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二年级语文上册第三单元教材分析
第三单元教材分析 本单元包括三篇课文和一个练习。三篇课文分别是《夕阳真美》《送给盲婆婆的蝈蝈》《火红的枫叶》和《古诗词两首》。这些课文从不同侧面让学生认识社会，认识人生，懂得道理。《夕阳真美》生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。《送给盲婆婆的蛔蛔》是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。诗文主题鲜明集中，人物形象生动，语言浅近明快，富有儿童情趣。诗文富有童趣，感情真挚，意象优美，是反复吟诵的好教材。《火红的枫叶》描绘了学生在枫树林里寻找最红的枫叶，做成贺卡送给老师的事，表达了孩子们对大自然对老师的爱。这三课都配有与课文相适应的插图，对理解课文有了事半功倍的作用。通过有感情朗读和背诵课文，更加深刻地理解课文。对文中的妙词佳句进行积累，同时训练学生的语感。 教学总目标 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2.学会本单元 32 个生字，绿线内的 25 个字只识不写，认识 1 个偏旁，理解由生字组成的词语，学习用音序查字法查字典，看图练习写话。 3.让学生联系上下课文，懂得道理。 教学重点、难点 1.学会本单元生字，理解由生字组成的词语。认识新部首。正确流利地朗读、背诵古诗词，学习用音序查字法查字典。 2.凭借具体的语言文字，明白课文讲述的道理。 教学时间 《夕阳真美》…………………… 2课时 《送给盲婆婆的蝈蝈》……………2课时 《火红的枫叶》……………………2课时 《古诗词两首》……………………3课时 5、送给盲婆婆的蝈蝈 教学目标： 1．学会本课生字，认识一个新偏旁，理解生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3．激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。 教学重点： 学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。 教学难点： 理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。 养成教育训练点： 1．培养学生勤于朗读背诵的习惯。 2．学会关心、帮助他人。 教具准备：多媒体课件 教学时间：两课时 第一课时 一、导入新课 小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。 二、板课题，解题 1．学生字“盲”，学生书空。 2．齐读课题。 3．解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。 三、初读指导 1．借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。 2．出示小黑板：读生字词。（指名读、齐读、开火车读） 3．自读课文，分小节。 4．指名读、分组比赛读、齐读。 5．看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。 （　　）向盲婆婆表示自己的心意。 （　　）相信会使盲婆婆满意。 （　　）给盲婆婆送蝈蝈。 （　　）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。 6．小结。 四、指导写生字 1．分析字形。 “野”里字旁。“替”上下结构。教师范写。“喜”教师边示范边讲述。 2．同样方法学习其它的字。 五、描红练习 第二课时 一、听写生字 二、学习课文 1．指导看图。 出示课件：（1）图上画了哪些人？（2）系红领巾的小朋友在做什么？他的表情怎么样？他拿什么？（3）小结图意。 2．分小节学习。 第一小节： （1）齐读。 （2）“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的？从哪个词可以看出来？ （3）“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出？ 第二小节 （1）指名读。 （2）这是一只怎样的蝈蝈？（美丽，会唱歌） 蝈蝈真的会唱歌吗？“我”为什么会这样说？（因为蝈蝈的叫声很动听） 从第二句你知道平时“我”是怎样为盲婆婆解闷的吗？哪一个字能体现“我”对盲婆婆的尊敬？（您） 第三小节 （1）指定小组齐读。 （2）“歌声”指谁的？“歌声会领你走进田野”是什么意思？（蝈蝈长在田野里，它的叫声会让你联想到田野的景色。） 盲婆婆能看到小溪流淌的清波吗？（不会，但她可以想像，从而看出她心里很高兴。） （3）出示投影片。 A图上描写的是什么景象？（盲婆婆随着蝈蝈的叫声，仿佛来到了田野，看到了小溪的清波，回到了欢乐的童年。） B从盲婆婆的神情，可以看出什么？（蝈蝈为盲婆婆带来了不少欢乐） C盲婆婆还会看到什么，想些什么？ 第四小节 (1)比较2、4小节，（第一句相同，意思不相同，第四节中表示的意思更深。） (2)夸蝈蝈唱得好听有什么用意？（蝈蝈会为婆婆带来更多的欢乐。） (3)巩固认识 “……” 省略句。 三、总结 四、指导朗读 五、指导背诵 板书设计： 5 送给盲婆婆的蝈蝈 　　　　　　　送蝈蝈 　　　　　　　领　　　　　　　看到　清波 　　　　　　　让它替我唱歌 　　　　　　　盲婆婆 　　　　　　　带　　　　　　　想起　欢乐 教后反思： 由于生活环境的缘故，孩子们很少听到蝈蝈的叫声，所以在教学本课时，我借助多媒体课件的帮助，通过图片和声音，帮助孩子们理解课文中的词句。在理解字词句的基础上，再讲解故事内容，将助人为乐，尊爱老人等优秀品质与孩子们的生活联系起来，让孩子们的思想得到提升

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