二年级语文上册语文园地二集体备课教案部编版.docx

课时教案 课题 语文园地二 课时 2 授课时间 2017年 9月 日
学习目标 1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2、具有用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学重点 让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 教学难点 熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 课型 精讲 教法 合作学习 教学 准备 教师 课件 学生 字典 学法指导 识字，分析字形，查看部首。
课时集体备课教案（1课时） 设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改
儿歌导入，激发兴趣
自己动手，实践操作
引导学生学会遇到困难自己解决
一、读儿歌导入新课。
二、学习用部首查字法查字典。
1、学生读儿歌： 葡萄架，高又高，上面挂着紫葡萄，狐狸看见往上跳，跳啊跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？ 提示新课：查字典。 1、学生自由读查字典四步法，巡视。 2、请同学汇报部首查字典的四个步骤。 3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首查找表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”告诉学生应该怎样看正文中的注音和解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。 4、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 5、检查学生完成情况。
生：齐读儿歌
生：有
生：自由回答
生：自由读，体会查的方法
生：指名汇报
生：仔细看大屏
生：练习查字典 课时集体备课教案（2课时） 设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改
从生活入手，降低学习难度
积累对联，认识生字 读中感悟
多种形式读，感受儿歌的美

了解花名，认识不同的花 一、提问引入，激发兴趣。
二、日积月累。
课间休息 三、我爱阅读。
安全提示语： 1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？ 2、请部分同学来分享自己了解的对联。 3、提示新课，今天我们也来学习对联。 1、课件出示对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，自由读，指名读，齐读。 2、教师用课件出示对联中难读的生子。 3、认读生字。（指名读，齐读） 4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。 5、教师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。 6、小组合作试读。 7、指名背诵，全班齐背。 听绘本故事 1、学生借助拼音自由读“十二月化名歌”，小组合作读，指名读，齐读。 2、教师用课件出示儿歌中难读的生子。 3、认读生字（指名读，开火车读，齐读） 4、学生逐句读，直到读通顺，读熟为止。 5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。 6、全班交流汇报。 7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。
阴雨天不在大树下玩耍。
生：会
生：同桌互说对联
生：多种形式读对联 生：交流识字方法
生：熟读对联
生：多种形式读“十二月化名歌”
生：交流识字方法 教学反思

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