致女儿的信.pptx

致女儿信致女儿信苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（前苏联）（前苏联）第1页检验预习：检验预习：1.苏霍姆林斯基是 （国籍）著名教育理论家和教育实践家，主要有（）和 （）等著作。前苏联前苏联给教师一百条提议给教师一百条提议把整个心灵献给孩把整个心灵献给孩子子 第2页作者介绍苏霍姆林斯基：19181970，苏联卓越教育家，思想家和作家。著作颇丰，如给教师一百条提议，学生精神世界，把整个心灵献给孩子等。作为一位有独创精神教育家被载入苏联史册，成为世界著名教育家。第3页2.2.生字词语生字词语忐忑忐忑 麦麦穗穗曙曙光光 伫伫立立一一抔抔黄土黄土 怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍 一一幢幢tn t sh pu ynsu zh zhung忐忑：忐忑：无与伦比：无与伦比：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：伫立：伫立：心神不定。心神不定。没有能比得上。没有能比得上。一向怀有愿望。一向怀有愿望。愤恨得抑制不住。愤恨得抑制不住。长时间站着。长时间站着。第4页3.用自己话，复述课文内容用自己话，复述课文内容这是一封父亲写给女儿信，经过故事这是一封父亲写给女儿信，经过故事回答了女儿关于回答了女儿关于“爱情是什么爱情是什么”问题，问题，而且告诉女儿：真正爱情远远高于生而且告诉女儿：真正爱情远远高于生理需要，爱情中包含理需要，爱情中包含“忠诚忠诚”“心灵心灵追念追念”等人性光芒，正是人之为人而等人性光芒，正是人之为人而不是动物根本标志。不是动物根本标志。第5页“我我”为何没有正面回答女儿提问为何没有正面回答女儿提问,却说到了我少年时代和祖母玛利亚却说到了我少年时代和祖母玛利亚所讲故事所讲故事?这么写这么写 有什么好处有什么好处?提醒：提醒：“我我”用自己成长经历告诉女儿，一用自己成长经历告诉女儿，一个正确引导带给个正确引导带给“我我”巨大收获，希望女儿巨大收获，希望女儿重视。同时利用故事揭示这个抽象概念，深重视。同时利用故事揭示这个抽象概念，深入浅出，形象生动。入浅出，形象生动。第6页 故事中，上帝三次来故事中，上帝三次来到人间，在人到人间，在人眼神眼神里读里读到哪三种东西？到哪三种东西？思思 考考第7页十年生死两茫茫！不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡：小轩窗，正梳妆；相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松岗。江城子 苏 轼 第8页五十多年里是什么维系了他们爱情五十多年里是什么维系了他们爱情?是忠诚、心灵追念是忠诚、心灵追念(彼此扶持、依靠彼此扶持、依靠)第9页 爱情不会因为理智而变得冷淡，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命；它渗透灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。英国散文家、文学评论家艾迪生第10页作者在文章结尾告诉我们该怎样作者在文章结尾告诉我们该怎样对待爱情对待爱情?爱情是人类独有，是人类文明产物，只有爱情是人类独有，是人类文明产物，只有些人才能够爱。些人才能够爱。善待爱情：以人方式去爱。善待爱情：以人方式去爱。(人类爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对人类爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福方以幸福因为爱情是人类永恒美和力量，因为爱情是人类永恒美和力量，是人类种族生命力永不衰败纽带。是人类种族生命力永不衰败纽带。)第11页探究、赏析探究、赏析 怎样了解“但做一个幸福人，只能是在你成为有智慧人时候”这句话含义?这一句饱含了人生哲理话语，能够从多个角度这一句饱含了人生哲理话语，能够从多个角度去了解。就本文而言，在异性或爱人之间交往去了解。就本文而言，在异性或爱人之间交往中，只有保持一定理智、慎重和机敏，才能够中，只有保持一定理智、慎重和机敏，才能够友好相处、共创幸福。友好相处、共创幸福。第12页 过早地摘取爱过早地摘取爱情果实，我们能情果实，我们能收获甜美吗？请收获甜美吗？请大家就早恋现象大家就早恋现象谈谈自己认识。谈谈自己认识。第13页 据抽样调查，据抽样调查，20对早恋初中生中，对早恋初中生中，成年后结婚为成年后结婚为零零；20对早恋高中生中，对早恋高中生中，成年后有成年后有两对两对成婚，但成婚，但一对一对离婚；初离婚；初中生因早恋影响学习和前途达中生因早恋影响学习和前途达98%，高中生因早恋影响学习和前途达高中生因早恋影响学习和前途达95%。第14页爱情，是一个炽烈感情，一定要让理智做爱情，是一个炽烈感情，一定要让理智做心灵主宰。心灵主宰。-苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基爱情教育爱情教育早恋如同一枚青橄榄，品尝到只是苦涩，早恋如同一枚青橄榄，品尝到只是苦涩，要想收获甜美，那就等着成熟时候再品尝要想收获甜美，那就等着成熟时候再品尝爱情带电，假如操作不规范，就会触电，爱情带电，假如操作不规范，就会触电，就会短路就会短路第15页把握应有爱是幸福，把握应有爱是幸福，放弃不应有爱是轻松。放弃不应有爱是轻松。第16页 “爱情是什么爱情是什么”是个既简单又深奥问题，作是个既简单又深奥问题，作者用充满诗意故事告诉我们：万物生存、繁殖、者用充满诗意故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有爱情。爱情只有是理智，聪明，审是人类才有爱情。爱情只有是理智，聪明，审慎，它才是高尚，才会使人感受到幸福。花季慎，它才是高尚，才会使人感受到幸福。花季不是爱情季节，这时我们还没有足够能力去负不是爱情季节，这时我们还没有足够能力去负担爱情这份沉甸甸责任。担爱情这份沉甸甸责任。结束语结束语 第17页我能想到最浪漫事我能想到最浪漫事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴欢笑一路上收藏点点滴滴欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊 直到我们老得哪儿也去不了直到我们老得哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里宝你还依然把我当成手心里宝我能想到最浪漫事我能想到最浪漫事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴欢笑一路上收藏点点滴滴欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫事我能想到最浪漫事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老 直到我们老哪儿也去不了直到我们老哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里宝你还依然把我当成手心里宝 第18页作业写一篇怎样对待青春期感情日志。第19页