人教版2017三年级语文上册第三单元备课教案.docx

人教版2017三年级语文上册第三单元备课教案第三单元备课主备人：一、教材简析：本单元包括两首古诗，两篇精读课文，一篇略读课文和一个语文园地。秋天是美丽的季节，是一个丰收的季节。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐；有的描写了秋天美好的景色。语文园地中的“口语交际”的话题是“秋天的快乐”，不仅训练学生的口头表达能力，还注重培养学生与人交流的意识和交流的习惯。“习作”选一幅与秋天有关的图画，可以是秋天的景物，也可以是在秋季里活动的场面，先按一定顺序把画面内容说清楚，再写清楚、写通顺。二、学情分析：秋天是美丽的季节，是丰收的季节。学生对秋天已有初步印象和了解。学习本组课文，结合学生的生活积累，借用语言载体，通过感情朗读，边读边想象，品析词句，进一步认识秋天的山、秋天的雨、秋天的色彩、秋天的声音，感受秋天的韵味和独有的风情，在读秋天、画秋天、写秋天一系列的学习活动中，激发对大自然的热爱之情，并在朗读、理解、背诵中积累语言。三、教学目标：1、知识与技能：A.会认20个生字，会写34个生字，会认的字要读准字音，会写的字要读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。并能正确读写要求掌握的生词。B.读懂古诗、课文内容，体会诗歌、文章的意境，体会作者所要表达的情感。C.态度自然大方、口齿清楚、声音响亮地完成口语交际，语句完整、通顺。D.在看懂图意的基础上，按一定的顺序描述画面内容。2、过程与方法：A.一边读一边想象：体会古诗、课文表达的意境、情感。B.利用生活积累，联系生活实际，体会秋天的美。C.写一篇文章，画一幅“秋景图”，体现秋天的美。3、情感态度与价值观：感受秋天的美好，品尝大自然给人类带来的快乐，热爱大自然，保护大自然。四、教法与学法：引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好；引导学生有感情地朗读课文，在理解、朗读、背诵中积累语言；围绕秋天这个专题，整体把握教材（导语、课文、口语交际、习作、日积月累）。各部分教学相互关联，紧密配合，形成一个有机的整体，有意识引导学生观察秋天，画一幅秋天的画，为习作做准备。五、课时安排：9古诗两首 3课时10. 风筝 3课时11秋天的雨 3课时12听听，秋的声音 1课时语文园地三 3课时共计 ： 13课时20 20