普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系.doc

普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系一级指标二级指标测评标准测评方式材料准备部门1.组织领导1.1工作定位与思绪1.大学生思想政治教育工作纳入学校事业发展规划，“十二五”规划2.“育人为本，德育为先”在学校人才培养方案中有具体体现3.有全员、全过程、全方位育人的明确思绪材料审核1、校办2、教务处3、学生处符合上述三项标准为A；符合其中两项为B;符合其中一项为C;其余情形为D1.2领导体制与工作机制1.建立由学校重要负责人担任组长的大学生思想政治教育工作领导小组，每学期至少召开一次专门工作会2.学校将大学生思想政治教育与教学、科研、社会服务工作同时部署，同时检查，同时评估3.有贯彻贯彻中发202316号文献及其配套文献的实行办法4.学校有关部门有明确的大学生思想政治教育工作职责并完毕相应任务5.学校党政重要领导每年分别到堂听思想政治理论课4学时材料审核1、2、5、校办3、宣传部4、学生处、团委符合上述五项标准为A；符合其中四项为B;符合其中三项为C;其余情形为D2.队伍建设2.1党政干部及共青团干部队伍1.对学校党政干部及共青团干部组织、协调、实行大学生思想政治教育工作有明确规定2.每年对学校党政干部及共青团干部履行大学生思想政治教育工作相关职责有考核3.对党政干部及共青团干部从事思想政治理论课、大学生党课团课等教学有具体管理措施材料审核1、 校办2、宣传部3、组织部、团委符合上述三项标准为A；符合其中两项为B;符合其中一项为C；其余情形为D一级指标二级指标测评标准测评方式材料准备部门2.2思想政治理论课与哲学社会科学课教师队伍1.实行思想政治理论课专任教师任职资格准入制，专任教师按不低于师生1:400的比例配备2.鼓励支持思想政治理论课专任教师攻读马克思主义理论相关学科博士、硕士学位3.思想政治理论课专业技术职务高级岗位的比例不低于学校重点学科高级岗位设立的平均水平，且不得挪作他用4.对思想政治理论课专任教师的专业技术职务评估，注重考核教学能力和教学实绩5.按照规定选送思想政治理论课专任教师和哲学社会科学课教学科研骨干参与全国和省（区、市）培训、研修，每学年至少安排1/4专任教师开展社会时间和学习考察活动6.对思想政治理论课教师的表彰纳入学校各类教师表彰体系中，并为思想政治理论课教师拟定一定的比例，进行统一表彰1、2、3、5、6审核，4材料审核与实地考察1、2、3、4、6、人事处2、5、人文与社会科学学院符合上述六项标准为A；符合1和其余标准中三至四项为B;符合其中三项为C;其余情形为D2.3辅导员、班主任队伍1.按师生比不低于1:200的比例设立一线专职辅导员岗位，研究生配备有专职辅导员2.每个班级配有兼职班主任或指导教师3.对辅导员专业技术职务单列指标，单设标准，单独评审4.贯彻辅导员相应职级、职数和待遇5.辅导员的培养纳入学校师资培训规划和人才培养计划，开展队伍轮训，享受专任教师培养同等待遇6.有辅导员、班主任工作考核办法和年度考核结果，定期评选表彰优秀辅导员、班主任，并纳入教师表彰体系材料审核1、2、3、4、5、6、人事处2、6、学生处2、各学院4、组织部符合上述六项标准为A；符合1和其余标准中三至四项为B;符合其中三项为C;其余情形为D一级指标二级指标测评标准测评方式材料准备部门3.思想政治理论课3.1思想政治理论课教育教学1.独立设立直属学校领导的、与学校其他二级院（系）行政同级的思想政治理论课教学科研组织二级机构，并配齐机构重要负责人2.思想政治理论课建设列入学校事业发展规划，作为学校重点课程建设，有条件的本科院校同时应作为重点学科建设3.贯彻规定的思想政治理论课规定课程和学分及相应的课堂教学学时4.使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材高校思想政治理论课统编教材5.实践教学纳入思想政治理论课教学计划，建有相对稳定的校外实践教学基地，实践教学覆盖大多数学生6.设立思想政治理论课教育教学研究专项课题1、2、4、6材料审核，3、5材料审核与实地考察1、人事处、组织部2、校办2、3、4、5、人文与社会科学学院3、教务处6、科技处符合上述六项标准为A；符合1和其余标准中三至四项为B;符合其中三项为C;其余情形为D3.2形势与政策教育1.作为必修课列入教学计划2.贯彻规定的课时和学分3.制定并贯彻形势与政策课集体备课制度4.有地方党政领导干部、校外专家学者、校级领导为学生作形势政策报告的制度并有效实行材料审核1、2、教务处1、2、3、人文与社会科学学院4、宣传部、符合上述四项标准为A；符合其中三项为B;符合其中二项为C;其余情形为D4.课堂外思想政治教育4.1社会主义核心价值体系宣传教育1.开展马克思主义中国化最新成果宣传教育2.开展党的基本理论、基本路线、基本大纲和基本经验教育以及党史宣传教育3.运用重要节庆日、重大事件，开展爱国主义教育、民族团结进步教育和时代精神教育4.开展以“八荣八耻”为重要内容的社会主义荣辱观教育材料审核1、2、3、4、宣传部、1、人文与社会科学学院2、组织部符合上述四项标准为A；符合其中三项为B;符合其中二项为C;其余情形为D一级指标二级指标测评标准测评方式材料准备部门4.2实践育人1.将实践育人工作纳入学校教学计划，贯彻规定的学时学分2.建立相对稳定的实践育人基地3.有学生参与社会实践活动的年度计划，定期组织开展社会实践活动4.支持、组织学生开展志愿服务和公益活动，进一步开展学雷锋活动5.开展国防宣传教育，将军事训练纳入必修课6.及时表彰宣传实践育人先进典型，定期召开实践育人经验交流会、座谈研讨会1、3、4、5、6材料审核，2材料审核与实地考察1、2、5、教务处1、2、3、4、6团委5、学生处6、人事处符合上述六项标准为A；符合其中四项为B;符合其中三项为C;其余情形为D4.3校园文化建设1.有校园文化建设总体规划，有明确牵头部门负责，并加强校园统一标记建设2.有校训、校徽、校史陈列馆（室）3.有加强科学道德和校风学风建设的措施，并开展督查工作4.结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等开展主题教育活动5.定期开展学生宿舍及生活园区文化活动6.努力开展校园文化创新，打造活动品牌3、4、5、6材料审核，1、2材料审核与实地考察1、2、3、4、宣传部4、学生处4、5、6、团委符合上述六项标准为A；符合其中四项为B;符合其中三项为C;其余情形为D4.4网络思想政治教育1.有网络思想政治教育总体规划2.建有思想政治教育专题网站，积极推动大学生网络社区建设，开展网络思想政治教育活动3.有专门的网络用户归口管理部门，有完善的校园网络舆情监控工作机制，并配备专职工作人员4.有校园网站登记、备案制度，实行用户上网实名注册1材料审核、2、3、4材料审核与网络考察1、2、宣传部3、4、网管中心符合上述四项标准为A；符合其中三项为B;符合其中两项为C;其余情形为D一级指标二级指标测评标准测评方式材料准备部门4.5心理健康教育1.有校级心理健康教育和心理征询机构，有专门的心理征询场合2.按师生比不低于1:5000的比例配备专职从事心理健康教育的教师，且不少于2名3.有用于大学生心理健康教育和心理征询的专项经费4.面向全校学生开设心理健康教育必修课或选修课，形成系列课程体系5.建立有校、院（系）、学生班级三级心理健康教育工作网络，有学生心理危机防止与干预体系6.每年开展新生心理健康普查，在校学生建有心理健康档案7.定期开展心理健康宣传教育活动2、3、4、6、7材料审核，1、5材料审核与实地考察1、2、人事处1、2、4、5、6、7、人文与社会科学学院3、计财处4、教务处5、6、7、各学院符合上述七项标准为A；符合1和其余标准中四至五项为B;符合其中四项为C;其余情形为D4.6资助育人1.有学生资助工作机构和专职工作人员2.家庭经济困难学生资助经费达成学校事业收入的4%，经费做到专款专用3.建立资助育人机制，宣传表彰优秀家庭经济困难学生2、3材料审核，1材料审核与实地考察1、2、3、学生处2、计财处符合上述三项标准为A；符合其中二项为B;符合其中一项为C;其余情形为D4.7就业创业教育1.有学生就业创业教育的专门机构并配备专职工作人员2.就业创业指导课程纳入学校必修课或选修课3.加强大学生就业思想政治教育，宣传表彰基层建功立业先进典型2、3材料审核，1材料审核与实地考察1、3、人事处1、学生处3、宣传部2、教务处、人文与社会科学学院符合上述三项标准为A；符合其中二项为B;符合其中一项为C;其余情形为D一级指标二级指标测评标准测评方式材料准备部门4.8党团组织建设1.本科生低年级有党员，本科学生高年级和研究生有党支部2.建立党校、团校，定期开展教育培训工作，学生党员每年培训时间不少于16学时3.校级团组织独立设立，院（系）、班级团学组织健全4.按规定发展学生党员，开展党团组织生活5.按规定开展推荐优秀团员作为大学生入党积极分子的工作6.有学生社团管理办法，配备社团指导老师材料审核1、2、组织部2、3、5、6、团委1、4、5、各学院符合上述六项标准为A；符合其中四项为B;符合其中三项为C;其余情形为D5.条件保障5.1学生教育活动设施建设1.建有专门的学生活动用房，有完善的活动设施并得到充足运用2.学生宿舍楼或生活园区设有学生党团活动室材料审核与实地考察1、2、后勤处1、2、团委2、组织部符合上述二项标准为A；符合其中一项为C;其余情形为D5.2经费投入1.大学生思想政治教育工作经费设立专门预算科目，经费实现专款专用2.大学生思想政治教育工作经费占学校上一年度政府拨给的事业费和收缴的学生培养费或学杂费总收入比例应逐年增长材料审核1、2、计财处符合上述二项标准为A；符合其中一项为C;其余情形为D5.3科学研究1.设立大学生思想政治教育专项研究课题和课改课题材料审核科技处符合上述标准的为A；不符合为D一级指标二级指标测评标准测评方式材料准备部门6.育人环境6.1校园安全稳定1.有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处置预案2.有校园舆论阵地建设与管理办法，有哲学社会科学研讨会、报告会、论坛等审批制度3.按需要设立校园安全标记，校园安全通道畅通4.有抵御和防范运用宗教对学校进行渗透和破坏的措施和办法5.有抵御和防范境内外敌对势力对学校进行渗透和破坏的措施和办法6.有与本地党委政府及有关部门的信息沟通制度7.经常性开展学生安全教育8.近三年无重大安全稳定责任事故1、2、4、5、6、7材料审核,3实地考察，8材料审核与实地考察1、3、7保卫处2、4、5、6、8、宣传部7、各学院第八项为一票否决，有重大安全稳定责任事故为D；符合8且其余标准中符合五至六项为A；符合8且其余标准中符合三至四项为B；符合8且其余标准中符合两项为C;其余情形为D6.2家庭与社会参与1.学校建立并贯彻与学生家长联系的制度2.每年召开学生家长代表座谈会3.学校与社区有合作育人工作机制，每年组织开展合作育人活动1、2材料审核，3材料审核与实地考察1、2、学生处1、2、3、各学院3、教务处符合上述三项标准为A；符合其中两项为B;符合其中一项为C;其余情形为D测评结果根据以上20项二级指标获得A的总数（用X表达），得出测评结果：X15，二级指标无C或D，结论为A；X12，且二级指标无D，结论为B；X10，结论为C；其余情形为D