大班音乐公开课教案及教学反思《拨浪鼓》.docx

幼教系列资料
大班音乐公开课教案及教学反思《拨浪鼓》
　1、感受乐曲活泼欢快的心情，学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。
　2、在老师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声阅历学习演唱第二声部。
二、活动预备
　1、会唱歌曲《山谷回音真好听》
　2、已学会歌曲《拨浪鼓》后半段。
　3、原声和回声图1-8。
三、活动过程
　（一）复习歌曲《山谷回音真好听》
　1、老师和幼儿合作演唱歌曲。
　2、引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。
　（二）欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式。
　1、老师和配班老师合作二声部轮唱《拨浪鼓》，幼儿初步感受二声部轮唱。
　2、老师再次合作演唱，引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。
　3、老师范唱第一声部，关怀幼儿了解歌曲内容。
　（三）老师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。
　1、依据幼儿所听到的歌曲内容，老师逐步出示图谱并练习。
　2、引导幼儿观看图谱，,老师.教案,网出,处!了解每个乐句的音值并准确演唱。
　（三）幼儿尝试演唱《拨浪鼓》，体验合作演唱的乐趣。
　1、老师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
　2、老师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
　3、老师指图，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
　4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。
　（四）完整演唱表演歌曲
　幼儿自由选择原声或回声，加入歌曲后半段，完整演唱歌曲。
活动反思：
　本活动是参加名师工作室的第一次呈现活动。在活动的设计和组织过程中，我主要把握了三点
　1.歌曲的截选。（设计意图中具体谈到）
　2.图谱的运用。这首歌曲是叙事性的，歌词里面描述的大事通过图谱方式
　呈现，直观形象，关怀幼儿不仅理解歌词，也感受歌曲的意境，为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。
　3.心情的把握。我比较注意幼儿对唱曲心情的把握，所以在感受阶段，我
　主见让孩子们多听、认真听，并设计了“一家人去玩是一件怎么样的事情?”“可以怎么表现?”等这样的问题，为的就是引导幼儿激发、表现出歌曲的情感，也为最终的创编打好基础。那么在实际执教过程中，我尽可能地富有激情，因为只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。歌曲很受孩子的喜爱，接唱环节爱好深厚，情感表现真实，师幼互动比较有效。
　但是通过呈现，也折射出一些问题值得探讨：
　1.如何使图谱更有效?因为在我的图谱中很好地呈现了歌曲的画面，但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统一的，也是我在创编中要引导幼儿依据这个节奏去表现的。所以在设计时，我想要把节奏隐含在图谱中，但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相融合的图谱，纠结了好久。
　2.创编是否需要在第二课时再去达成?我预设了感受、学唱和创编三大环节，在实际执教中，时间比较紧急，而且致使前面的感受和学唱略微急了一点点。假如没有创编环节，我可以将前面走得更稳固、扎实一点，对整个歌曲的把握会更好。

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