经济全球化说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

说课稿说课稿面对面对全球化全球化 增强开放意识增强开放意识南海区盐步职业技术学校南海区盐步职业技术学校 何维何维第1页 一、一、说说教材教材v1、教材地位及作用、教材地位及作用 v适适应应全球化全球化 增增强强开放意开放意识识是北是北师师大版德育必修大版德育必修课课经济经济政治与社会第二政治与社会第二单单元第六元第六课课第二个框第二个框题题内容内容。本。本节课综节课综合探究内容合探究内容准确地反应当前国家重大方针政策准确地反应当前国家重大方针政策。是。是前面第一框前面第一框对对外开放是外开放是强强国之路延伸和深化，是我国国之路延伸和深化，是我国主主动动参加国参加国际竞际竞争与合作争与合作时时代背景。代背景。第2页 v2、教学目、教学目标标v（1）、）、认认知目知目标标：了解：了解经济经济全球化全球化表表现现和影响，从而增和影响，从而增强强开放意开放意识识。v（2）、）、情感、情感、态态度和价度和价值观值观目目标标：经过经过感受感受经济经济全球化全球化发发展，增展，增强强本身使命感，确立主人翁意本身使命感，确立主人翁意识识，从而提升自己，从而提升自己综综合素合素质质。v（3）、能力目、能力目标标：经过对经济经过对经济全球化全球化表现及表现及利弊影响分析，培养利弊影响分析，培养学学生生辩证辩证地、全方面地地、全方面地分析实际分析实际问题问题能力。能力。第3页 v3、教学重点和、教学重点和难难点点v（1）、教学）、教学重点：重点：经济经济全球化主要表全球化主要表现现。v（2）、）、教学教学难难点：点：经济全球化影响和怎样增强开放意识。经济全球化影响和怎样增强开放意识。v（3）、教学）、教学关关键键点：确立主人翁意点：确立主人翁意识识，提升自己，提升自己综综合素合素质质，树树立立为为建建设设有中国特色社会主有中国特色社会主义经济发义经济发展而展而奋奋斗斗时时代代责责任感。任感。第4页 二、二、说说学情学情v 本本节课节课任教任教对对象是中等象是中等职业职业技术技术学校二年学校二年级级服装班学生。服装班学生。v 这些这些学生是享受着学生是享受着对对外开放外开放结结果成果成长长起来一代，学生起来一代，学生天天都会感知全球化气息，已具天天都会感知全球化气息，已具备备了基本了基本认认知和知和经验经验，也，也对这对这一一问题问题比比较较感感兴兴趣。同趣。同时时，这些这些学生学生进进行抽象思行抽象思维时维时，仍需有仍需有详细详细形象形象东东西西为为支柱，缺乏支柱，缺乏辩证辩证地看地看问题问题思思维维方法，方法，这这就形成一定学就形成一定学习习障碍。所以，我障碍。所以，我经过课经过课堂教学感染和激堂教学感染和激励学生，充分励学生，充分调动调动起学生参加活起学生参加活动动主主动动性，激性，激发发学生学生对处对处理理实际问题实际问题渴望，而且培养学生理渴望，而且培养学生理论联络实际论联络实际能力，从而能力，从而到达最正确教学效果。到达最正确教学效果。第5页 三、三、说说教学理念教学理念v 本本节课课节课课堂教学堂教学以以建构社会主建构社会主义义理理论为论为依据依据，遵照遵照“贴贴近近实际实际、贴贴近生活、近生活、贴贴近学生近学生”标标准准。v 经过创设贴经过创设贴近近经济经济生活情境，把生活情境，把经济经济全球化全球化表表现现与影响与中与影响与中职职学生学生学学习习生活生活问题问题相相结结合，采合，采取小取小组组活活动动探究教学方法，以生探究教学方法，以生为为本，本，为为学生自学生自主学主学习习架架设设平台，平台，让让学生自主探究、学生自主探究、协协作学作学习习，主主动动地参加到知地参加到知识识形成整个思形成整个思维过维过程程，力争使学，力争使学生在主生在主动动、轻轻松松课课堂气氛中学以致用，使学生在堂气氛中学以致用，使学生在经济经济全球化全球化趋势趋势下，主下，主动动参加国参加国际经济际经济合作与合作与竞竞争，争，趋趋利避害，利避害，实现实现中中华华民族民族伟伟大振大振兴兴，环环环环相相扣，从而到达扣，从而到达预预期教学目期教学目标标。第6页 四、四、说说教法、学法教法、学法v1、教法：、教法：v 我主要采取直我主要采取直观观演示法、合作探究法、启演示法、合作探究法、启发发式教学法式教学法等等。按照。按照对对新新课标课标了解，我在教材了解，我在教材处处理上作以下安排：理上作以下安排：v（1）、）、这这一框容量大、重点和一框容量大、重点和难难点深，但大多数点深，但大多数经济现经济现象，中象，中职职学学生在平生在平时时生活中都有所接触，所以，生活中都有所接触，所以，对经济对经济全球化表全球化表现现，我采取，我采取师师生生互互动动形式形式进进行，其它知行，其它知识经过识经过学生自主学学生自主学习习、合作探究方式完成，同、合作探究方式完成，同时时我我发挥发挥“引引”和和“导导”作用，深化学生作用，深化学生对对知知识识了解。了解。v（2）、）、依据教学需要和学生依据教学需要和学生实际实际，对对教材作适当拓展，教材作适当拓展，引引进发进发展中展中国家怎国家怎样应对经济样应对经济全球化，以及适全球化，以及适应应全球化，打造魅力佛山等知全球化，打造魅力佛山等知识识，使使课课堂知堂知识识更具立体感。更具立体感。v（3）、）、经济经济全球化表全球化表现现和影响分和影响分别别包括包括经济经济全球化全球化现现象和本象和本质质，依依据学生思据学生思维规维规律，适当律，适当调调整内容整内容结结构，从构，从经济经济全球化表全球化表现现入手，揭示入手，揭示经济经济全球化含全球化含义义、表表现现和影响和影响，增，增强强开放意开放意识识，表达从，表达从现现象到本象到本质认质认知知过过程。程。第7页 v2、学法：、学法：v经过经过合作学合作学习习法、自我探究法法、自我探究法创设创设各种情境，各种情境，让让v学生主学生主动动参加、体参加、体验验、感悟，主、感悟，主动动取得新知取得新知，这这v也是落也是落实实学生主体性学生主体性标标准表达。准表达。第8页 v3、伎、伎俩俩：v将将视频视频、图图像、数据等有机像、数据等有机组组合，充分利用多媒合，充分利用多媒v体体课课件，激件，激发发学生学学生学习兴习兴趣和求知欲望。趣和求知欲望。第9页 五、五、说说教学教学过过程程v【总总体体设计设计思思绪绪】v 经济经济全球化是当今世界全球化是当今世界发发展展趋势趋势，本，本课课从全从全球金融危机入手，球金融危机入手，选选取取“知知识积识积累累”“挑挑战战自我自我”“思维拓展思维拓展”三个板三个板块块模式模式。用用视频视频、图图像、数据与像、数据与材料相材料相结结合特色，合特色，经过经过创设创设情境情境启启发发提提问问交流交流讨论讨论形成理念形成理念设计让设计让学生在自主探究学生在自主探究学习中体会学习中体会经济经济全球化含全球化含义义、表、表现现、影响影响，进进而而重点了解重点了解经济全球化表现经济全球化表现，明白明白发发展中国家展中国家应对应对经济经济全球化全球化态态度，从而有效地落度，从而有效地落实实本本课课三三维维目目标标。这这种种设计设计富有生活气息，易于被学生所接收。富有生活气息，易于被学生所接收。第10页 流程框架流程框架第11页 【教学【教学过过程】程】v1、导导入入v播放播放“金融危机涉及全球民众金融危机涉及全球民众”视频视频。v设设疑探究疑探究：经过观经过观看看视频视频，金融危机涉及到全球民众，金融危机涉及到全球民众,我我们们佛山企佛山企业业受到影响了受到影响了吗吗？为为何会受到影响呢？何会受到影响呢？v设计设计意意图图：爱爱因斯坦因斯坦说说：“兴兴趣是最好老趣是最好老师师”，所以，我所以，我经过经过，中职中职生关心生关心时事时事特点，以特点，以经济经济危机危机例子引入，激例子引入，激发发他他们们主主动动参加参加课课堂堂学习学习热热情。情。导导入本入本课课学学习习。第12页第二单元第六课第二框 适适应全球化应全球化 增强开放意识增强开放意识第13页 第一步第一步骤骤：“知知识积识积累累”v引思明理引思明理v引思：引引思：引导导学生学生阅读阅读教材教材P51回答下列回答下列问题问题引出引出经济经济全球化主要表全球化主要表现现v明理：明理：课课文中列文中列举举案例案例给给我我们们什么启示？什么启示？v设计设计意意图图：检验课检验课前前预习预习效果，效果，师师生共同生共同总结总结。当今世。当今世界，界，经济经济全球化全球化趋势趋势越来越越来越显显著，各国在生著，各国在生产产、贸贸易、易、资资本活本活动动中中联络联络越来越越来越亲亲密。密。v 【师师生互生互动动、共探新知】、共探新知】第14页 （一）（一）、经济全球化主要表现经济全球化主要表现说一说：琳琅满目中外知名品牌品牌设疑探究 你平时接触过哪些外国品牌？你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？v设计设计意意图图：经过现场调查经过现场调查方式，方式，让让学生感受到学生感受到经济经济全球化就在自己身全球化就在自己身边边，在他在他们们日常生活中就能感受到日常生活中就能感受到经济经济全球化全球化带带来影响。教来影响。教师师再再对对学生学生所所说说品牌品牌进进行整理，用行整理，用图图片出示我片出示我们们耳熟能耳熟能详详国国际际品牌和我国走出国品牌和我国走出国门门世界品牌，同世界品牌，同时时，用，用图图片直片直观观清楚引清楚引导导学生跳出商品交流局限，从生学生跳出商品交流局限，从生产产、贸贸易、易、资资金、技金、技术术、劳务劳务等角度深入感受等角度深入感受经济经济全球化，使学生全球化，使学生认识认识到到经经济济全球化既包括商品交全球化既包括商品交换换，也包括生，也包括生产产要素和要素和资资本流本流动动。然后和学生一。然后和学生一起起归纳归纳出出经济经济全球化含全球化含义义。第15页（1 1）经济全球化含义）经济全球化含义经济全球化是指经济全球化是指商品、服务、技术、商品、服务、技术、资本资本在全球范围内流动和配置，使在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联络各国经济日益相互依赖、相互联络趋势。趋势。（见（见P51）第16页 （2）经济全球化主要表现）经济全球化主要表现v经济全球化表现经济全球化表现是本节课重点，我经过一系列图是本节课重点，我经过一系列图片，让学生明白：经济全球化主要表现在片，让学生明白：经济全球化主要表现在生产全生产全球化、贸易全球化、资本全球化球化、贸易全球化、资本全球化三个方面。所以三个方面。所以我分三点详细讲解：我分三点详细讲解：第17页经济全球化主要表现之一：经济全球化主要表现之一：生产全球化生产全球化P51：1、为何一架飞机要由许多国家生产？为何一架飞机要由许多国家生产？2、你还知道哪些产品生产全球化比较显著？、你还知道哪些产品生产全球化比较显著？贴上贴上“日本制造日本制造”销售销售SONY芯片芯片美国美国，外壳，外壳印度印度，部分零件部分零件韩国韩国，组装，组装马来西亚马来西亚 空空中中客客车车工工业业制制造造和和设设计计主主要要是是由由来来自自法法国国、德德国国、英英国国、西西班班牙牙宇宇航航企企业业共共同同负负担担。另另外外，包包含含北北美美洲洲、亚亚洲洲、欧欧洲洲约约10万人参加了空中客车飞机制造。万人参加了空中客车飞机制造。英国装配英国装配阿斯顿阿斯顿马丁汽车马丁汽车：发动机发动机瑞典瑞典，控制设备，控制设备德国德国，底盘、，底盘、弹簧弹簧美国美国，车身，车身意大利意大利（P P5151）v设计设计意意图图：经过图经过图片展示和第一个片展示和第一个设问设问，让让学生学生认识认识到到许许多多产产品生品生产产都离不开国都离不开国际际分工与分工与协协作，作，强强化学生化学生认识认识。世界各国生世界各国生产产相互相互联络联络、相互、相互协协作，各国生作，各国生产产活活动动成成为为国国际际分工分工链链条中一条中一个步个步骤骤。许许多商品，即使多商品，即使许许多品牌是某国，其多品牌是某国，其实实是是许许多国家共同完成。多国家共同完成。顺顺利得出利得出经济经济全球化表全球化表现现之一之一生生产产全球化。全球化。v经过经过第二第二问问，让让学生思索生学生思索生产产全球化意全球化意义义所在。所在。它有利于世界各国它有利于世界各国发挥发挥各自各自优势优势，节约节约社会社会劳劳动动，促，促进资进资源合理配置。源合理配置。第18页 我国在我国在我国在我国在生生产产全球化全球化时尚中占据了一个相当主要地位时尚中占据了一个相当主要地位时尚中占据了一个相当主要地位时尚中占据了一个相当主要地位v近年来，我国近年来，我国经济经济迅猛迅猛发发展，被称展，被称为为“世界工厂世界工厂”！v海尔集团生产网络海尔集团生产网络v 海尔集团销售网络海尔集团销售网络第19页 v“一带一路一带一路”和网络电商阿里巴巴和网络电商阿里巴巴横空出世说明什么问题？横空出世说明什么问题？贸易全球化已经成为必定趋势贸易全球化已经成为必定趋势v设计设计意意图图：经过这经过这些些新闻材料新闻材料让让学生学生了解了解经济经济全球化另一个表全球化另一个表现现：贸贸易全球化易全球化。感知感知贸贸易全球易全球发发展已展已经经成成为为了必定了必定趋势趋势。第20页 我国资本在全球范围内流动不停加紧我国资本在全球范围内流动不停加紧v资本全球化，是资本整合全球历史过程。资本全球化，是资本整合全球历史过程。v亚投行开张表明亚投行开张表明资本在全球范围内流动不停资本在全球范围内流动不停加紧。加紧。第21页第第二二，伴伴伴伴随随生生产产和和贸贸易易全全球球化化，资资本本全全球化规模加大。球化规模加大。当今天天有当今天天有50005000亿亿美元资本在世界游荡，一年累计达美元资本在世界游荡，一年累计达560000560000亿亿美元，相当于美国一年国民生产总值美元，相当于美国一年国民生产总值6 6倍。倍。漫画：资本跨国运动漫画：资本跨国运动第一，资本总是第一，资本总是向利润最高地方向利润最高地方流动，即追求利流动，即追求利润最大化润最大化（P P5252）经济全球化主要表现之三：经济全球化主要表现之三：资本全球化资本全球化第22页经济全球化主要表现之三：经济全球化主要表现之三：资本全球化资本全球化资本全球化资本全球化第23页 青岛海尔总部青岛海尔总部青岛海尔总部青岛海尔总部德国海尔企业德国海尔企业德国海尔企业德国海尔企业美国海尔企业美国海尔企业美国海尔企业美国海尔企业泰国海尔企业泰国海尔企业泰国海尔企业泰国海尔企业中国在中国在海海外有外有许多许多投资投资华为华为 中信中信 中国国际信托投资企业中国国际信托投资企业 中国化工进出口总企业中国化工进出口总企业 联想集团联想集团 中国银行中国银行 康佳集团康佳集团 TCLTCL集团集团 科龙集团科龙集团 春兰集团春兰集团 长虹集团等。长虹集团等。(中国企业在境外办起6200多家企业，遍布160多个国家)第24页经济全球化产物经济全球化产物亚洲四小龙亚洲四小龙新加坡香港台湾韩国第25页经济全球化产物经济全球化产物腾飞中中国沿海腾飞中中国沿海第26页 （3）我国应对全球化有对策）我国应对全球化有对策对对外开放外开放v学生展示学生展示预习结预习结果：果：v 感受感受国家国家巨大改变巨大改变 为应对为应对经济全球化经济全球化 实施对外实施对外开放开放。第27页 坚坚持持对对外开放基本国策是正确外开放基本国策是正确实施对外开放基本国策是我国经济和社会发展客观要求、适应经济全球化需要、发展和完善社会主义市场经济体制需要、实现资源互补、加紧当代化建设进程需要第28页 v展示：展示：“亚亚投行投行”准准备备开开张张、海、海尔尔在国外在国外设设厂以及厂以及得益于得益于经济经济全球化而全球化而发发展起来展起来亚亚洲四小洲四小龙龙和我国和我国沿海地沿海地带带等等图图片片进进行行讲讲解。解。v经济经济全球化由全球化由资资本主本主义义国家主国家主导导，但我国，但我国资资本也本也在不停向外在不停向外扩张扩张，加入到，加入到资资本全球化当中。本全球化当中。让让学学生清楚生清楚认识认识到：在生到：在生产产、贸贸易和易和资资本全球化本全球化进进程程中，任何民族和国家都不可能脱离与世界中，任何民族和国家都不可能脱离与世界联络联络。明白：明白：资资本全球化，其本全球化，其实实就是一个就是一个资资本整合全球本整合全球历历史史过过程。程。利用利用图图片展示新片展示新闻资闻资料，全方面料，全方面对对待待经济经济全球化影响，含有真全球化影响，含有真实实性，是教学内容有利性，是教学内容有利论论据，据，对对学生也更有学生也更有说说服力。服力。设计设计意意图图：第29页 第二步骤第二步骤 “挑战自我挑战自我”v设计设计意意图图：我提出问题让学生思索我提出问题让学生思索“挑战自我挑战自我”，引出经济全球化影响。，引出经济全球化影响。想一想：想一想：经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？第30页 （二）、经济全球化影响（二）、经济全球化影响v学生讨论、辩明新知学生讨论、辩明新知v引引导导学生学生讨论讨论以下以下5个个问题问题：v经济经济全球化在跨国企全球化在跨国企业业推推进进下快速下快速发发展，展，给给各国各国经济经济和世界和世界经济发经济发展展带带来了深来了深远远影响。那么影响。那么：v、经济经济全球化全球化给给我我们带们带来哪些机遇？来哪些机遇？v、经济经济全球化会使全部国家都受益全球化会使全部国家都受益吗吗？v、为为何何经济经济全球化不一定使世界各国普遍受益？全球化不一定使世界各国普遍受益？v、经济经济全球化又会全球化又会给给我我们带们带来哪些挑来哪些挑战战？v、发发展中国家怎展中国家怎样样正确正确应对经济应对经济全球化？全球化？v设计设计意意图图：经济经济全球化影响是本全球化影响是本课难课难点，学生可能了解起来比点，学生可能了解起来比较较吃力，所以吃力，所以在教学在教学过过程中，我引程中，我引导导学生分学生分组讨论组讨论上面上面5个个问题问题。我抓住学生我抓住学生对对网网络络感感兴兴趣心理，利用新型网上趣心理，利用新型网上论坛论坛跟帖形式，跟帖形式，让让学生分学生分组组自由自由讨论讨论，表述自己，表述自己观观点，点，并要求学生用并要求学生用实实例加以例加以证实证实。v “理不理不辩辩不明不明”，这这5个个问题问题能有效剖析了本能有效剖析了本课课教材教材难难点内容，点内容，5个个设问设问，环环环环相扣，相扣，问题层层问题层层推推进进使学生深化使学生深化对对知知识识了解。了解。经过经过学生学生讨论讨论，师师生互生互动动，图图片、数据、和片、数据、和讲讲解相解相结结合形式来合形式来处处理，从而提升学生理，从而提升学生质质疑、分析、判断、疑、分析、判断、归纳和归纳和综综合利用信息能力。合利用信息能力。第31页发展中泰国发展中泰国经济全球化是把双刃剑经济全球化是把双刃剑（讨论）（讨论）经过经过泰国在泰国在经济经济全球化正反两方面表全球化正反两方面表现现论论证证经济经济全球化全球化有主动原因，也有消极有主动原因，也有消极影响影响。设计设计意意图图：第32页主动影响主动影响（机遇）（机遇）：1、生产要素全球流动、生产要素全球流动 提升世界资源配置效率提升世界资源配置效率2、国际分工水平提升、国际分工水平提升 推进了生产力发展推进了生产力发展3、国际贸易快速发展、国际贸易快速发展 促进了经济飞跃，带促进了经济飞跃，带 动了科学技术进步为动了科学技术进步为 各国经济发展提升辽阔各国经济发展提升辽阔 空间空间（1）、经济全球化机遇）、经济全球化机遇第33页（2）、经济全球化挑战）、经济全球化挑战消极影响（挑战）消极影响（挑战）：第一、经济全球化扩大了世界各国贫富差第一、经济全球化扩大了世界各国贫富差距。距。第二、经济全球化造成风险全球化第二、经济全球化造成风险全球化,加大了加大了全球经济不稳定性，全球经济不稳定性，威胁着发展中国家经威胁着发展中国家经济安全。济安全。第34页 智利举行大规模游行示威反对经济全球化 11月19日，近5万名智利民众在首都圣地亚哥市举行大规模游行活动，反对经济全球化。（3 3）、）、发展中国家怎样应对经济全球化发展中国家怎样应对经济全球化 设计设计意意图图：经过这个案例让学生明白：经济全球化现有机遇又是挑战。首先经济全球化是大趋势，世界是开放世界。对于发展中国家来说，必须用主动态度应对经济全球化，训斥经济全球化本身是没有用，因为它已是一个必定趋势，不融入这一过程，你将永远落后。第35页 第第三三步步骤骤：“思维拓展思维拓展”v佛山发展离不开世界佛山发展离不开世界v 设计设计意意图图：“设设疑探究疑探究”是知是知识识拓展。在广佛同城拓展。在广佛同城协协同同发发展今展今天，我天，我们们学生学生新新时时代佛山人，有使命、有代佛山人，有使命、有责责任担任担负负起打造魅起打造魅力佛山力佛山这这一重担。所以我一重担。所以我出示材料出示材料设设疑，疑，让让学生互学生互动动学学习习。议一议 在佛山市政府一次盛大宴会上，来自中国、法国、在佛山市政府一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国贵宾聚集一堂，各国宾客纷俄国、德国、意大利、美国贵宾聚集一堂，各国宾客纷纷夸耀自己国家文化。他们拿出本国国粹纷夸耀自己国家文化。他们拿出本国国粹酒来彼此酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香茅台，瓶盖一开，沁人心脾，相敬，中国人拿出古色古香茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。（你猜他拿出了什么）手空空。（你猜他拿出了什么）只见他不慌不忙走上前来，把各国名酒兑在一起，举只见他不慌不忙走上前来，把各国名酒兑在一起，举杯相敬，说：这就是我们美国酒杯相敬，说：这就是我们美国酒鸡尾酒。鸡尾酒。抓住机遇，抓住机遇，迎接挑战，迎接挑战，融入世界！融入世界！第36页 （三）、三）、适应全球化适应全球化 打造魅力佛山打造魅力佛山v材料分析：材料分析：v 在佛山盐步奥丽侬上班许小姐一下班，就开着自己大众轿车到商场给母亲买了一盒在佛山盐步奥丽侬上班许小姐一下班，就开着自己大众轿车到商场给母亲买了一盒生日蛋糕和一大果篮。现在世界变得越来越小，许小姐说。她汽车是德国牌子，在上生日蛋糕和一大果篮。现在世界变得越来越小，许小姐说。她汽车是德国牌子，在上海生产，国产化海生产，国产化85%；生日蛋糕是法式；果篮里水果包含泰国山竹、越南火龙果和美；生日蛋糕是法式；果篮里水果包含泰国山竹、越南火龙果和美国提子等。而许小姐参加研发奥丽侬内衣产品，销售到了欧、美、非几十个国家。国提子等。而许小姐参加研发奥丽侬内衣产品，销售到了欧、美、非几十个国家。v提问：提问：、许小姐车是哪个国家生产？、许小姐车是哪个国家生产？v 、许小姐生活包括到了哪几个国家？、许小姐生活包括到了哪几个国家？v 、对于许小姐一天生活你有什么感想？、对于许小姐一天生活你有什么感想？v 、面对全球化，为魅力佛山献计献策。、面对全球化，为魅力佛山献计献策。v设计设计意意图图：材料分析是材料分析是让让学生在学了学生在学了这节课这节课理理论论知知识识后，后，经过经过当堂当堂设设疑探究不但能有效地使学生深化疑探究不但能有效地使学生深化对对知知识识了解，了解，同同时时又学以致用，表达新又学以致用，表达新课课程程标标准，准，让让他他们们在自主探究在自主探究中成中成长长。第37页课堂小结：课堂小结：（一）、经济全球化趋势（一）、经济全球化趋势 （1）、经济全球化含义）、经济全球化含义 （2）、经济全球化表现）、经济全球化表现 （3）、坚持对外开放基本国策）、坚持对外开放基本国策 （二）、经济全球化影响（二）、经济全球化影响 （1）、经济全球化机遇）、经济全球化机遇 （2 2）、经济全球化挑战经济全球化挑战现现 （3）、发展中国家怎样应对经济全球化）、发展中国家怎样应对经济全球化（三）、适应全球化（三）、适应全球化 打造魅力佛山打造魅力佛山 第38页课堂巩固：课堂巩固：1、经济全球化是指（、经济全球化是指（）A发达国家控制世界经济行为发达国家控制世界经济行为 B是指商品、服务、技术、资本在全球范围内流动和配置，其表现形式主要是生产全球化、贸易全球化是指商品、服务、技术、资本在全球范围内流动和配置，其表现形式主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。和资本全球化。C各国经济全球范围内完全融合各国经济全球范围内完全融合 D生产要素在全球不受限制自由流动趋势生产要素在全球不受限制自由流动趋势2、经济全球化主要表现是：（、经济全球化主要表现是：（）生产全球化生产全球化 贸易全球化贸易全球化 资本全球化资本全球化 政治全球化政治全球化 A B C D 3、美国福特企业莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，燃油泵生产在美国，自动驱动器生产、美国福特企业莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，燃油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚在加拿大，发动机生产在澳大利亚。一部整车生产从设计到装配包括。一部整车生产从设计到装配包括8个国家。这反应了（个国家。这反应了（）A生产全球化生产全球化 B资本全球化资本全球化 C贸易全球化贸易全球化 D市场全球化市场全球化4、上题材料反应问题（、上题材料反应问题（）（1）有利于促进生产要素自由流动和优化配置）有利于促进生产要素自由流动和优化配置（2）有利于国际分工水平提升）有利于国际分工水平提升（3）有利于各国经济同时增加）有利于各国经济同时增加（4）有利于发挥各国优势，节约社会劳动）有利于发挥各国优势，节约社会劳动A（1）（）（2）（）（4）B（2）（）（3）（）（4）C（1）（）（2）（）（3）D（1）（）（3）（）（4）5、面对经济全球化，我们应该（、面对经济全球化，我们应该（）大力发展经济，增强综合国力大力发展经济，增强综合国力 加速科技进步和技术创新加速科技进步和技术创新避开全球化趋势，保护民族经济避开全球化趋势，保护民族经济 与发达国家联盟，提升开放水平与发达国家联盟，提升开放水平 A B C D 第39页 课堂评价课堂评价学生课堂评价表：学生课堂评价表：学生行为 学生自我评价（50分）小组评价（50分）v1、学生参加学学生参加学习习活活动动含有主含有主动动性。性。v2、学生能学生能动脑动脑筋，筋，含有含有创创造性。造性。v3、能能够够提出提出问题问题，思思维维活活跃跃，畅畅所欲所欲言，善于言，善于发发表看法，表看法，能能尝试尝试用不一用不一样样方方法法进进行探究活行探究活动动。4、学生能与他人合作、交流、分享感受。v5、学生情、学生情绪饱满绪饱满、热热情，学生体情，学生体验验到到成功愉悦。成功愉悦。第40页 六、六、说说教学教学效果与效果与反思反思v 在教学在教学过过程中，程中，经过经过符合学生符合学生认认知特点知特点问题问题设设置，置，经过经过灵活多灵活多样样教学方式教学方式选择选择，从而使学生，从而使学生在范例分析中展示在范例分析中展示观观点，在价点，在价值值冲突中冲突中识别观识别观点，点，在比在比较较区分中确区分中确认观认观点，在探究活点，在探究活动动中提中提炼观炼观点。点。既自然而然完成了知既自然而然完成了知识识构建构建过过程，又程，又实现实现了知、了知、信、行有机信、行有机统统一。既突出了重点又突破了一。既突出了重点又突破了难难点。点。可可谓环环谓环环相扣，水到渠成。相扣，水到渠成。v 本本节课节课，在体，在体验验学学习习过过程中，程中，师师生生间经过间经过思思维维、情感互、情感互动动。老。老师轻师轻松地教，学生愉快地学，松地教，学生愉快地学，师师生共同生共同发发展，从而到达教学相展，从而到达教学相长长，教学效果良，教学效果良好。好。第41页谢谢 谢！谢！年10月26日第42页