高一语文上学期期中试题13.doc

阳东广雅中学20162017学年第一学期高一年级期中考试试卷语 文考试时量：150分钟， 满分150分本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将将自己的校名、姓名、考号填写在答题卡的密封线内。2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。第一部分 选择题（共24分）一、基础知识积累（共24分，每题3分）1、 下列词语中加点字读音正确的一项是（ ） A、 参差（ch） 樊笼（lng） 害臊(zo) 琴弦(xun) B、 戏谑（xu） 吐哺（b） 懵懂 (mng) 驰骋 (chng) C、 徘徊（hu） 积攒（zn） 将子无怒（qing） 海市蜃楼 (chn) D、 薄弱（b） 譬如（b） 蓊蓊郁郁（wng） 璀璨(cn) 2、下列词语书写都正确的一项是（ ）A. 班驳 没精打采 朝思慕想 相濡以沫 混混噩噩 B. 琐屑 聒噪不已 置若惘闻 一塌糊涂 死心踏地C. 酣眠 水泄不通 一泻千里 蜚声国际 生死攸关D. 烦噪 勤能补拙 出类拔粹 歪歪趔趔 怙恶不悛3、下列加点成语运用恰当的一组是（ ）A叙事，言简意赅，情实事真，无故作姿态之言。B这个饭店服务质量之差是有口皆碑的，但因别无分店，只好在这里吃饭了。C几年前，我们在清华园相识；今天，我们又在异地萍水相逢。D升到高中，就应该遵守高中的一切规章制度，做一个名不虚传的中学生。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A. 经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。B. 为了避免今后不再犯类似的错误，你必须认真总结教训。C. 同学们纷纷表达了自己争取期中考试获得好成绩的决心。D. 对付生物入侵，当务之急是健全和建立相关的法律制度。5、把下面的句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）在性格上，哲学近于男性，诗歌近于女性。但是在所有大诗人和一部分大哲学家身上，我们仍可辨认出鲜明的血缘关系。从历史上看，诗歌和哲学都诞生于神话的母腹，有亲密的血缘关系。一切伟大的诗歌作品必有哲学的深度，都以独特的方式对存在有所言说。后来，这兄妹（或姐弟）俩分了家，疏远了，甚至互不相认。 A. B. C. D.6、下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A诗经是我国最早的诗歌总集，赋、比、兴是其主要的表现手法。诗经是儒家经典“五经”之。 B孔雀东南飞是我国古代保存下来的最早的一首长篇叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与陌上桑合称为“乐府双璧”。 C“风骚”是指诗经中的国风和楚辞的离骚，因为它们分别代表了诗经和楚辞的最高成就，且分别开启了现实主义和浪漫主义的诗歌传统。 D“乐府诗歌”原指汉代宫府(乐府)从民间收集整理的一部分诗歌，后来泛指各朝民歌和一部分文人创作的具有民歌特色的诗歌。 7、下列加点字解释不正确的一项是（ ） A将子无怒，秋以为期（请，愿） B不见复关，泣涕涟涟 (眼泪) C三日断五匹，大人故嫌迟 (所以) D多谢后来人，戒之慎毋忘 (告诉) 8、下列对联或诗词内容所对应的历史人物分别是（ ）何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 A司马迁 李白 曹操 文天祥 B屈原 陶渊明 曹操 文天祥 C司马迁 陶渊明 诸葛亮 岳飞 D屈原 李白 诸葛亮 岳飞第二部分 非选择题（共66分） 二、古诗文知识（27分）9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （10分）（1）民生各有所乐兮， 。虽体解吾犹未变兮， 。（屈原离骚）（2）月明星稀，乌鹊南飞。 ， ？（曹操短歌行）（3）羁鸟恋旧林， 。开荒南野际， 。（陶渊明归园田居（4） 静女其姝， ，爱而不见， 。 （诗经静女）（5）士之耽兮， ；女之耽兮， 。（诗经氓） 10、阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分） 春闺思 张仲素 袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。诗中两组叠音词的运用有何妙处？分别从内容和形式方面分析。（4分） 这首诗中抓取了哪一细节？（2分）寄寓了怎样的情感内涵？（2分） 11、阅读下列文段，完成1214题，把文中划线句子翻译成现代汉语。（9分） 上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。” 上问曰：“如我，能几何？”（3分） 多多益善，何为为我禽？（3分） 陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。（3分） 三、文学类文本阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成15-17题。（15分）故乡的槐树孙守名再过几个月，絮暖的春日就会蹒跚而至。站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然。我决计在冬末春初开解她。古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。槐根盘根错节，破土兀立，穿屋基而出。枝干侧仰，右侧有碗大空洞；枝条旁逸斜出，贴墙而上。槐体枯干葱茏，枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，仿佛进入一个通灵的天地。关于这棵槐树，据说，祖父曾游华砚山慧觉寺，得道高僧看中他慧根超凡，意欲引度出家为僧。怎奈祖父尚未窥破红尘，并无普渡众生之意。高僧万般无奈，只得授意弟子从寺院中移槐苗一棵相赠，并告知祖父待尘缘已了，自当赴寺修行。祖父回家，掘坎培土，将槐苗栽于屋门右侧，嘱祖母日日以琼浆玉液浇溉。翌日，随大军南下，一去二十余载。冬去春来，夏归秋至，祖母望眼欲穿，苦守着那棵渐长渐高的槐树，看她春意萌动，看她繁花似锦，看她秋日落蕊待到祖父风尘仆仆，荣归故里，槐树已消融了青春的三分之一零头。庭院暗狭，前后被大伯、二伯两家院墙夹堵，拘谨而急促。父亲几欲搬迁，但又对老屋恋恋不舍，安土重迁。后来家中人口渐次增多，院落更显得捉襟见肘。最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐，挪开一片天地，备兄弟姐妹舒腰展足。不过，父亲后来还是改变了初衷。父亲讲，就在当晚，一位布衣布袍、手拄龙头木拐的老者进入他的梦乡。老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。飒然惊觉，竟是南柯一梦。父亲披衣出户，但见月色如洗，清幽苍凉，古槐枯叶，飘落满地。自此，父亲打消了开解他的念头。古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲。日军入村，各家搜寻，凡能值钱的物品尽被掠夺。祖母拿不出像样的东西，一个军官模样的人挥舞着军刀向槐树猛砍，借此恐吓祖母。日军离去后，深身颤栗的祖母用厚厚的棉布把槐树的伤口裹了又裹，心疼流泪，担心她会枯萎而逝。国军驻扎在离村子不远的高山上，经常进村骚扰。母亲养了几只下蛋的老鸡，国军饿虎扑食，进家猛追，可鸡偏偏飞上了槐树，几个兵端起步枪一阵猛扫，那只母鸡自然难以幸免，就连槐树也枝断叶残，伤痕累累。母亲急得哭天抹泪，对槐树全然是内疚和心疼。破四旧那些年，村里揪人批斗，斗来斗去，没有什么花样，不知怎地就扯到我家的百年古槐。队长出语惊人，没有比这更旧的了，不破她破谁？天才的构想自然是悲苦的结局，一村人将我家围得里三层外三层，槐树被用粗麻绳捆绑起来，村长拿着几张破纸煞有介事地胡说了一通，三十八条罪状成立，随之，山呼海啸，三五个彪形大汉用粗壮的狼牙棒对树猛击，可怜那棵古槐转眼间皮开肉绽。我就站在惊魂中的母亲背后，满眼含泪地看着这惨烈的场面，脑中一片空白。后来，古槐又屡遭大火，险些焚毁殆尽。最厉害的一次，是在冬末春初。邻家是村里大户，屋宇连舍，牛羊成群，柴草靠墙，成片成堆。一夜火起，风助火势，拉拉杂杂，延烧几家，浓烟蒸腾，烈火升空。从着火至扑灭，两顿饭工夫，偌大的院落夷为平地。大火殃及古槐，靠右半的槐身枝干枯焦，一家人魂飞魄散。对于这棵槐树，我觉得她对尘世已然倦怠，必不会复活。谁知，来年开春，嫩芽从枯枝下悄无声息钻出，绿油油，嫩青青，给这尘世顿时带来些许暖意。对这棵百年古槐，我充满万千感激。艰难岁月，她向困窘中的全家无私地献出槐叶槐蕊，让我们渡过难关；在我精神极度消沉时，她以昂然的姿态和溢眼的绿意给了我精神的慰藉。我的决计开解古槐，其实是私心在作祟。古槐百年，天灾人祸，沧桑岁月，磨折不断。千难万险中，她可曾有过伤心苦痛的泪水？可曾想寻得一丝温心的安慰？可曾有清风细雨、雨露甘霖？我将以刀砍斧削这种最残酷的方式让她得以解脱对今世的愁肠百结，或许，她将在春意盎然中像凤凰涅槃般获得永生。站在院落里，仰望古木参天，肃然中有点愧疚和不安。再过几个月，又会春意浓浓，对这棵生死相依相伴的古槐，我会改变开解她的初衷吗？12、文章第一段在全文中起什么作用？（4分） 13、故乡的槐树经历了哪些天灾人祸？请结合全文分点简要概括（5分）。 14、文章结尾写到“站在院落里，仰望古木参天，肃然中有点愧疚和不安。”作者为什么“肃然”，又为什么“愧疚和不安”？请结合全文分析原因。（6分） （二）阅读下面的文字，回答1517题。（15分）仁者周有光祝兆平周有光现象就如前几年的张中行、季羡林和“把书读完了”的金克木老先生一样，可以认为是一种颇具当今中国时代特色的文化现象。一个一百多岁的老人还在不断地写文章，不断地出书，不断地讲话发表意见，难怪医院里的名医也要请教他的养生之道。 他祖籍常州，但年轻时在苏州生活过不少时间，娶了苏州名门闺秀四姐妹之二的张允和，成为苏州的女婿。张家四姐妹在中国现代史上的地位大约是仅次于宋氏三姐妹的。 因为活得长寿，又经历特别多，国内国外几大洲几大洋地行走飘泊，深入生活，动乱战争和灯红酒绿见多不怪，故对各种社会制度、人情世故以及文化形态有特别真实的了解和懂得。这个毕业于上海圣约翰大学后又留学日本和美国的金融家，八十年后写文章说，他在圣约翰大学印象最深的有两点：一是学校的管理非常先进和科学，一切是按罗马字来管理，简单而高效，以最少的人办最多的事；二是英文老师训练学生英文读报的方法，首先是看报要问自己，今天消息哪一条最重要？其次是要问自己，为什么这条消息最重要？第三个问题是，这条消息的背景你知道不知道？这样的学习方法就是英文老师训练学生英文读报的方法。抗战胜利后，他去美国一边读书一边在纽约华尔街1号，帝国主义的中心，一个叫伊尔文信托公司的美国银行办公做职员，就是现在千百万中国人朝思暮想要去的地方。他说后来(四十年代晚期)回上海办银行都是学美国那一套，设备和管理都用美国的，因此在世界上也属很高水平，跟美国的水平只差两年，各种规章制度非常严格，像现在报纸上报道的中国某个银行被某骗子一下子骗了几千万的事，过去不要说在美国，就是中国的银行也不可能发生。 他说在美国工作了才知道什么叫高效率，知道怎样才能提高效率。日本曾经派了一个专门调查团到美国调查为什么美国人办公效率比日本高，调查后做了一个很厚的报告，结果证明一个美国人抵到十五个日本人。每一个细小环节都和我们不一样，可以说高效率不仅是一种思想观念，而且有具体的方法来保证实现，这一点没有在美国工作过的人是无法了解的。他写道：真正了解到美国强盛不是一个简单的事，不是糊里糊涂会强盛的。美国在两百年间发展起来不是偶然的，不是靠吹出来的。 在美国银行工作时条件特别好，工作之余给他到全世界去考察和游览，令他大开眼界。比如他去英国专门去大英博物馆参观马克思写作资本论的地方，但后来发现在产生马克思主义的英国，共产党的影响最小。他讲，过去薪金制度与现在是不同的，工资是体力劳动的报酬，而薪金是对脑力劳动的，之间往往相差五倍十倍二十倍。 他在美国银行工作时还曾经和空闲的大科学家爱因斯坦聊过两次天，这个衣服穿得随便得还不如自己的大人物一点架子也没有，说了许多闲话都忘记了，但有一句话他记住了：一个人假如活到六七十岁，大概有十三年做工作，有十七年是业余时间，此外是吃饭睡觉的时间，因此一个人能不能成才，关键在于能否利用好你的十七年。 那时他薪金很高，请女朋友到上海法租界花园听场贝多芬的交响乐，一人一把躺椅，两个银元一张票，还经常周末去跳舞，和邹韬奋等朋友一起去静安寺百老汇跳舞场去跳舞，也是两个银元一张票，而那时，一个银元可以吃两个月的饭。 蒋政府推翻后，在国外的许多知识分子都认为中国有希望了，中国的建设在等着自己，于是大批从海外归国。周有光当时想，中国现在最缺乏的就是经济建设，就立志回国搞金融经济。他在美国学了一套他们的工作方法，回国就想要改变这里的状况，就到处讲美国高效率的那一套，可这里没人要听，根本没有效率思想，只有阶级斗争那一套，什么都讲阶级性。他讲的那一套只当放屁。 他一生自愿或并非自愿地换了许多次工作，祸福相倚，多次转危为安，自认命大。但他说早年大学毕业时，当时流行一种思想，就是人在一个单位工作不要超过三年，因为一个人在一个地方久了，就会麻木，没有新鲜的刺激，所以当时教授和大学订合同一般不超过三年，三年后再换个学校。 中年以后，他从金融业转到风马牛不相及的文字改革，但他亦做得很出色。单就他作为简明不列颠百科全书中美联合编审委员会的三个中方委员之一就足以流芳百世。他是参与简化字改革的主要干将之一，和吕叔湘、王力都是好朋友，还在北大、人大开设了汉字改革的课程，整理后就是汉字改革概论。从此以后，他撰写出版了中国语文的现代化、语文闲谈、新时代的新年语文、周有光语文论集、周有光语言学论文集、周有光文化论稿等数十种关于语言文字的书，近年来又在随笔杂文方面大显神通，见闻随笔、百岁新稿、朝闻道集、拾贝集等上市脱销。 周有光从美国华尔街回到中国，薪金从美元薪酬改为人民币工资，职业从金融高管调做文字工作者，身份从“党外专家”转变为“狗屁”，住房从花园洋房搬入“卧室就是厨室，书橱兼作菜橱”的陋室。但他清茶淡饭，以牛奶、鸡蛋、豆腐、青菜为主食，坚持每天与老伴定时喝茶(或咖啡)“举杯齐眉”，从不生气，不“用别人的错误来惩罚自己”。比他官大钱多车小房大的人大多呜呼哀哉了，他却一直好好地活下去。 仁者寿啊! 15、文中写周有光专门去大英博物馆参观马克思写作资本论的地方及和爱因斯坦的谈话有何作用？ (4分) 16、赏析文中划线句子的表达效果。（5分） 17、文中为什么称周有光为“仁者”？请谈谈你的理解。（6分） 四、语言文字运用（9分）18、在下面文段的横线处填入恰当的内容，使之与上下文句式协调，文意贯通。（4分） 世界上最宝贵的东西是什么？政客说：“是至高无上的权力。”乞丐说：“是色味俱佳的美食。”商人说：“ 。”病人说：“ 。” 说：“ 。”看来，这个问题不会有统一的答案。我们只能说，一个人最重要、最喜欢的，就是最宝贵的。 19、 学生习作中秋月儿圆中有这样一个语句，语言稍显单薄，请你添加几句，至少运用两种修辞手法，使之丰富起来。（5分）今晚的月亮又大又圆，好一个美丽的夜晚。 五、本大题1小题，60分。20、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂和一只雄鹰相比，虽不起眼，可它能传播花粉从而使大自然五彩斑斓；一粒沙石与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以奠基铺路以成就万丈高楼和平坦大道。当别人对什么都漫不经心的时候，你却能对自己的学习、工作一丝不苟，丁是丁，卯是卯，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓潇洒时，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；当别人对社会、生活愤愤不平、满腹牢骚、喋喋不休时，你却能从我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候，都不要看轻自己。而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。请以“看重自己”为内容，写一篇不少于800字的文章；题目自拟，文体不限。中心明确，书写工整，禁止照搬照抄上面材料。阳东广雅中学20162017学年第一学期高一年级期中考试语文答案及说明一、基础知识积累（24分，每小题3分）1、B （A、 参差c 樊笼lng 害臊so 琴弦xin C、 徘徊hui 海市蜃楼shn D、譬如p 蓊蓊郁郁wng）2、C (A、斑驳 朝思暮想 浑浑噩噩 B、置若罔闻 死心塌地 D、 烦躁 出类拔萃)3、A4、 C 5、 C（注意本段文字的思路：诗歌和哲学同源各自的“性格”特征二者“分家”但血缘关系犹存诗中的哲学） 6.C 7.C 8.B二、 古诗文阅读 9、（每空1分，共10分）（1） 余独好修以为常 岂余心之可惩（2） 绕树三匝 何枝可依（3） 池鱼思故渊 守拙归园田（4） 俟我于城隅 搔首踟蹰（5） 犹可说也 不可说也10、 “袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态（1分），“青青”绘桑叶葱茏青翠之色（1分），这两个叠词渲染出一种充满生机、令人沉迷的无尽春意（1分），同时又增添了诗歌的韵律感和音乐美（分）。 抓取了“提笼忘采叶”这一细节（1分）：和众多的采桑女一样，本来是到郊外采桑叶喂春蚕的女主人公，却倚树凝思，一动不动，手里提着个空空的竹篮（1分）。这一特写镜头表明了她虽身在桑下却心不在“桑”，而是心事重重、不断思念自己远在渔阳从军的丈夫。（2分）11、 刘邦问韩信：“像我自己，能统帅多少人马？”（3分）越多越好，为什么会被我制服（捉拿）呢？（“益善”、“何为”、“禽”、被动句式各1分） 陛下您不善于统率士兵，但善于统率将领，这就是我被您制服的原因。（ “将”、判断、被动句式、“之所以”各1分） 三 文本阅读（30分） 12.结构上：和结尾形成照应，为下文讲诉古槐的历史做铺垫。内容上：交代古槐的生长环境“逼仄的庭院”，暗示“开解”古槐的原因。 (4分)（内容和结构各2分） 13日军入村时，被日军挥舞着军刀猛砍，伤痕累累。国军进村时，被国军端起步枪猛扫，枝断叶残。破四旧时，被三五个彪形大汉用粗壮的狼牙棒猛击，皮开肉绽。屡遭大火，险些焚毁殆尽。(5分) （意思对即可，答对一点给1分，答对4点给5分） 14.肃然是因为：古槐来历不凡且已有百年历史，凝聚了亲人的珍爱之情。古槐历经沧桑依然枝叶丰茂，兀然挺立，生命力顽强。古槐对我有恩。帮家人渡过了难关，又给过我精神的慰藉。愧疚和不安是因为：对生死相依相伴，对我有恩的古槐，我却因私心打算砍掉她。对古槐无私无畏精神和顽强生命力的理解和敬意让我不愿开解她，内心矛盾。 (6分)（意思对即可，答对一点给1分，答对5点给6分） 15.表明他游历广泛，见多识广，对各种社会制度、人情世故以及文化形态有特别真实的了解和懂得。爱因斯坦的话对他的一生产生了影响，珍惜时间，提高效率，成就非凡。(4分) （意思对即可，答对一点给2分） 16.运用排比和对比更强烈、鲜明地表明周有光从美国回到中国的巨大变化。收入变少了，身份降低了，住房变窄了，经济上和政治地位上都有很大落差。更能突出他胸襟坦荡，豁达乐观，淡泊名利。突出他是仁者。(5分)（意思对即可，能答出排比和对比给2分，分析效果给3分） 17.见多识广，知识渊博，具有大智慧。热爱祖国，报效国家，无怨无悔。 工作认真，求真务实，成就非凡。正直豁达，淡泊名利，心态平和。(6分)（意思对即可，答出一点给2分，答出3点给6分） 四 语言运用18、是源源不断的利润 是健康强壮的体魄画家 是绚丽多彩的画面/音乐家 是动人心魄的音符（符合人物特点即可） 19、（两种修辞手法各占一分 句子通顺占一分 主题明确两分） 五、作文（60分）一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意