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伦理学第三章伦理价值及评论第一节 伦理价值 *伦理价值是关于社会性关系中利益价值取向的评价和判断。*规范-基本道德要求*美德-主体自觉与完善 一、善与正当 1 善与恶 (1)定义 善是对目的性、理想性和先进性价值取向的一定和维护。恶则是对善的否定和破坏。(2)善与恶的关系|历史上看 *善与恶矛盾斗争的过程 *善不断战胜恶的过程 *恶在历史中的推动作用现实来看 *目的善与手段恶 *目的恶与手段善 *目的善与手段善 *目的恶与手段恶想一想：下列行为通常哪个被认为是正当的，哪个被认为是善的？场景场景1 1 小张看见小偷在行窃他人，担小张看见小偷在行窃他人，担心小偷有同伙和凶器，装作没看见。心小偷有同伙和凶器，装作没看见。场景场景2 2 小王看见有人行窃，马上打电小王看见有人行窃，马上打电话报警，自己并没有抓小偷。话报警，自己并没有抓小偷。场景场景3 3 老何在公共汽车上看见小偷行老何在公共汽车上看见小偷行窃窃 ，当场指认并斥责小偷。，当场指认并斥责小偷。2 善与正当 (1)正当的定义 正当是基础性和义务层次的伦理价值的表现。在氏族社会正当等同于善 宗法社会 正当抬高到善 资本主义社会善降低为正当 社会历史中社会历史中(2)善与正当的关系 从个体角度而言，对不同的社会层次的个体，其正当要求和善恶标准都是不尽一致的 善与正当的具体内容也会随着社会条件的变化而互相转化 从具体要求来看从具体要求来看 从评价形态上看从评价形态上看 对社会基本规范的履行与否，可以评价为正当的或不正当的 对社会倡导的道德理想的践履与否，可以评价为善或恶 实现形式来看实现形式来看 善的实现或达成一般而言应是自觉自愿的行为 正当却往往通过法律、规范等强制手段来保证落实 定义1道德行为就是具有自我意识的人的行为，是经过自主意志抉择并具有社会意义的行为。定义2伦理行为指的是人们在一定道德意识支配下，有利或有害于他人和社会的行为。定义3伦理行为与非伦理行为的区别，关键在于是否具有利害人己意识；而不在于是否具有利害人己事实。1、德行的定义二、德行与德性动机论的定义动机论的定义 边边沁沁行动趋于减小其幸 福 便 予 以 赞 许,行 动 趋 于 增 大其幸福便予以非难。效果论的定义效果论的定义道德行为道德活动道德行为道德实践道德行为道德意识 分分 析：析：案案案案例例例例1 1：某日在长江边，一女青年跳江自杀，一公司职员跳入水中，将女青年救起，救了他人而又保护了自己。单位获知，奖励了200元，社会舆论没有反响，只有小块新闻报道。案例案例案例案例2 2：大学生萧栋栋在长江边救人牺牲，被追认为共产党员，学校修建了一座雕像，社会舆论广泛宣传。道德行为是指主体在一定的社会利益关系中所表现出的利与害，正当与不当，善与恶等具有价值取向的行为。定定 义义：观点观点观点观点1:1:（1）道德行为是基于自觉意识而做出的行为。（2）道德行为是自愿、自择的行为。（3）道德行为必然是有利或有害于他人和社会的行为。2 2、德行的基本特征、德行的基本特征观点观点2:（1）道德行为具有自知性（2）道德行为具有自主性（3）道德行为具有自择性 婴幼儿阶段婴幼儿阶段 先天性生理行为不具有道德意义 分分 析析个体道德行为的发生学龄阶段学龄阶段 社会规范和训戒 主体在学校与社会公共生活中的活动 青少年阶段青少年阶段 少数的青少年表现出对更高要求的善行的施为 大部分青少年表现出对社会规范的认同和遵守，或对伙伴之间契约的履行 部分个体身上产生虚假的道德行为 少数个体身上产生一些恶行 大部分人奉行正当的行为 部分成人有限地行善 少数个体表现出对高尚道德行为的自觉履行 部分个体持续伪善和恶行 成人阶段成人阶段 道德行为在内容上具有社会性和价值性 道德行为在功效上具有外在性和客观性 道德行为的主体是具有一定的意识的主体 结结 论论 德性作为道德品质是道德规范的内化和道德信念在行为上的稳定体现。德性是主观的、自律的内在伦理 德性是实现义务和善行的内在条件 3 3、德性的内涵、德性的内涵4 4美德种种美德种种5 5*正直6 7 保持正直的勇气保持正直的勇气8 9 捍卫正义的勇敢捍卫正义的勇敢10 甘地创造了一种独特的争取印度民族独立解放的方式，叫做“非暴力不合作运动”。在为祖国独立解放而奋斗的同时，甘地也为了消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争。他周游全国，到处进行演讲，常为此而绝食，以极大的容忍力，调解教派间的争端。*宽 容 高考试题高考试题：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，不久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索一会儿，把“诚信”丢进了水里。*诚 信 想起那位老人的悲惨处境我就心如刀绞，我的这点儿施舍倘能帮他一把，也让我自己心安一些。-托马斯霍布斯 给一个乞丐六便士的理由*爱 心5 5 恶德种种恶德种种虚伪狭隘欺骗残酷冷漠 伦理评价是通过价值词来表达的对伦理关系所呈现的价值取向的认识和判断活动。第二节 伦理评价 *伦理标准是判断伦理关系中行为或观念善与恶、正当与否的价值标准。*历史标准是对社会进步与否的事实的判断。一、伦理标准与历史标准 历史上奴隶社会取代原始社会是社会历史的一大进步，而这一进步却是以道德上的恶来实现的。中国正在进行的社会主义市场经济建设无疑是历史的进步，而市场经济却又引发了种种道德问题。1 1、历史评价与道德评价的、历史评价与道德评价的“二律背反二律背反”不能将历史标准等同于生产力的标准，甚至将道德的标准也归结为生产力的标准 历史标准不仅应包含物的尺度，还应包含人的尺度 2 2、分、分 析析 与伦理标准的绝对性和相对性相关联 与伦理标准的主观性和客观性相关联 与伦理标准的具体性与普遍性相关联二、伦理标准的一元与多元 伦理标准要确立主体为道德价值存在的目的的尺度 标准：爱护生命标准：爱护生命 三、伦理标准的合理确立1 1、主体性原则、主体性原则*以人的能动性和创造性需要的发展为目的 标准：标准：“人的全面发展人的全面发展”要符合社会发展的客观规律 标准：社会和谐标准：社会和谐 2 2、科学化原则、科学化原则 *符合人自身的发展规律的要求 标准：保护个人的正当权利标准：保护个人的正当权利 伦理标准内容的普遍性 标准：已所不欲，勿施于人标准：已所不欲，勿施于人 3 3、遵循普遍化原则、遵循普遍化原则*对象的要求和规范也要具有普遍性 标准：法律目前人人平等标准：法律目前人人平等 *在形式上具有可通约性