2052016高一语文下学期期末试题含答案.docx

高一语文月考试题 2016.6 （注意：选择题共13个：17对应答题卡17，11题对应答题卡8，1519对应答题卡913） 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成13题。（每小题3分，共9分） 官话与国话 张鸣 当今的普通话，追根溯源，跟中国最后一个王朝是满人统治的确有那么点关系。满人入关之前，其实很多人都会说汉语，但说的大抵是那时的东北方言。所谓东北方言，就是融合了众多北方话形成的，很接近今天的普通话。当然，满人也说满语，这个满语，经过努尔哈赤引入蒙文，制成满文，已经成了满人的“国语”，或者叫清语。 入主中原之后，满人统治者一度要求做官的人，无论满汉，一律要学清语，不仅要识满文，而且要会说满语。就像在全国推行剃发一样，实行征服者的文化改造；然而，清语的推广，却不了了之。原因是满人自己，包括皇帝也不喜欢“自己的语言”。因为这样的文字，仅仅是最高层出于政治目的生造出来的，没有多少群众基础。这种文字里，没有传说，没有诗歌，更没有故事。相比之下，汉语里什么都有，特别是有满人极其喜爱的三国演义。在没入关之前，满人就是双语并用。入关之后，论武力，他们是征服者，论文化，他们则是被征服者。 皇帝从小读书，就是只重汉文，不重满文，教满文的谙达，根本没有地位。皇帝尚且如此，时间一长，别说汉臣不能说清语，就连满人大臣也不会说清语了。大家都在说官话，所谓官话，就是今天东北话和北京话的混合体。清朝是满人当家，只能如此，进入民国，北洋政府时代也是如此，定都南京的国民党政府，高层大多为南方人，还是如此，那时的国语，跟现在的普通话，基本差不多。 中国几千年的文字，都是统一的。这首先要归功于象形字，音义可以分开，虽然中国人都说方言，方言之间，很多都风马牛不相及，但不耽误用同一种文字沟通。其次，要归功于科举考试，如果不是持续1300多年的科举考试，无形中在文化人中贯彻了“书同文”的意志，即使是象形文字，也一样会在使用中出现歧义。有些地区，会逐渐根据自己的方言，造出自己的汉字来，别的地方根本就不认识。每次科举，虽然取士不多，但大士绅带小士绅，所有习文之人，读的都是一样的书，写的都是同样的文章，写出的东西，自然就同文同义了。不可能出现广东读书人写的东西，跟山西人不是一种文法的情况。 文字如此，说话也类似。做官的人，必须说官话。当年本省人不能做本省的官，一省的官场，官员们都来自五湖四海，大家如果各说方言，同僚之间就无法沟通，上下级之间，也没法对话。再说，清朝的规矩，官员上任，皇帝必定要召见一次，哪怕小小的县令也是如此，如果被召见的时候，一口土语，那么你说什么皇帝都不明白，没法留下好印象。 1.下列关于“官话”的表述，不正确的一项是（） A.满人统治期间，曾经只重汉文，不重满文，皇上不准大臣说清语，时间一长，汉语就自然成了当时的官话。 B.满人入关之前，很多人都会说汉语：说的大抵是那时的东北方言。清朝的官话，就是今天东北话和北京话的混合体。 C.进入民国，无论是北洋政府时代还是定都南京，高层大多为南方人的国民党政府统治时期，人们都把汉语作为官话。 D.官话便于同僚和上下级之间进行沟通，再加之在皇上召开时会留下好的印象，因此，不会官话对仕途不利。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（） A.中国不同地区的方言，差别很大，有些地区会根据自己的方言，造出自己的汉字来，这种汉字具有地域性，其他地方根本不认识。 B.满人既说汉语，也说满语，满语经过努尔哈赤引入蒙文，制成满文，成为满人的“国语”，即清语。 C.满文仅仅是最高层出于政治目的生造出来的，几乎没有群众基础，连皇帝也不喜欢这种文字。 D.汉字音义可以分开，虽然不同地区的方言差别很大，但不同地域和民族的人仍然能够进行沟通。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A.汉语有满语没有的传说、诗歌，特别是有满人极其喜爱的三国演义，因此，满人入关之后，被汉文化征服了。 B.中国历来的各种语言既有区别，又有联系，因为它们都是象形字，音义可以分开，所以，可以用同一种文字沟通。 C.科举考试贯彻了“书同文”的意志，部分习文之人，读一样的书，写同文同义的东西，这有利于我国的文字的统一。 D.这篇文章写了官话的形成过程，我们可以从中看到语言发展和政治的关系，看到民族之间的融合过程。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面文言文，完成47题。（每小题3分，共12分） 夫传言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗以P，P似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。 闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚王闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰海智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。 凡闻言必熟论，其于人必验之理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：夫乐，天地之精也，得失之节也，故唯圣人为能和乐之本也，夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。故曰夔一足，非一足也。”宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰，晋师已亥涉河也。 辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。 （选自吕氏春秋慎行论察传） 【注】乐正：乐官之长。夔：人名。 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A.乐正夔一足，信乎 信：相信 B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之 进：进用 C.夫乐，天地之精也，得失之节也 节：关键 D.宋之丁氏家无井，而出溉汲 汲：打水 5.下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（） A. B. C. D. 6.下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是（） 夫传言不可以不察。 闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。 凡闻言必熟论，其于人必验之以理。 求闻之若此，不若无闻也。 是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。 缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。 A. B. C. D. 7.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（） A.第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事，说明对别人的话要仔细分析、认真核查。 B.第三段与夔、丁氏、子夏有关的文字，说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传。 C.本文分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据，夹叙夹议，深入浅出。 D.文中有的事例“类是而非”，有的事例“类非而是”，分别从正反两方面进行论证。 8.把下列句子翻译成现代汉语（8分） （1）至丹以荆卿为计，始速祸焉。（2分） （2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。（3分） （3）故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。（3分） （二）古代诗歌阅读（8分） 9.阅读下面这首唐诗，按要求答题。 端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 【注】端居：闲居。素秋：秋天的代称。 （1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。（4分） （2）这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（4分） （三）名句默写（8分） 10、（1）司马迁自述写史记的目的是 ， ， 。 （2）诗三百篇， 。 （3）贾宝玉眼中戴玉眉目与众各别： ， 。 （4）老当益壮， ？ ，不坠青云之志。 三、文字类文本阅读 阅读下文，完成1114题。（18分） 马裤先生 老舍火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车?”很和气的。 火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢?我只好反攻了：“你从哪儿上车?” 他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房!” 茶房跑来了。“拿毯子!”马裤先生喊。 “请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。 荼房刚走开两步。 “茶房!”这次连火车好似都震得直动。 茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头!” “先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快，可依然是很和气。 茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房!” 茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。 “拿茶!” “先生请略微等一等，一开车茶水就来。” 马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房!” 茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自快步走开。 “茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。“你坐二等?”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车? “你呢?”我问。 “二等。快开车了吧? 茶房!” 他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，“你的行李呢?” “我没有行李。” “口欧？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了!” 茶房从门前走过。 “茶房!拿手巾把!” “等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。 马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。 车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。 我心中安坦了许多。 到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房!” 没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。 过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房!” 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 “干吗?先生” “拿茶!” “好吧!”茶房的眉毛拧得直往下落毛。 “不要茶，要一壶开水!” “好啦!” 马裤先生又入了梦乡，呼声只比“荼房”小一点。有时呼声低一点，用咬牙来补上。 有趣! 到了天津。又上来些旅客。 马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声，“天津，唉?”我没言语。他向自己说：“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房!”我后悔了，赶紧地说：“是天津，没错儿。” “总得问问茶房。茶房!” 我笑了，没法再忍住。 车好容易又从天津开走。 刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢?茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路?!茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。 他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。 我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地! 我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房!” 一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。 (有删改) 11.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分) A这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。 B.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。 C马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生。 D“一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情，也为小说画上了一个幽默的句号。 E强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过“我”的言行反衬出来的。 12.小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么?请简要分析。(4分) 13.马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。(4分) 14.有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由。(6分) 四、语言文字运用（共27分，1519每小题3分，2022每小题4分） 15.下列词语读音、字形全部正确的一项是（） A.憧憬（chng） 恣意（z） 目署光（sh） 前瞻（zhn） B.杀一儆百（jng） 宏亮（hng） 亲昵（n） 联袂（mi） C.漱盂（su） 栈道（zhn） 春光溶溶（rng） 巷陌（xing） D.毗邻（p） 臻于不朽（zhn） 鼎铛玉石（chng） 颓圮（p） 16.依次填入下列各句横线处的词，最恰当的一项是（） 这家公司充分利用当地丰富的农副产品资源，开发出了能随时令变化、适应不同区域消费习惯和消费 的快速产品组合，赢得了市场。 经验告诉他，试验进行到这个时候， 需要头脑清醒和思考冷静。 某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护， 该市的环境保护仍然严重滞后。 电视剧皮五传奇中讲述的明朝市井小民皮五揭露婚托骗财以及屠夫卖肉作假的故事，被认为 了当今社会的一些不良现象，具有辛辣的讽刺意义。 A.癖好 格外 坦承 影射 B.癖好 分外 坦承 映射 C.嗜好 格外 坦陈 影射 D.嗜好 分外 坦陈 映射 17.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（） A.那些慕名而来的游客们赞叹到：“桂林山水果然名不虚传，秀色可餐，它是名副其实的人间仙境。” B.随着指挥员一声令下，顿时战车轰鸣，硝烟弥漫，枪炮声振聋发聩。在直升机编队的掩护下，坦克、步兵战车、反坦克导弹车组成的前沿攻击队迅猛冲击。 C.原来，在贫困山区，还有那么多贫困失学的少年。我暗下决心，将来有能力了，一定要对他们鼎力相助，让他们也能上学，让他们摆脱贫困，改变命运。 D.当日本极力叫喧钓鱼岛是日本的时，中方不以为意，积极加紧军事部署的同时，加紧外交活动。 18.下列各句中，没有语病的一句是（） A.被誉为“封建末世的百科全书”的红楼梦自问世以来，历代读者都对它赞不绝口，给予了它很高的评价，“红学”更是红极一时。 B.在东黄输油管道泄漏的原油进入青岛市市政排水暗渠后，油气在密闭的暗渠内积聚，遇火花发生爆炸，导致了一起特别重大的生产安全责任事故的发生。 C.只有获得民众认同感的城市形象建设与环境艺术设计，才能得到群众的拥挤和支持，才能真正加大城市的竞争力，才能真正增添城市的魅力。 D.我们讲述“中国故事”，是在以文学的形式凝聚中国人丰富而独特的经验与情感，想象与创造一个新的未来，并描述出中华民族在一个新时代最深刻的记忆。 19.孔明是在哪收降姜维的（） A.西域 B.天水 C.上圭 D.南安 20.依次填入下面一段文字横线处的语句，正确的语序是（） 创造历史的是民众， ，使我们在影像背后发现了平凡生活中的审美趣味和思想光芒。 点亮历史的是英雄 捕捉着时代之魂和人性之美游刃有余的镜头穿越苍茫的时空定格历史的是艺术家的蒙太奇语言 21.找出下面这段话中影响连贯性的两个句子并加以修改，使整段话通顺连贯。 人们在生活中有时会扮演与平时的自己不同的角色。就拿我来说吧，平时我从不欺骗师长。但有一次，为了朋友，我撒谎了。谎言一下子被老师看穿了。把我内心的一切都暴露在光天化日之下。我顿时觉得自己像一个贼。人家揪住了我。送到众人面前展览。 影响连贯的句子： （填序号） 该句改写为： 影响连贯的句子： （填序号） 该句改写为： 22.阅读下面一则寓言，写出寓意。 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。 五、作文（60分） 23.请以美在 为题写一篇记叙文。 要求：1.请先将题目补充完整，然后作文。 2.立意自定，不少于800字。高一语文试题答题卷 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读 8.（8分）（1） （2分） （2） （3分） （3） （3分） （二）古代诗歌阅读（8分） 9.（1） （4分） （2） （4分） （三）名句默写（8分） 10.（1） ， ， 。 （2） 。 （3） ， 。 （4） ？ ， 三、文字类文本阅读 12. （4分） 13. （4分） 14. （6分） 四、语言文字运用 20.正确语序（只填序号） （4分） 21. （4分）影响连贯的句子： （填序号） 该句改写为： 影响连贯的句子： （填序号） 该句改写为： 22.（4分） 23.作文（60分）高一语文月考试题答案 1.AA项，“皇上不准大臣说清语”于文无椐。 2.DD项，“汉字音义可以分开”错误，原文是“象形字”“音义可以分开”。 3.CC项，“部分习文之人”与原文不符，原文说“所有习文之人”。 4.A信：确实、实在。 5.BA.那么，就；B.从/向；C.表并列关系；D.代词，这件事。 6.B注意整体把握文意，利用排除法。 7.DD.“有的事例类是而非，有的事例类非而是，” 说法不当，原文是说“辞类多非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。” 8.（1）到燕太子丹用派荆轲去刺秦王来作为对付秦国的办法，才招致了灭亡。 （2）人总是要死的，有人死得比泰山还重，有人死得比鸿毛还轻，是运用“死”的地方不一样。（3）所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。一直发展到灭亡，按道理讲本来也应该是这样的。 9.（1）不能。用“敌”字不仅可以突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷氛围，而且可以表现出空床独寝之人无法承受“素秋”的清冷凄凉之情。用“对”或他们词难以达到这种表达效果。（2）在艺术手法上，第三、第四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。 10.（1）亦欲以究天人之际；通古今之变，成一家之言。 （2）大底圣贤发愤之所为作也。（3）两弯似蹙非蹙I烟眉，一双似喜非喜含情目。 （4）宁移白首之心？穷且益坚， 11.BDA项，“情节曲折”不恰当。C项，马裤先生向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟。意在表现其斤斤计较，爱占小便宜，自私自利，其实我们也看到，他并不是一个讲卫生的人。E项，“对比”“反衬”不当，其言行是通过“我”的观察反映出来的。 12.解析：审清题干，第一段，意味着这样的开头对全文有重要作用，答题时从内容和形式两方面作答，看看这一描写对塑造人物形象、推动故事情节的发展有何作用，最后再思考对表达主题有什么作用即可。 答案：勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；为后文即将发生的幽默、可笑的故事做铺垫；引发读者的阅读兴趣。 13.解析：这道题考查对小说人物形象的理解概括。概括的方法是“听其言，观其行”并结合文中的侧面描写。例如，“我”所看到的马裤先生所作所为，看看他的生活习惯，看看他的卫生状况，看看他对人的态度，就可知道。 答案：颐指气使，目中无人，缺乏公德；斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。 14.解析：根据题意，首先应明确表述观点，然后根据相关情节、结构、手法等要素分析，从不同角度分条概述理由。 答案：观点一：同意，“我”也有人性弱点。 “我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之； “我”对马褂先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄； “我”对自己缺乏反思精神。 观点二：不同意，“我”没有人性弱点。 “我”是作者思想的体现者，不是性格人物；“我”在事件中言行很少，性格特征不明显；“我”在小说中主要起连缀情节的作用。 15.DA项，“恣”应读z，“目署 光”应写作“曙光”； B项，“杀一儆百”的“儆”应读jng，“宏亮”应写作“洪亮”； C项，“漱盂”的“漱”应读sh，“春光溶溶”应写作“春光融融”。 16.A“嗜好”指特殊的爱好（多指不良的）；“癖好”指对某种事物的特别爱好，无贬义。 “分外”与“格外”二者都有“特别突出”的意思，都是副词。 “分外”只修饰形容词和表示心理活动的动词，不用于修饰一般动词。“格外”是说程度高，超乎寻常，有时含有“更加”的意思。 坦陈：重在陈述。坦承：重在承认。根据语境，应为“坦承”。 影射：借甲指乙；暗指某人某事。映射：照射。 17.AA项秀色可餐：既可以形容女子姿容非常美丽，又可指景色非常优美。B项，望文生义。振聋发聩：聩，耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。C项，敬谦不当。鼎力相助：鼎力，大力。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助的客气话。D项，不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不合语境，应该改为“不以为然”。 18.BA项，中途易辙，应改为“自被誉为封建末世的百科全书的红楼梦问世以来”。C项，“加大竞争力”搭配不当，可把“加大”改为“提升”。D项，语序不当，应改为“描述出中华民族在一个新时代最深刻的记忆，并想象与创造一个新的未来。” 19.B 20. 21.我内心的一切都被暴露在光天化日之下。被人家揪住了。 22.答案：没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。 【译文】 传言不能不明察，多次传说后白的就变成黑的了，黑的变成白的了。本来狗像P，P又像母猴，母猴又像人，可是人与狗相比就相差太远了。这是愚蠢的人犯大错误的原因。 如果听到传言能辨清，就是一种幸福；如果听到传言不去辨明，就不如没有听到了。齐桓公从鲍叔牙那里听说了管子，楚庄王从沈尹筮那里听说了孙叔敖，他们能仔细考察这两个人，所以齐桓公、楚庄王能在诸侯中称霸。吴王从太宰耗抢锾说了越王勾践，智伯从张武那里听说了赵襄子，他们没有仔细考察这两个人，所以自己丢失性命，国家灭亡。 凡是听到传言一定要仔细论证，它需要人一定用道理去验证。鲁哀公问孔子说：“乐正夔有一只脚，的确是这样吗？”孔子回答：“从前舜要用音乐教化天下人，于是让重黎从民间推举出夔并且进用他，舜让他做了乐正。夔于是确定了六律，使五音和谐，入音平和。天下人非常佩服他。重黎还要多举荐一个人，舜说：音乐，是天地万物的精华，是表现得失的关键。因此只有圣人是能够让音乐从根本上做到和谐的人。夔能够让音乐和谐，让天下安定，像夔这样的人有一位就足够了。所以说夔一个人足够了，不是夔一只脚啊。”宋国有一姓丁的人家没有水井，就到外面洗衣服、打水，经常有一个人在外面。等到他家里挖出水井，家人就告诉别人说：“我家挖井得到一个人。”有一个人听说了这件事，传言说：“丁家挖井得到一个人。”国中人都传说这件事，让宋国君主听到这件事。宋国君主让人向丁氏询问此事，丁氏回答说：“我们得到了一个人使用，不是从井中挖出一个人。”像这样听到的传言，不如没有听到。子夏到晋国去，路过卫国，有读史书的人说：“晋国军队有三头猪渡过黄河。”子夏说：“不是这样，这是己亥。己似三，豕与亥字形相似。”子夏到晋国后问这件事，当地人说，晋国军队在己亥这天渡过了黄河。 传言大多看似是错的却是正确的，看似正确的却是错误的，正确错误的界限不能不分明，这是圣人最谨慎的。那么怎样做到谨慎呢？要根据事物情况和人的实情，把它作为传闻实情，这样就能做到谨慎了。20 20