1、1、有自己的主打课程(课件PPT)。想成为一名相对专业的培训师,就需要有某一课程的讲义,编写讲义的过程常常就是将自己逼成某一领域专家的过程。2、一开始,课件未必很精道,找机会讲课,在实战中不断完善。有机会就去讲,在实践中找出漏洞与薄弱点,不断迭代自己的课件内容与讲解方式。3、写一些文章,不仅是对内容的打磨,同时,也是宣传自我的机会。我曾写过一篇“写文章是自我沉淀的一种方式”的文章,写文章可以使得我们对某些问题的看法更透彻。4、课前调研需弄清:客户为什么开展这次培训?客户想达成怎样的目的?参加的学员是哪些人?调研的目的是为了“知己知彼”,内容具有针对性,使得培训效果容易达成目标。5、多准备15%
2、的内容,防止课程进度快,无内容可讲的尴尬。多准备一些内容作为备用,这样可以更从容地按照自己的节奏开展内容讲解。6、准备一些学习资料,作为给学员加料的备用,这些资料可在课前或课后发给学员。7、开场ABC法则:Attention-启动学员的注意力;Benifit-阐述对学员的价值;Connection-构建学员之间以及学员与讲师之间的联系。运用ABC法则阐明培训的价值,能够激发出学员学习热情或动力。8、做好约定,有约定,有配合。比如课堂的纪律,课程开展的形式等。通常,在课堂一开始时做好一些约定,会大幅度地提升学员在课堂中的配合度。9、让学员了解课程的主要结构以及所要达成的目标。10、向学员提问时,
3、留一定的思考时间。11、课堂上的演练课题,应事先准备好。课堂演练是让学员运用知识开展问题分析的实践,演练提升了课堂的参与度。12、培训中的手法:手法手不指人;步法不快速、不突然、不频繁;穿法以职业装为主;说法迟急顿挫,富有节奏。13、PPT要点:PPT应有主色调;保持整体风格一致,比如标题、字体;一页PPT文字不宜过多;注重对齐、均匀分布等细节,提升PPT质感。14、课程的趣味化素材如笑话、游戏、搞笑视频图片等,80%应与课程内容挂钩。15、一天课程,三到五个核心点(章节或工具)即可,不宜过多。案例、知识点、演练等围绕核心点展开。使得课程,既聚焦,又有深度。16、每一章节应进行必要回顾。知识点
4、或章节逻辑多次反复之后,人们就会印象深刻。17、课程收尾方式有:回顾课程内容;让学员发表心得;解答一开始学员提出的问题;考试。18、鼓励学员培训后的落地:将内容制作成可视化看板;组织内训;开展改善活动;流程性文件的更新。19、培训师的经验表现在三点:有丰富可调用的素材;多次迭代的教案;能够灵活机变地掌握课堂。20、学员口中的干货通常指:事物的内涵;直接做的步骤或方法;给人启迪的案例或故事解决学员长期困惑的知识点。21、培训是一个“四有工程”,即追求“有趣、有料、有理、有节”。有理指课程逻辑清晰合理,有节指内容开展的节奏恰到好处。22、培训师自我四问:我的学术是否进步?知识点是否经过打磨?演绎可否创新?能给学员带来快乐吗?杰克韦尔奇说,在成为管理者之前,成功只与你自己的成长有关,当你成为管理者之后,成功还与你下属的成长有关。从杰克韦尔奇的这句话中可以看出,管理者也应该掌握一定的培训技能,从而更好带领下属成长。