1、 二年级语文下册木兰从军学案二苏教版备课时间: 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会10个生字。 3、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来。 教学重点: 1、复习部首查字法 2、有感情地朗读课文,背诵课文 3、说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来 教学难点: 1、感悟花木兰爱国爱家的优秀品质,激发学生热爱祖国的思想感情。 2、发展学生的想像力,说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来 教学方法: 情境法、合作法 教具准备: 挂图 生字卡 录音机 第一课时 教学内容:初读课文 课时目标: 1、能正确、
2、流利地朗读课文。 2、学会10个生字。 教学进程: 一、谈话导入。 1 、同学们,有没有看过电影花木兰,那你们知道花木兰是谁吗? 2、出示花木兰出片,告诉学生她的名字叫花木兰,今天我们要学习花木兰的故事。 3、同学们,你们已经预习了课文,那谁能简单给大家介绍一下花木兰,讲的是一个什么故事呢? 4、板书课题,齐读、 4、解题,你有什么想知道的吗? 5、花木兰为什么女扮男装去从军呢?同学们读读课文,就可以找到答案了。 二 初读课文 1、自己小声轻读课文,借助拼音读准字音,读通句子不添字,不漏字。 2、标出自然段小节,想想每个自然段主要讲了一件什么事情? 3、学生自读课文,教师巡视指导。 三、检查自读情况。 1、出示课文中生字。 (1)、自由轻声读。 (2)、你觉得这课中哪些字的读音,我们要特别注意?注意什么地方? (3)指名认读生字,分析难读的生字,交流识字方法。 (4)、教学2个多音字 “将”读第一声时可组哪些词?指名举例。如:将来、将要、将军。读第四声又可和哪些字交朋友?如:干将、将士、大将。 “燕”读第一声时用法很少,如“燕山”、“燕国”及表示人姓的时候用到。读第四声很多,谁来说说? (4)、指名读,齐读生字词。 四、指导描红写字。 1、出示生字,分析字形。 2、自编儿歌,记住字形。 3、教师范些,学生描红。 4、自由练写生字。20 20