2014沪教版二年级语文下册期末测试卷.docx

2014沪教版二年级语文下册期末测试卷 （总分100分 书写 5分） 班级 姓名 得分 基础知识（44%） 一 看拼音写词语。（8%） zho q png b xi ku nn dng hun xing jin kng ( ) ( ) ( ) ( ) z xing mo dn tn t b n gn j xin m ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读词语，圈出正确的读音。（4%） 尊敬（jng jn） 著名（ zh z） 暑假（ch sh） 笨拙(zhu zhu) 念叨（lin nin） 波痕(hng hn) 骆驼（tu tuo） 纤绳（xin qin） 三 按要求积累词语（9%） 1、 表示颜色多的四字词语： 2、 部首相同的字组成的词语： 3、 描写花草千姿百态的词语： 四 在括号内填入合适的词语。（ 4% ） （ ）的翅膀 （ ）地挣扎 大声地（ ） 神奇的（ ） （ ）的铃声 （ ）地欣赏 疑惑地（ ） 灿烂的（ ） 五 选择合适的词语填入句中。（6%） 宝贵 贵重 珍贵 1、生日那天，我收到了一份（ ）的礼物。 2、妈妈的首饰盒里藏着一条（ ）的宝石项链。 3、老师经常教育我们说：“时间是（ ）的，你们一定要珍惜。” 拍 跳 钻 挤 甩 抓 一只鸬鹚（ ）出水面，（ ）着翅膀（ ）上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把（ ）住它的脖子，把它吞进喉囊的鱼（ ）了出来，又把它（ ）进水里。 六、读句判断，对的“”，错的“”（5%） 1、掩耳盗铃告诉我们说话做事要实事求是，不能言过其实。 （ ） 2、枫桥夜泊是宋代诗人张继写的，描写的是杭州寒山寺夜晚的景色。 （ ） 3、祖国宝岛台湾有迷人的蝴蝶谷；祖国西南边陲有美丽的西双版纳。 （ ） 4、“省”是多音字。“云南省”中读“shng” “反省”中读“xng”。（ ） 5、“垃圾”的“圾”第四笔试“横折折撇”；“官员”的“官”第四笔是“竖”。 （ ） 七、根据课文内容填空。（8%） 1、站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、（ ）的山峦，一山（ ），一山（ ），一山（ ），一山（ ），真像（ ）。（ ）的湖面，犹如一面硕大的（ ）。 2、伟大的作家（ ）在给儿子写的信里说，儿子在岛上留下的鲜花是（ ）。他还说，要是儿子留给人们的都是（ ），那生活该会多么（ ）啊！ 3、老人看见骆驼的脚印（ ），知道它的左脚有点跛。老人看见路的左边有些（ ），右边有些（ ），知道骆驼驮的一定是这两样东西。老人看见骆驼啃过的树叶留下的牙齿印，知道骆驼（ ）。 阅读（36%） （一）农夫与蛇（15%） 从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我们不应该怜惜它。” 1. 短文有 小节，第2节有 句话。（4%） 2、从文中找出正确的量词填空。（2%） 一（ ）冬天 一（ ）蛇 3. 在文中找到下列词语的近义词。(4%) 怜惜 暖和 4. 农夫为什么要把蛇放在怀里？用“ll”划出有关句子。(3%) 5. 读读文中划线部分的句子，想想该用下面哪个成语来概括？（ ）(2%) （1）恩将仇报 （2）知恩图报（二）此地无银三百两（21%） 传说很多年以前，有一个人攒了三百两银子，心里很高兴。但是，他担心银子被人偷去，不知藏到哪里去才保险。 他先把银子藏在抽屉里，加上一把锁，可是又不放心，就取出来放到箱子里。后来，又放到自己的枕头下，但无论怎么藏，就是不放心。 他想了好长时间，终于想出一个好办法。他（ ）到屋后，在墙脚下（ ）一个坑，把三百两银子用布（ ）好，悄悄地（ ）在坑里，（ ）上土。最后，他为了不让别人知道这里埋有银子，便在埋银子的地方( )了一块牌子，在上面写了“此地无银三百两”七个醒目的大字。 此人的邻居叫王二，王二看见牌子上的字，觉得很奇怪，挖开一看，发现有三百两银子。于是，他悄悄地把银子挖出来，偷走了。 王二害怕埋银子的人说他偷了银子，也在牌子上写了七个字“隔壁王二不曾偷。” 1、短文共有（ ）小节，（ ）小节那个人挖地藏银。（4%） 2、选择恰当的词语填入文中的括号中。（6%） 包 走 盖 挖 插 埋 3、根据文章内容填空。（8%） （1）那个将三百两银子埋在地上的人，写了一块“此地无银三百两”他的目的是： 。 结果 。 （2）王二偷走银子后，也写了“隔壁王二不曾偷”，他是怕 ，结果 。 4、选择正确的答案，用“”表示。（3%） 这则寓言告诉我们的道理是： （1）藏好银子后就不该写那块牌子。（ ） （2）银子埋在地上并不是好办法，还是藏在箱子里保险。（ ） （3）偷别人的银子是坏行为，总会被人发觉的。 （ ） （4）想要耍聪明结果却做了蠢事；想掩盖事实反而会暴露。不要自作聪明。（ ） 看图写话。（15%） 提示：看看图上都有什么，谁在什么时候在什么地方做了什么？仔细观察图片，积极开动脑筋，展开合理想象，结合图片自己定一个题目，写几句连贯通顺的话。20 20