嵌入式实习报告解读.docx

姓名：班级： 学号：信息科学与工程学院2014-01-15一、 引言1、嵌入式的概述：随着信息化技术的发展和数字化产品的普及，以计算机技术、芯片技术和软件技术为核心的嵌入式系统再度成为当前研究和应用的热点，通信、计算机、消费电子技术（3C）合一的趋势正在逐步形成，无所不在的网络和无所不在的计算（everythingconnecting,everywherecomputing）正在将人类带入一个崭新的信息社会。2、嵌入式的历史与现状：虽然嵌入式系统是近几年才开始真正风靡起来的，但事实上嵌入式这个概念却很早就已经存在了，从上个世纪70年代单片机的出现到今天各种嵌入式微处理器、微控制器的广泛应用，嵌入式系统少说也有了近30年的历史。纵观嵌入式系统的发展历程，大致经历了以下四个阶段：2.1、无操作系统阶段嵌入式系统最初的应用是基于单片机的，大多以可编程控制器的形式出现，具有监测、伺服、设备指示等功能，通常应用于各类工业控制和飞机、导弹等武器装备中，一般没有操作系统的支持，只能通过汇编语言对系统进行直接控制，运行结束后再清除内存。这些装置虽然已经初步具备了嵌入式的应用特点，但仅仅只是使用8位的CPU芯片来执行一些单线程的程序，因此严格地说还谈不上系统的概念。2.2、简单操作系统阶段20世纪80年代，随着微电子工艺水平的提高，IC制造商开始把嵌入式应用中所需要的微处理器、I/O接口、串行接口以及RAM、ROM等部件统统集成到一片VLSI中，制造出面向I/O设计的微控制器，并一举成为嵌入式系统领域中异军突起的新秀。与此同时，嵌入式系统的程序员也开始基于一些简单的操作系统开发嵌入式应用软件，大大缩短了开发周期、提高了开发效率。2.3、实时操作系统阶段20世纪90年代，在分布控制、柔性制造、数字化通信和信息家电等巨大需求的牵引下，嵌入式系统进一步飞速发展，而面向实时信号处理算法的DSP产品则向着高速度、高精度、低功耗的方向发展。随着硬件实时性要求的提高，嵌入式系统的软件规模也不断扩大，逐渐形成了实时多任务操作系统（RTOS），并开始成为嵌入式系统的主流。2.4、面向Internet阶段21世纪无疑将是一个网络的时代，将嵌入式系统应用到各种网络环境中去的呼声自然也越来越高。目前大多数嵌入式系统还孤立于Internet之外，随着Internet的进一步发展，以及Internet技术与信息家电、工业控制技术等的结合日益紧密，嵌入式设备与Internet的结合才是嵌入式技术的真正未来。3、学习目的： 以培养培养实际的嵌入式系统软件设计能力和创新为主要目的，通过实习，基本掌握嵌入式系统应用系统的设计方法、调试技术及创新能力等技能。 二、 课题设计1、 嵌入式系统1.1、 嵌入式系统的概述（1） 根据IEEE的定义：嵌入式系统是“用于控制、监视或者辅助操作机器和设备的装置。”（2） 通俗定义：嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，并且软硬件可裁剪，适用于应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统。1.2、 嵌入式操作系统嵌入式操作系统（Embedded Operating System，简称：EOS）是指用于嵌入式系统的操作系统。嵌入式操作系统是一种用途广泛的系统软件，通常包括与硬件相关的底层驱动软件、系统内核、设备驱动接口、通信协议、图形界面、标准化浏览器等。嵌入式操作系统负责嵌入式系统的全部软、硬件资源的分配、任务调度，控制、协调并发活动。它必须体现其所在系统的特征，能够通过装卸某些模块来达到系统所要求的功能。目前在嵌入式领域广泛使用的操作系统有：嵌入式Linux、Windows CE、C/OS-II、 VxWorks等，以及应用在智能手机和平板电脑的Android、iOS等。2、 STC15F2K60S2硬件平台STC15 系列最小系统板，以宏景STC15F2K60S2单片机为核心，STC15F2K60S2功能简介如下，具体可参考相关数据手册2。1)、STC15为 1T单片机 即晶振速度既是主频速度2)、工作电压 STC15F2K60S2 5V单片机 5.5v-3.8v 3)、60K flash 存储空间4)、2048字节 即2K SRAM5)、1K EEPROM存储空间6)、共8通道10位高速ADC 速度可达 30万次/秒 3路PWM还可当3路D/A使用7)、共3通道捕获/比较单元（CCP/PWM/PCA）8)、内部高可靠复位 8级可选择复位门槛电压 可省去外部复位电路9)、 支持内部高精度R/C时钟 ，可选择（5.5296MHz、11.0592MHz、22.1184MHz、33.1776MHz）10)、两组高速异步串行通信端口（可同时使用）即双串口 可在5组管脚之间进行切换 分时复用可当5组串口使用!11)、一组高速异步串行SPI总线 在读SD卡 NRF24L01 flash芯片 即扩展IO等 均可使用12)、低功耗设计： 低速模式，空闲模式，掉电模式/停机模式13)、共6个定时器/计数器 3个16位可重装载定时器/计数器（T0/T1/T2 其中T0/T1兼容普通8051的定时器/计数器），并均可独立实现对外可编程时钟输出（3通道），3路CPP/PWM/PCA还可再实现3个定时器。14)、可编程时钟输出功能（对内部系统时钟或对外部管脚的时钟输入进行时钟分频输出）15)、硬件看门狗（WDT）16)、先进的指令集结构 兼容普通8051指令集 有硬件乘法/除非指令17)、42个通用I/O口 复位后为：准双向口/弱上拉（普通8051传统I/O口）可设置四种模式。3、 C/OS-II操作系统C/OS-是一个源代码开放、可剪裁、结构小巧、抢先式的实时操作系统，主要用于中小型嵌入式系统中，执行效率高、占用空间小、可移植性强，具有良好的实时性能和可扩展性，最多支持64个任务，可运行在大部分嵌入式微处理器上。l C/OS操作系统的特点C/OS是一个完成的，可移植、可固化、可裁减的抢占式实时多任务操作系统内核。主要用ANSI的C语言编写，少部分代码是汇编语言。C/OS主要有以下特点：1)、可移植性 可以移植到多个CPU上，包括三菱单片机。2)、可固化 可以固化到嵌入式系统中3）、可裁减可以定制C/OS，使用少量的系统服务4)、可剥夺性C/OS是完全可剥夺的实时内核，C/OS总是运行优先级最高的就绪任务。5）、多任务运行C/OS可以管理最多64个任务。不支持时间片轮转调度法，所以要求每个任务的优先级不一样。6)、可确定性C/OS的函数调用和系统服务的执行时间可以确定。7）、任务栈 每个任务都有自己 的单独的栈，而且每个任务栈空间的大小可以不一样。8)、系统服务C/OS有很多系统服务，如信号量、时间标志、消息邮箱、消息队列、时间管理等等。4、 基于STC15F2K60S2单片机的C/OS II的移植C/OS-II 可以大致分成核心、任务处理、时间处理、任务同步与通信，CPU 的移植等5 个部分。1) 核心部分(OSCore.c)是操作系统的处理核心，包括操作系统初始化、操作系统运行、中断进出的前导、时钟节拍、任务调度、事件处理等多部分。能够维持系统基本工作的部分都在这里。2) 任务处理部分(OSTask.c)任务处理部分中的内容都是与任务的操作密切相关的。包括任务的建立、删除、挂起、恢复等等。因为C/OS-II 是以任务为基本单位调度的，所以这部分内容也相当重要。3) 时钟部分(OSTime.c)C/OS-II 中的最小时钟单位是timetick（时钟节拍）。任务延时等操作是在这里完成的。4) 任务同步和通信部分为事件处理部分，包括信号量、邮箱、邮箱队列、事件标志等部分；主要用于任务间的互相联系和对临界资源的访问。5) 与CPU 的接口部分是指C/OS-II 针对所使用的CPU 的移植部分。由于C/OS-II 是一个通用性的操作系统，所以对于关键问题上的实现，还是需要根据具体CPU 的具体内容和要求作相应的移植。这部分内容由于牵涉到SP 等系统指针，所以通常用汇编语言编写。主要包括中断级任务切换的底层实现、任务级任务切换的底层实现、时钟节拍的产生和处理、中断的相关处理部分等内容。5、 C/OS -II应用软件设计此次应用软件设计我们设计了三个应用,分别是：1、闪烁运行指示灯 2、1602显示 3、串口通讯收发（1） 流程图 闪烁运行指示灯开始输出“1”，熄灭延时输出“0”，点亮延时 1602显示LCD初始化延时开始（2）显示第一行内容设置第一行显示位置设置第二行显示位置显示第二行内容串口通讯收发串口：接收线程从串口获取数据接收线程：将数据打包放入缓存并通知处理线程缓存处理线程收到通知后，从Wait（）中醒来，然后读取缓存中数据数据处理线程（2） 代码附录&main.c代码：#include includes.h/运行灯sbit LED1 = P32;sbit LED2 = P55;/定义任务堆栈OS_STK Task1StkMaxStkSize+1; /注意：我在ASM文件中设置?STACK空间为40H即64OS_STK Task2StkMaxStkSize+1;OS_STK Task3StkMaxStkSize+1;/变量/OS_EVENT* FirstSem;INT8U err;void InitTime0(void) reentrant TMOD &= 0xF0;TMOD |= 0x01; /定时器0：模式1(16位定时器)，仅受TR0控制；定时器1：波特率发生器/ TH0 = 0xDC; /定义Tick=100次/秒(即0.01秒/次),TH,TL值与CPU的频率有关(11.0592M)/ TL0 = 0x00; /OS_CPU_C.C中定时器中断响应也要设置，OS_CFG.H中OS_TICKS_PER_SEC也有关系 TR0 = 1;/必须启动/喂狗 硬件看门狗void Feed_WDT(void) reentrantWDT_CONTR = 0x3f; /EN_WDT=1,CLR_WDT=1,IDLE_WDT=0,PS2=0,PS1=0,PS0=0H_DOG = H_DOG;void Task1(void *ppdata) reentrantppdata = ppdata;ET0 = 1; /根任务开时钟节拍中断 重要！for(;) LED1 = LED1; OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC); /延时1s/OSSemPost(FirstSem); void Task2(void *ppdata) reentrantppdata=ppdata;while(1) Process_Uart();LED2=LED2;OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC/20);Feed_WDT(); void Task3(void *ppdata) reentrantppdata=ppdata;for(;) /OSTimeDlyHMSM(0,0,10,0); LCD1602_write_string(LCD1602_LINE1,0,ZHOU JIE &); LCD1602_write_string(LCD1602_LINE2,0,TANG QI LUO);OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC); void main(void) initial_lcd1602();OSInit();InitTime0(); InitSerial();Feed_WDT();/FirstSem=OSSemCreate(0);/定义一个信号量OSTaskCreate(Task1,(void*)0,&Task1Stk0,0); /优先级OSTaskCreate(Task2,(void*)0,&Task2Stk0,1);OSTaskCreate(Task3,(void*)0,&Task3Stk0,4);OSStart();串口通信关键代码：void Process_Uart(void)reentrantINT8U CMD = 0xff;/Feed_WDT();if (gRec_Flag1) OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC/10); /100msSend_Str_Uart1(RxBuf, 20);Clear_Buf(RxNum);gRec_Flag1 = 0;RxNum = 0;三、 结论1、 实习中的经验老师上课讲的实验时必须注意的几点非常重要，例如电路板和手掌的静电，启动电源开关对端口的影响，芯片的保护等等。这些都是日后我们实习或者做实验中必须注意的，否则对实验器件都有损坏的影响。单片机是计算机技术，大规模集成电路技术和控制技术的综合产物。现在，单片机早已成为人类生活中不可或缺的助手。作为本专业的核心课程之一，我意识到，要学好单片机，不仅要在理论上弄清其工作原理和工作方式，更要在实践中加强自己的动手能力，培养软硬件结合的意识，全面的掌握单片机开发技术。单片机应用系统设计不断要求熟练掌握单片机程序语言和编程技术，而且还要具备扎实的单片机硬件方面的理路和实践知识。一开始我们对电路板不是很熟悉，通过参照原理图和数据手册，我们逐渐了解了各个系统单元的功能和原理，更好的在实践中学习了单片机的有关知识，也在其后的焊接过程中，在动手实践中养成了独立思考的良好习惯。在用C语言编写软件时，由于一开始不熟悉KEIL的开发环境，在编写过程浪费了很多时间，但也正因为如此，我们更好的学会了KEIL和有关51单片机的下载软件，更直观的学到了软硬件结合的技巧和过程。2、实习中需要改进的地方虽然实习最终成功的实现了预期的功能，但是这过程并不是很顺利，在实习中我们也遇到了困窘的情况，犯过很多错误，也正是因为有了这些错误和纠正过程，才使我们不断提高，不断进步。这些经验教训一方面让我认识到了所学知识的局限性，一方面让我加深了对单片机的了解，正是由于这些经验教训，我才感受到了自己的能力还远远不够，需要更多的锻炼去提升。 读书的好处1、行万里路，读万卷书。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒废。陈寿11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿17、学习永远不晚。高尔基18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向19、学而不思则惘，思而不学则殆。孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。培根