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语文课件http:/ 伴随科技发展，人们视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大视听世界，而人们要了解世界日常接触最多文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来就是国内外各种刚才发生新闻报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？第2页学习目标1.了解新闻基本常识，了解消息写作“五要素”和“倒金字塔式”结构。2.明确本文“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成语言特点。3.关注时事新闻，培养读报习惯。第3页课前自主学习毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民领袖，马克思主义者，伟大无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作者介绍第4页课前自主学习新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、经典报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最惯用一个。它报道是国内外最新发生重大事件或新气象、新成就。链接新闻知识新闻结构包含标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。第5页标题：普通包含引题、正题、副题；导语：普通指“电头”后第一句或第一段文字，用来提醒消息主要事实，使读者一目了然；主体：随导语之后，是消息主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点中心部分，是全篇新闻关键所在；结语：普通指消息最终一句或一段话，是消息结尾，它依内容需要，可有可无；背景：是事物历史情况或存在环境、条件，是消息隶属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。课前自主学习第6页电头：括号内部分是“电头”，交代了通讯社名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间准确到“时”，暗示战役在快速发展之中。新闻特点：立场、观点鲜明，内容真实、详细，反应快速，语言简明准确。新闻表示方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。新闻六要素是：时间、地点、人物、(事件)起因、经过、结果。课前自主学习第7页课前自主学习第8页观看101微课，整体感知芜湖：w摧枯拉朽：k荻港：d自主学习反馈第9页经营：策划、组织、管理。摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了木头，比喻腐朽势力很轻易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。溃退：溃败后退。自主学习反馈第10页 请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然格调。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好词语用方框。3.关键语句（或写得好语句）用波浪线。4.有疑问地方，用问号标注。课前自主学习第11页阅读课文，找出新闻各个组成部分。标题：我三十万大军胜利南渡长江。导语：英勇人民解放军渡过长江。主体：渡江战斗诸城进击中。结语：人民解放军命令。课文品读第12页简练、概括。本文标题有什么特点？课文品读找出这则新闻要素。时间：1949年4月20日地点：长江前线人物：人民解放军三十万大军事件：突破敌阵，占领南岸广大地域第13页交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头作用：表明材料真实，报道及时。“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻什么？在新闻中起什么作用？课文品读著名通讯社名称：新华社（中国）美联社（美国）路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）共同社（日本）电头第14页从理论上说，新闻只是向读者提供最新事实，好像是中立、纯客观。不过，完全中立、客观、不带主观价值判断“事实”，是不可能存在。其中主观立场和观点是渗透在事实叙述之中。一样事实，假如由失败一方来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带有记者主观倾向词句吗？并加以简明分析。课文品读第15页读课文，品句子A“国民党反动派经营了三个半月长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”胜利者自豪感从“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。“经营了三个半月”极言准备充分，按理长江防线应该是牢不可破，不过后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大反差，在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。课文品读第16页读课文，品句子B“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。”这里“风平浪静”，显著不完全是自然景观描述，而“万船齐放，直取对岸”，则更是表现了胜利者稳操胜券心态。这能够说是在新闻消息中难得一见抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景漂亮，军威壮观，如同一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松心情。课文品读第17页读课文，品句子C“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地域，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”“不到、即已、正向”，这些表示时间词语和“突破、占领、进击”这些表示行为词语恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡态势，表现得淋漓尽致。课文品读第18页课堂总结 这篇课文告诉我们，中国革命胜利，是经过长久革命战争战胜强大敌人取得。同时，我们也大致了解新闻特点，是报道国内外最新发生重大事件或新气象。新闻有它记叙六要素，其结构普通包含标题、导语、主体、结语和背景五部分。希望大家利用所学，再读读报纸，深入掌握新闻这种文体。第19页技法总结1.看标题信息，琢磨新闻类型;2.抓记叙要素，了解大致内容;3.理行文线索，分清段落层次;4.辨叙述方式，领会布局特点;5.挖中心主旨，了解文本意义;6.析表现手法，以供鉴赏探究。解读新闻文本方法:第20页随堂检测本文结语部分说“人民解放军正以自己英雄式战斗，果断地执行毛主席朱总司令命令”，你从消息主体部分是否读出了“英雄式战斗”详细表现？试作分析。_主体中说“国民党反动派经营了三个半月长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，这反衬出我军英勇善战；而“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地域”，则是经过正面叙述，表现我军“英雄式战斗”。第21页我军横渡长江情景新华社长江前线1949年4月23日电前线记者阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强波长江时情景称：21日黄昏，江北某地解放军阵地上空，突然升起银光四射发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地雷鸣，从解放军炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军阵地就完全陷于一片火海中。炽烈炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们马上散布江面，像箭似向南飞驶而去。北岸江边，站满当地居民、民工和解放军指战员，大家都屏息凝视着火光掩映江面，等侯着。拓展阅读第22页突然，在南岸飞起了登陆信号，枪炮声、喊杀声连续不停。北岸全部人们立时迸发出一片欢呼：“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸解放军则开始不停发出前进信号，和响起前后各部队间联络号音。在宽敞江面上，解放军指挥灯不停闪耀着。渐渐枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们担心地搭起许多码头，无数民工忙着把无数弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，伴随大军运过江去。这时，在大江南岸，充满着无数急忙登岸解放军，处处能够听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热告别声：“同志们，再见了!”“老乡们，辛劳了!南京再见!”（选自东北日报，1949年4月25日）拓展阅读第23页比较、明确：拓展阅读相同之处：我军横渡长江情景重在详细地描写了我军渡江情景，尤其加入了语言和场面描写。而我三十万大军胜利南渡长江只用了不到200字简练、明了、生动地展现了渡江战役概貌。两则消息写都是中国人民解放军21日晚横渡长江，取得全方面胜利事实。不一样之处：第24页拓展阅读我三十万大军胜利南渡长江极为简练，言简意赅，只有不到200字，不过具备了“五要素”和消息结构导语、主体、结语三个部分，没有一个多出字；而且叙述层次清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌；主体分成三个层次展开：渡江战斗时间、地点；国民党长江防线瓦解；我军破敌、进击态势。同时又不失生动，如用了一系列四字句：摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退，风平浪静，万船齐放，直取对岸，突破敌阵，形象地再现了战斗情景。四字句音节短促，与所表示解放军攻势迅猛、凌厉相得益彰。第25页拓展阅读对于这么一件重大含有历史性军事行动，原来能够有更为丰富，甚至有愈加复杂情景描述，不过，文章却嘎然而止。一连串文言色彩很浓词语利用，不但符合新闻文体简短明快规范，而且便于表示作者高瞻雄视不可一世气概。第26页课后作业1重复朗诵课文，体会其中磅礴大气；2完成101智慧课堂课后练习第27页
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