小班科学优秀教案及教学反思《谁的小脚丫》.docx

幼教系列资料小班科学优秀教案及教学反思谁的小脚丫 1.熟悉几种有特征的动物的脚丫 2.体验辨认小脚丫的乐趣 活动预备： 动物的小脚丫图片 毛绒玩具（小鸡小鸭大象小猫）在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿辨认 活动过程： 一、请孩子看看，唱唱自己的脚 1.我们来唱唱我们的小手小脚歌曲小手小脚在哪里 2.数一数自己有几只脚，我们的小脚有什么本领呀? 老师带领幼儿走一走，跳一跳，跑一跑，感受脚是我们的好伴侣 二、幼儿辨认这是谁的小脚丫 1.出始小脚丫的图片，“文章.老.师教.案网.让幼儿找一找是哪只小动物的 2.说一说小脚丫的特征小鸡的脚丫尖尖小鸭的脚丫扁扁小猫的脚丫像梅花大象的脚丫大又圆 3.再次辨认这是谁的小脚丫 三、嬉戏：找一找，踩一踩小脚丫 1.老师说出小动物的名字让幼儿去找找它的小脚丫 2.老师与孩子一起辨认没有看过的小脚丫（马的小脚丫） 3.连续查找其他的小脚丫。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、具体性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。1