高职机电一体化关键技术专业人才培养专项方案.doc

人才培养方案专 业：机电一体化技术学 制：三年制专业代码：归 属：版 本：目录一、专业基础情况1二、就业面向1（一）专业定位1（二）职业面向1三、培养目标和规格2（一）培养目标2（二）培养规格2四、课程体系3（一）职业关键能力分析3（二）学生综合素质培养6（三）实践性教学内容和职业证书7五、教学组织、运行和管理9（一）课时、学分分配9（二）实训教学条件9（三）教学进程安排12（四）集中实践教学安排15六、考评和评价16（一）学生成绩考评16（二）毕业要求16学院 机电一体化技术 专业人才培养方案一、专业基础情况专业大类：制造大类专业名称：机电一体化技术专业代码：560301教育类型：高等职业教育学历层次：大专学 制：三年招生对象：一般高中毕业生/中等职业学校毕业生二、就业面向（一）专业定位按教育部提出“培养拥护党基础路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，德、智、体、美等方面全方面发展高等技术应用性专门人才”要求，围绕海峡西岸经济区建设，立足闽北区域经济发展，针对闽北及周围地域机电行业发展特点和人才需求情况，培养适应市场经济需要，含有良好职业道德和较高职业素质，含有较强职业综合技能，能独立创业，因地制宜地从事机电设备及其它行业生产设备生产线（自动线）安装维修和操作及管理，机电产品零部件设计、加工工艺编制、加工编程、测绘检验，机电产品营销及企业管理，电工电气等工作应用型、技能型、创新型高等职业技术人才。（二）职业面向本专业毕业生关键面向机械、电子、轻工、汽车、玩具、化工、冶金等企事业类单位，从事机电一体化技术相关工作。1、关键就业岗位（1）从事机电行业机械设备改造和维修；（2）机电产品分析和控制；（3）机电一体化设备和系统使用、管理、维护和修理人员；（4）可编程逻辑控制应用，自动生产线操作和维护，计算机和单片机系统使用和维护；（5）机电设备和产品制图；（6）新产品开发和研制；（7）对一线工人培训、生产一线产品质量监控和管理等工作。2、拓展就业岗位数控设备管理和使用；大型设备操作管理和维护、机电产品市场开拓和售后服务。三、培养目标和规格（一）培养目标本专业培养适应生产、管理、服务第一线需要，德、智、体、美等全方面发展高素质技能型人才。在含有必备基础理论知识和专业知识基础上，关键掌握从事本专业领域实际工作基础能力和基础技能，含有生产第一线岗位需要实际工作能力，同时含有一定创新能力。（二）培养规格1、专业关键能力（1）含有较强机械制图、识图能力（2）含有较强机械零件、结构、运动分析设计能力（3）含有对工程机电设备使用和维护能力；（4）含有对数控设备使用、调试、加工编程、养护、故障排除能力； （5）含有电气和PLC控制系统分析、设计和故障排除能力； （6）含有CAD/CAM技术应用能力（7）含有一定机电产品营销能力（8）含有一定生产现场管理能力（9）含有较强机械加工设备操作能力（10）含有一定数控加工设备操作能力2、方法能力（1）新知识和技能学习能力。（2）查找工程资料、文件等获取信息能力。（3）技术资料阅读、技术文件编制能力。（4）制订工作计划能力。（5）处理工程实际问题能力。（6）逻辑性、合理性思维能力。（7）取得机电专业对应等级证书及操作证书（8）含有本专业应有基础素质和基础能力3、社会能力（1）良好思想政治素质、行为规范。（2）老实守信、爱岗敬业、奉献社会职业道德。（3）较强口头和书面表示能力、人际沟通能力。（4）较强计划组织协调能力、团体协作能力。（5）较强开拓发展和创新能力。（6）较强责任、质量、安全、环境保护意识。4、职业资格或技能等级要求本专业学习内容选择参考了国家职业技术标准,行业资格考证要求相关知识和技能。要求毕业生除取得专业学历毕业证外,还必需取得以下1种以上职业资格证书：表3-1 职业资格证书要求资格证书要求职业资格证书发证机关必考三维AutoCAD（中级）证书全国计算机辅助技术认证考试维修电工（高级）证书南平市职业技能判定（指导）中心选考普车工（中级）证书南平市职业技能判定（指导）中心数控车工（中级）证书南平市职业技能判定（指导）中心四、课程体系（一）职业关键能力分析1、职业岗位和工作任务经市场调研和科学分析论证，由学校和企业共同确定高职机电一体化技术专业面向职业岗位（群）和职业岗位（群）对应工作任务，见下表4-1所表示。表4-1 职业岗位和工作任务分析表职业岗位关键工作任务职业行动领域描述知识要求技能要求机械零部件生产1机床操作；2刀具选择和刃磨；3工件装夹；4通用量具、专用量具正确使用；5机加设备日常维护。1掌握制图基础知识；2掌握金属切削机床基础原理；3掌握金属切削机床结构；4掌握数控编程和操作；5掌握液压和气动回路结构；6掌握产品装配工艺；7刀具知识；1熟练操作一个一般机加设备（车床或铣床），达成中级工水平；2了解一个数控机加设备操作（车床或铣床）；3能操作其它一般机加设备，达成初级工水平；4能编写常规零件数控加工程序；5能熟练进行机加设备三级保养；6熟练使用多种常见装配工具；7能进行经典机电产品装配。机电设备维护和维修1设备正常运转维护；2设备精度恢复；3设备二级保养；4判定并帮助设备一级保养；1掌握交换性和测量技术；2掌握机械零部件基础结构和选择；3掌握机床电气控制系统原理；4掌握经典工装夹具结构和选择；5掌握机电设备操作规程知识；6掌握液压和气动技术知识；7掌握机床机械系统和电气控制系统常见故障基础知识；8掌握机床机械系统和电气控制系统管理和维护应含有知识；9掌握安全知识；10含有沟通能力、团体协作能力、自我学习能力、信息检索和分析能力、创新能力。1进行机加设备通常维修工作；2熟练使用电脑绘图，达成中级以制图员水平；3能熟练使用标准件手册；4能阅读专业资料；5含有钳工、车工等技能操作证、维修电工技能操作证。机电产品生产组装和调试1机械部件组装和调试；2电气部件组装和调试；3整机组装和调试；4. 工业机器人组装和调试；5生产指导和过程控制。1掌握制图基础知识；2掌握机电一体化技术基础知识；3掌握机械制造基础知识；4掌握电工、电子技术基础知识；5掌握液压和气动技术知识；6掌握PLC应用基础知识；7掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面基础知识；8掌握安全知识；9掌握专业英语知识；10含有读图和制图能力；11含有机电设备（含工业机器人）或产品基础安装、调试、运行和维修能力；12含有沟通能力、团体协作能力、自我学习能力、信息检索和分析能力、创新能力。1含有机电设备安装和调试能力；2含有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面基础技能；3能阅读专业资料；4能正确使用多种测量器具；5含有装配钳工、维修电工技能操作证。机电产品生产质量检验和质量管理1产品检验；2质量反馈；3质量统计和分析。1掌握交换性和测量技术；2掌握机械加工误差分析；3掌握机械加工技术参数、表面质量分析；4掌握机电一体化技术基础知识；5掌握电工、电子技术基础知识；6掌握气动和液压技术知识；7掌握PLC应用基础知识；8掌握安全知识；9含有沟通能力、团体协作能力、自我学习能力、信息检索和分析能力、创新能力。1熟练使用多种常见检测器具；2能进行检测数据分析；3能绘制质量管理图表；机械加工工艺规程编制及实施1零件工艺性审查；2工艺步骤方案初定；3工量具选择；4设备选择；5现场生产指导；6不合格产品分析和控制。1掌握交换性和测量技术；2掌握机械零件加工工艺标准；3掌握金属切削机床基础原理、结构和选择；4含有沟通能力、团体协作能力、自我学习能力、信息检索和分析能力、创新能力。1能进行具体零件图纸分析；2能设计较合理工艺步骤方案；3能挑选合适设备和量检具；4能正确完成工序卡片编制；5能进行生产组织管理。机电产品售后服务1熟悉经典机电产品性能；2掌握销售渠道和方法；3能稳妥地处理售后各类技术问题1了解经典机电产品结构、性能及使用常识；2掌握经典机电产品安装和调试；3了解营销知识；4掌握机电产品或设备在安装、调试、运行和维护方面基础知识；5掌握机电设备故障诊疗和维修基础知识；6掌握安全知识。1能和用户进行良好语言沟通；2含有装配钳工、维修电工技能操作证；3含有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面基础技能；4含有机电设备安装和调试能力；5含有良好质量意识和职业道德。职业态度要求工作守时,关心同事,乐于助人,工作细致,认真耐心，能吃苦耐劳,含有团体合作精神和创新精神,有责任心，有较强自学能力。2、经典岗位工作任务和行动和学习领域依据高职应用电子技术专业面向职业岗位及职业岗位对应工作任务，由专业教学指导委员会对工作任务进行分析、整理、归类，确定职业岗位经典工作任务，依据职业能力复杂程序、归纳和整合经典工作任务并形成行动领域，见表下表5-2。表4-2 经典岗位工作任务和行动和学习领域对照表序号经典岗位工作任务行动领域学习领域1机械工程图纸识读常见量具和工具使用简单机械零部件测绘识读零件图、部件装配图;测绘经典零件机电设备零部件核查和测绘2设备说明书等技术资料阅读和翻译阅读和翻译机床设备英文技术资料机电设备英文技术资料阅读和翻译3机床零部件拆装、清洗机械设备零部件型号选择和交换拆卸机床设备零部件，并进行清洗检验后安装机械设备维护和保养4识读液压系统工作原理图识别常见液压元件经过观察判别设备运行状态并判定处理故障分析液压和气压回路;检验和维修液压气压回路;回路零部件更换液压和气压系统组装调试和运行5识读电气原理图、部署图和接线图规范地对单台设备进行布线遵守电气操作安全规程识别元器件及电气材料编制常见易损件清单选择常见电器元件调整常见电器元件参数使用多种电器工具进行测量测试机床运行参数和系统信号；使用多种电气工具;独立完成通常性故障维修机电控制系统连接和运行6检修各系统线路连接电气控制柜清理数控系统软件安装调试数控车床数据备份变频器操作、安装和调试步进电机驱动系统操作、安装和调试控制柜和床体数据线对接对系统进行检验;清理电气控制柜，检修机床各系统连接，系统安装和调试和数据对接数控系统安装和调试7绘制数控系统组成结构识别功效模块和接口进行伺服模块和控制模块连接数据线制作系统电源接法独立对数控系统进行检验并上电系统参数设置调试及数据备份清理伺服模块和控制模块连接;检验数控系统并上电;PLC程序检验和调试数据备份和清除;系统故障排除PLC控制和应用8安装常见变频器变频器运行模式调整和维护多种电动机接线多种传感器安装和测试变频器接线和调试电动机接线和测速应用并选择各类常见传感器传感器和信号检测9故障点判定电气控制柜检修数控软件故障维修驱动装置维修设备安全防护巡检统计填写和故障上报一般机床经典故障诊疗和维修数控机床经典故障诊疗和维修机床电气故障诊疗和维修10工业机器人应用，工业机器人故障点判定工业机器人安装和调试工业机器人驱动装置维修设备安全防护巡检统计填写和故障上报工业机器人安装和调试，工业机器人故障诊疗和维修工业机器人技术及应用（二）学生综合素质培养全方面推进学生综合素质教育，将素质教育贯穿专业学习全过程,培养学生献身精神、奉献精神和吃苦耐劳精神，培养学生学习能力、沟通能力、合作能力、应变能力、创新能力等多方面综合能力。1、 在制订人才培养方案中，兼顾学生可连续发展能力培养和专业技能培养，并使二者有机结合起来，重视学生自学能力、创新能力和创业能力培养。2、 在构建课程体系过程，依据岗位职业能力，对课程进行必需改革，重视对学生进行创新精神和实践能力、立业和创业能力培养。3、 在教学过程中，充足考虑学生长远利益、长远发展和人生中再就业。采取职业技能培养和文化基础教育并重教育理念，重视对学生综合素质、综合能力培养和发展。4、 在专业学习和实习中，充足利用课堂、试验室、实训室这一职业素质锻炼平台，为学生提升专业素质和职业素质提供良好实践机会。经过完成工作任务培养学生职业爱好。5、 在校外生产实习和社会实践中，经过观摩职业人工作，参与具体劳动，体验和改善职业价值观。多形式、多渠道、系统地培养学生职业素质。6、 加强老师队伍建设，努力提升老师综合素质，使之成为遵纪遵法模范、推行老师职业道德模范、文明言行模范。在日常学习生中，经过老师言传身教培养学生职业理想。7、 充足利用校园广播、校园网络、板报和报纸等传媒工具，开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和献身国防教育等专题活动，营造良好校园环境和文化气氛，大力弘扬爱国精神，弘扬军工文化。8、 充足发挥学生党团组织在综合素质教育中作用，把劳动教育、军事训练、假期社会实践活动和社会服务活动周等作为综合素质教育关键路径，有组织地开展各类社会实践活动。9、 建立学生心理健康教育档案，主动开展大学生心理健康教育和心理咨询教导，引导学生健康成长。10、经过开展丰富多彩科技、文化、艺术和体育活动，引导学生高尚高雅艺术,弘扬民族文化,培养学生高尚道德情操。（三）实践性教学内容和职业证书该专业强化实践步骤，重视学生创业创新能力培养。实践教学强调加强学生动手操作能力，专业课程安排了行业认知实训、金工实习、CAD计算机辅助设计(二维)中级考证实训、车工或数控车考证实训、维修电工高级工考证实训自动化生产线安装和调试实训、现代电气系统安装和调试实训、顶岗实习、毕业实习、毕业论文等。试验（含现场教学、技能训练）、教学实习、综合实习和毕业设计共1736课时，占总课时63.30%。该专业实施双证书教育，主动推行课证结合，学生除了必需经过高校英语应用能力B级考试、全国计算机等级一级考试外，还必需取得得CAD计算机辅助设计(二维)中级证书、维修电工高级职业技能证书等。激励学生经过全国一般话水平测试，提升一般话表示能力，主动推行大学生素质拓展计划，提升学生综合素质。按职业界标准进行综合职业技能测试考评，举行职业技能大赛。主动组织指导学生进行暑期社会实践，充足利用校外实训基地进行对应岗位顶岗实训及实习，提升学生对社会和职业岗位认识及适应能力。本专业学习内容选择参考了国家职业技术标准,行业资格考证要求相关知识和技能。要求毕业生除取得专业学历毕业证外,还必需取得以下1种以上职业资格证书：资格证书要求职业资格证书发证机关必考三维AutoCAD（中级）证书全国计算机辅助技术认证考试维修电工（高级）证书南平市职业技能判定（指导）中心选考普车工（中级）证书南平市职业技能判定（指导）中心数控车工（中级）证书南平市职业技能判定（指导）中心五、教学组织、运行和管理（一）课时、学分分配表5-1 学分、课时百分比表类 别学 时学分比 例理论实践累计课内总课时通识文化课程4001765763634.28职业基础课程2821904723028.57职业关键课程1361683041918.10职业延展课程1861343202019.05小 计10046681672105职业能力综合训练行业认知实训39214实践教学占教学活动总课时63.30%生产实训顶岗前综合实训56010顶岗实习毕业设计（论文）撰写和答辩1124小 计100428教学活动总课时/总学分2736105（二）实训教学条件1 校内实训场地校内实训场地应根据完成专业关键课程教学、满足“教、学、做”一体化教学需要进行配置。专业实训室建设成集教学、生产、培训、技术服务和职业技能判定五位一体综合性教学生产基地。见下表5-2。表5-2 机电一体化技术专业校内实训室一览表序号实践基地名称建筑面积（平方米）设备值（万元）1钳工综合实训中心700.00 37.237 2机械加工中心1,200.00 264.310 3维修电工实训室130.00 22.600 4电子技术综合实训室130.00 26.260 5单片机和PLC实训室130.00 40.600 6CAD/CAM多功效和数控仿真实训室100.00 40.650 7综合基础实训室300.00 2.246 8数控综合维修实训室100.00 23.100 9机电设备拆装实训室100.00 5.610 10自动化生产线实训室100.00 23.000 11传感和检测实训室100.00 4.200 12网络综合布线实训室100.0030.00累计3190.00519.8132校外实践教学基地企业应含有机电产品设计、生产、销售完整工序链，含有一定规模且开发生产机电产品在同行业中居领先地位；企业技术力量雄厚，生产设备技术含量和自动化程度高，工艺步骤和管理水平符合现代企业标准。关键教学内容：熟悉企业安全生产管理制度，进行安全生产和劳动保护教育。了解机电产品生产、工艺全过程，了解整个生产线步骤。了解机电行业发展趋势。了解现代电子仪器和设备基础原理，学会识读电子线路原理图及装配图。参与机电产品安装、调试等练习。参与电机测试，掌握调试仪器使用、相关性能参数调试方法。参与电机设备维护，熟悉相关电机产品使用、性能指标及常规维护保养方法。参与电机设备维修，学习电机设备维修方法和维修技能。学习电机产品辅助设计实习、生产工艺设计及实施。编写实习汇报，对实习所取得知识和技能进行分析整理。该专业和福建省安达电器制造、南平德赛技术装备、华闽南配集团股分等15个以上企业紧密合作，建立稳定校外实训基地，能满足学生综合实训和专业顶岗实习需要。具体见下表：表5-3 机电一体化技术专业实训基地一览表序号基地名称依靠单位1机电实训基地北车（泉州）轨道装备责任2机电实训基地福建省安达电器制造3机电实训基地南平德赛技术装备4机电实训基地华闽南配集团股分5机电实训基地国营东海机械厂6机电实训基地福建雪人股份7机电实训基地泉州合德汽车零部件8机电实训基地福州普洛机械制造9机电实训基地福州精美机械10机电实训基地厦门从优博机械11机电实训基地厦门理工热处理中心12机电实训基地上海捷成白鹤木工机械13机电实训基地福建省南方精雕数控设备14机电实训基地福建福州/通力电梯15机电实训基地厦门天马微电子（三）教学进程安排课程类别课程课程名称考评形式学分课时讲课形式按学期分配周课时编号考试考查认证讲课实践一二三四五六通识文化课程801001思想道德修养和法律基础34832163801002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46448164801010形势和政策11616321001职业英语812812844221001计算机应用基础46432324801006体育和健康69696222801007军事训练和理论23232804012自我管理教程23232804017团体合作教程232322801008创新创业教育232322小计3657640017613142职业基础课程213346应用数学348484213302机械制图34820284213313电工电子技术57230426213311公差配合和技术测量34832163213304计算机辅助设计(二维)46424404213509传感和检测技术34832163213312机械设计基础34836123213515变频技术及应用34824243213310液压和气压传动技术34836123小计3048828620214109职业关键课程213508电机和电气控制技术46432324213321PLC和触摸屏控制技术46432324213513单片机及接口技术46440245213522机电设备安装和维修46432325213527自动化生产线安装和调试3488404小计193041361684414职业延展课程213308数控加工编程和操作46424404215333企业文化和管理232324215525机电产品市场营销学232324213314车工工艺和实训46424404213317三维实体设计和3D打印46432325213347工业机器人技术及应用46442225小计203201861348108职业能力综合训练课210340行业认知实训11周281周210347金工实习22周562周210343制图员考证实训11周281周210344数控车工考证实训中级 2选133周843周车工考证实训210342维修电工考证实训33周843周210547现代电气控制系统安装和调试实训（以赛代训）44周1124周215323顶岗实习1020周56020周215324企业综合实训3选144周1124周以赛代训毕业设计（论文）小计2838周10643周1周3周11周20周总计周课时数272824242828课内总课时数1672课时，其中理论教学1004课时，课内实训668课时集中实践课1064课时总课时数2736课时，其中实践教学1732课时，实践教学占总课时数63.30%注：1、本专业选修课要求完成192课时，12学分。其中公共选修课最少4学分（开课时间由学院统一安排）；专业选修课最少8学分（开课时间由系里统一安排）；2、军事理论课程穿插在军事训练过程中，2学分，32课时，考查课；3、集中实践教学步骤中顶岗实习安排20周以上，16学分。其它步骤每七天1学分，折合为28课时；4、第五学期安排4周进行毕业考评和毕业（四）集中实践教学安排表5 集中实训项目教课时间安排表 学期集中实训项目一二三四五六行业认知1周机电企业生产实训和考证技能训练金工实习2周制图员考证实训1周数控车工或普车考证中级 考证实训和指导3周维修电工高级考证实训和指导3周现代电气控制系统安装和调试实训（以赛代训）4周综合实习顶岗前综合实训4周毕业设计（论文）顶岗实习20周总计38周3周1周3周11周20周1、专题实训安排本专业专题实训分为行业认知实训、金工实习、数控车工或普车实习、维修电工高级考证综合实训，其它如绘图基础技能训练项目、电工电子课程实训项目、单片机控制系统调试项目、电气控制项目、数控编程和数控加工项目、自动生产线安装调试项目、步进电机运动控制项目等专题实训均安排在课内，在校内机电实训基地各实训室。2、生产性实训安排本专业生产性实训共8周，安排在第5学期 ，在南平德赛技术装备、通达自动化等校外实训基地，学生以学生和准职员身份进行实训。岗位综合技能培养阶段（第五、六学期），在校内数控加工中心、机电一体化综合实训室，完成产品成型加工项目、机电设备安装项目、由PLC控制自动生产线仿真模拟生产项目标教学。实现机电一体化技术专业岗位零距离对接培养。第五学期后30天安排学生到校外实训基地企业进行机电设备安装调试和数控加工等实习。第六学期安排学生到企业进行顶岗实习。3、毕业设计和顶岗实习安排本专业毕业设计关键安排在第五学期完成，学生在条件成熟情况下亦可将毕业设计安排在顶岗实习过程中完成。学生经过近5个学期学习，基础掌握了本专业职业知识、职业技能和职业岗位能力后，在第五学期后半程和第六学期学生到校外实训基地以准职员身份进行顶岗实习，顶岗实习期间，采取校内专任老师和企业兼职老师共同管理方法，对学生在顶岗实习期间进行指导、督促、检验。实施双向评分管理考评制度，学生顶岗实习成绩由校内专任老师和企业兼职老师共同评价，校内专任老师依据对学生顶岗实习情况检验结果，和学生实习日志、实习汇报来评定成绩，企业兼职老师依据学生在顶岗实习期间表现来评定成绩，而且按40%：60%百分比计入顶岗实习总评成绩。六、考评和评价（一）学生成绩考评依据教学目标、教学方法，采取形式多样考评措施。考评内容应表现：能力本位标准、实践性标准、实用性标准、针对性标准及可连续性标准。考评方法应表现：“过程考评，结果考评，综合评价，以人为本”，强调以人为本整体性评价观。评价主体应表现：从过去校内评价、学校老师单一评价方法，转向企业评价、社会评价开放式评价。1、公共基础课采取以学生学习态度、思想品德，和学生对知识了解和掌握程度等进行综合评定。要重视平时教学过程评定，将课堂表现、平时作业、实践步骤和期末考试成绩有机结合，综合评定成绩。2、其它专业基础课和专业关键课采取现场口试、实训汇报、观察记载表格、考勤情况、劳动态度和单位评价等综合评定成绩考评方法。技能部分必需动手操作，现场考评，由老师、行业教授和能工巧匠参与。形成“过程结果”考评评价方法。两项考评中任何一项不及格，均判为本门课程不及格。3、顶岗实习以企业考评为主，学院考评为辅。校企双重考评学生工作态度和工作业绩，其中学生能否上岗就业（和企业签署就业协议书）作为考评学生顶岗实习成绩关键指标。企业考评占总成绩60%，若此项成绩不合格，顶岗实习总成绩不合格；学习计划目标完成情况，占总成绩40%，以学院考评为主，企业考评为辅。（二）毕业要求本专业学生应达成以下标准方可毕业：1.毕业前取得105学分。2.完成毕业实习和毕业设计并最少达成合格标准。3.取得福建省计算机等级考试一级证书。4. 最少取得以下专业技能证书1项：（1）车工（中级）资格证书（2）数控车（中级）资格证书（3）三维AutoCAD（中级）资格证书（4）维修电工（高级）资格证书