神奇的丝瓜.pptx

第1页学习目标学习目标.感知文章内容，把握作者感知文章内容，把握作者思绪。思绪。.领会本文语言特点。领会本文语言特点。.品味文中丰富内涵。品味文中丰富内涵。第2页季羡林介绍：生于19，山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文教授。著名散文集有天竺心影、朗润集、留德十年、牛棚杂忆。季羡林先生学识渊博、德高望重。他散文更是当代散文中瑰宝，是学生学做人、学作文经典教材。他散文有着完美意境，精巧结构，纯朴恬淡、极富音乐性语言。第3页玉兰花第4页月季花第5页扁豆第6页神奇丝瓜第7页我会读我会读篱笆瓜秧胳膊徘徊凸出l bgu yngg bopi hui t ch第8页车水马龙 形容车马或车辆很多，来往不绝。杞人忧天难以置信q比喻无须要忧虑。事情发生得出乎意料，不轻易让人相信。第9页第10页第11页第12页第13页本文中丝瓜终究神奇在什么地方？试用文中原句回答。比一比：哪组找得又快又准确自主学习自主学习 丝瓜神奇之处于于：最初长出瓜，神奇在它不用长大，好像得到命令停顿了生长；以后两个瓜不知从什么时候突然弯了起来，把躯体放在老太太窗台上；还有一个瓜平着身子躺在抗震加固时筑上紧靠楼墙凸出一个台子上。第14页合作探究合作探究1.依据课文内容讲讲丝瓜生长过程是怎样？各小组讨论，看哪组能用最准确语言表述。家人随意种上两棵丝瓜丝瓜竟然长了出来且日益壮大爬过了篱笆，爬上了楼墙开花结瓜，重量越来越重，直挺挺地悬垂在空中最初长出来瓜不再生长窗台上长出两个瓜且猛长成大丝瓜大丝瓜落脚老太太窗台在二、三楼之间，又长出了一个瓜且垂直悬挂在那里平躺在楼墙凸出来台子上2.面对丝瓜生长不一样阶段，作者心灵感受又是怎样？很惊奇；杞人忧天；百思不解；难以置信第15页读季老文章是一个享受，开怀释卷，典雅文字扑面而来，淳朴而不乏味，情浓而不矫情，庄重而不呆板。你比较观赏文中哪个词语或句子？例例：随意随意 土壤并不肥沃土壤并不肥沃只不过顺便看看丝瓜罢了只不过顺便看看丝瓜罢了 丝瓜是普通植物丝瓜是普通植物天天早晨看丝瓜成了我主要任务天天早晨看丝瓜成了我主要任务 很快就长成了小孩胳膊普通粗了很快就长成了小孩胳膊普通粗了活像两个粗大弯曲绿色牛角活像两个粗大弯曲绿色牛角 爬在灰白色墙上，一片浓绿爬在灰白色墙上，一片浓绿顾而乐之绿叶上照旧浓翠扑人眉宇顾而乐之绿叶上照旧浓翠扑人眉宇这个突出台子不论是从上面还是从下面都是无法上去，决不会有这个突出台子不论是从上面还是从下面都是无法上去，决不会有人把丝瓜摆平。人把丝瓜摆平。第16页从斑羚飞渡到神奇丝瓜，我们从中体会到了生命责任。它们本无语，只要你细细观察、好好体味，大自然中一切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完整。大自然能给我们许多启示：成熟稻穗低着头，那是在启示我要 ；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要 ；滴水能够穿石，那是在启示我们做事要 ；青松不惧风雪，那是在启示我们做人要 拓展延伸拓展延伸谦虚齐心协力持之以恒坚毅刚强。第17页篱篱 笆笆凸凸 出出杞杞 人人 忧忧 天天怡然怡然车水马龙车水马龙悠然悠然难以置信难以置信杞人忧天杞人忧天坦然坦然泰然泰然“发疯似猛长发疯似猛长”利用了夸大修辞手法，突出丝瓜生长快速，能主动调整生存状态特点。利用了夸大修辞手法，突出丝瓜生长快速，能主动调整生存状态特点。更为主要是蕴含了作者独特艺术表现力，收到了很好语言表示效果。更为主要是蕴含了作者独特艺术表现力，收到了很好语言表示效果。第18页 读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛，思索深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之，余音袅袅，不绝如缕。课堂小结课堂小结第19页 选择一个你平时生活中植物或动物，努选择一个你平时生活中植物或动物，努力发觉你日常不可能发觉精细之处，仿写一篇力发觉你日常不可能发觉精细之处，仿写一篇500500字左右文章。字左右文章。课后作业课后作业第20页