1 2 3 4 5
3
除了开会、讨论以外，我与团队成员们还会经常联络
1 2 3 4 5
4
我非常依赖其他成员的协助来完成我的工作
1 2 3 4 5
5
当我有困难时，其他成员们不会帮助我
1 2 3 4 5

第三部分 团队管理因素
下列题项调查的目的在于了解团队管理因素对学术团队绩效的影响。您认为下面的描述与您所在的团队的情况相符合吗，请按照实际情况表明您的同意程度，在对应的数字上画“√”。
其中：1=非常不同意；2=不同意；3=一般；4=同意；5=非常同意
团队制度

1
您所在的团队制定了完善的管理制度
1 2 3 4 5
2
团队规章制度都得到了很好的贯彻执行
1 2 3 4 5
3
团队规章制度对不良行为形成较强的约束力
1 2 3 4 5
4
团队激励政策对成员的激励效果非常明显
1 2 3 4 5
团队目标

1
您所在的团队有明确的发展目标和方向
1 2 3 4 5
2
您个人的发展目标和方向与团队的发展目标和方向一致
1 2 3 4 5
3
您接受并支持团队目标和方向
1 2 3 4 5
任务管理

1
团队成员之间分工明确
1 2 3 4 5
2
团队任务分配很合理
1 2 3 4 5
3
您对所承担的任务有清晰的认识
1 2 3 4 5
4
您有足够的能力完成所承担的任务
1 2 3 4 5
文化建设

1
您能够自由地表达自己的思想和观点
1 2 3 4 5
2
您在团队中享有充分的工作自主权
1 2 3 4 5
3
对于失败的成员，团队持宽容的态度
1 2 3 4 5
4
您经常能从团队获得所需要的支持帮助
1 2 3 4 5
5
团队成员之间实现了资源和成果共享
1 2 3 4 5

第四部分 团队环境因素
下列题项调查的主要目的在于了解环境因素对学术团队绩效的影响。您认为下面的描述与您所在的团队的环境情况相符合吗，请按照实际情况表明您的同意程度，在对应的数字上画“√”。
其中：1=非常不同意；2=不同意；3=一般；4=同意；5=非常同意
政策

1
对团队绩效的评价过程中，量化评价导致在科研中表现出盲目追求数量，忽视质量
1 2 3 4 5
2
评价标准对于不同科研领域、不同成果的差异性关注不够
1 2 3 4 5
3
对科研项目评价存在重成果档次、轻使用价值的现象
1 2 3 4 5
4
评定职称时只认项目第一完成人,影响其他人员的积极性
1 2 3 4 5
5
管理部门对科研项目的考核过于频繁
1 2 3 4 5
6
时间压力使得团队研究人员不能静心工作
1 2 3 4 5
7
团队能够得到政府相关部门的大力支持
1 2 3 4 5
8
您所在高校决策层对团队提供了必要的支持
1 2 3 4 5
9
您所在高校的科研成果收益分配制度比较合理
1 2 3 4 5
10
您所在高校人才管理模式有利于团队建设
1 2 3 4 5
资源

1
您所在的团队有充足的资源、研发经费投入
1 2 3 4 5
2
高校和政府提供了良好的科研设施和硬件资源
1 2 3 4 5
3
您所在高校为团队提供了良好的物理工作环境
1 2 3 4 5

问卷回答完毕，再次感谢您抽出宝贵时间协助我们完成此次调查！

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