本科教学工作合格评估基本知识省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

1本科教学工作合格评定基本知识第1页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 1.什么是合格评定？什么是合格评定？答：答：教育部关于普通高等学校本科教学评定工作教育部关于普通高等学校本科教学评定工作意见（教高意见（教高99号）明确指出，号）明确指出，本科教学评定有五种本科教学评定有五种基本形式基本形式：一是教学基本状态数据常态监测；一是教学基本状态数据常态监测；二是学校自我评定；二是学校自我评定；三是实施分类院校评定（包含三是实施分类院校评定（包含三是实施分类院校评定（包含三是实施分类院校评定（包含合格评定合格评定合格评定合格评定和审核评和审核评和审核评和审核评定）；定）；定）；定）；四是开展专业认证及评定；四是开展专业认证及评定；五是探索国际评定。五是探索国际评定。第2页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 1.什么是合格评估？合格评估（即普通高等学校本科教学工作合格评估）是国家对以来未参加过教学工作评估各类新建普通本科学校（包括经国家正式批准独立设置民办普通本科学校）开展一种本科教学评估形式。全部新建普通本科学校（以下简称新建本科学校）在规定时限内必须参加。这些学校经过合格评估后将进入审核评估范围。第3页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 2.学校参加合格评定条件是什么？学校参加合格评定条件是什么？答：学校参加合格评定条件是：答：学校参加合格评定条件是：(1)(1)有有三届三届以本校名义招生普通本科毕业生。以本校名义招生普通本科毕业生。(2)(2)当年当年没有被限制招生和暂停招生没有被限制招生和暂停招生。(3)(3)公办学校上一年生均预算内教育事业费拨款需到达公办学校上一年生均预算内教育事业费拨款需到达财财政部、教育部关于深入提升地方普通本科高校生均拨款水平意政部、教育部关于深入提升地方普通本科高校生均拨款水平意见见（财教（财教567567号）文件要求对应标准。号）文件要求对应标准。(4)(4)已经有五届本科毕业生已经有五届本科毕业生新建本科学校应参加教学工作合新建本科学校应参加教学工作合格评定，凡因未到达评定条件而推迟评定学校，在学校推迟评格评定，凡因未到达评定条件而推迟评定学校，在学校推迟评定期间，教育部将采取定期间，教育部将采取暂停立案新设本科专业暂停立案新设本科专业、降低招生人数降低招生人数等限制办法。等限制办法。第4页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 2.学校参加合格评定条件是什么？学校参加合格评定条件是什么？(4)(4)已经有五届本科毕业生已经有五届本科毕业生新建本科学校应参加教新建本科学校应参加教学工作合格评定，凡因未到达评定条件而推迟评定学学工作合格评定，凡因未到达评定条件而推迟评定学校，在学校推迟评定期间，教育部将采取校，在学校推迟评定期间，教育部将采取暂停立案新暂停立案新设本科专业设本科专业、降低招生人数降低招生人数等限制办法。等限制办法。第5页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 3.为何要开展合格评定？为何要开展合格评定？答：新建本科学校已成为我国高等教育体系主要组答：新建本科学校已成为我国高等教育体系主要组成部分，其办学水平和教育质量对我国高等教育整体成部分，其办学水平和教育质量对我国高等教育整体发展和建设高等教育强国至关主要。发展和建设高等教育强国至关主要。对这些学校开展合格评定，能够引导学校对这些学校开展合格评定，能够引导学校合理定位、合理定位、办出水平、办出特色办出水平、办出特色；促进学校全方面；促进学校全方面落实党教育方落实党教育方针，推进教学改革，提升人才培养质量针，推进教学改革，提升人才培养质量，增强本科教，增强本科教学学主动服务经济社会发展需要和人全方面发展需求主动服务经济社会发展需要和人全方面发展需求能能力；促进力；促进政府对学校实施宏观管理和分类指导政府对学校实施宏观管理和分类指导；促进；促进社会参加学校人才培养和评价、监督学校本科教学质社会参加学校人才培养和评价、监督学校本科教学质量量。第6页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 4本科教学工作合格评定结论分为哪三种？本科教学工作合格评定结论分为哪三种？答：本科教学工作合格评定结论分为：答：本科教学工作合格评定结论分为：经过，暂经过，暂缓经过和不经过缓经过和不经过三种。三种。第7页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 5本科教学工作合格评定结论怎样使用？本科教学工作合格评定结论怎样使用？答：答：“经过经过”学校，进入下一轮普通高等学校学校，进入下一轮普通高等学校审核审核评定评定。整改情况将作为审核评定主要内容。整改情况将作为审核评定主要内容。“暂缓经过暂缓经过”学校整改期为学校整改期为2 2年年，“不经过不经过”学校整学校整改期为改期为3 3年。年。在整改期间，对结论为在整改期间，对结论为“暂缓经过暂缓经过”和和“不经过不经过”学校，将采取学校，将采取限制或降低招生数量限制或降低招生数量、暂停立案新设暂停立案新设本科专业本科专业等限制办法。整改期满后重新接收评定，重等限制办法。整改期满后重新接收评定，重新评定取得经过学校，可进入下一轮普通高校审核评新评定取得经过学校，可进入下一轮普通高校审核评定，仍未经过学校，将认定为教育教学质量低下，依定，仍未经过学校，将认定为教育教学质量低下，依据相关法律给予对应处罚。据相关法律给予对应处罚。第8页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 6本科教学工作合格评定由谁组织和实施？本科教学工作合格评定由谁组织和实施？答：由答：由教育部领导教育部领导，教育部教育部高等教育教学评定中高等教育教学评定中心（简称心（简称“评定中心评定中心”）详细组织实施。）详细组织实施。地方教育行地方教育行政部门和部委教育主管部门政部门和部委教育主管部门要对学校评建工作进行要对学校评建工作进行指指导和支持导和支持。第9页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 7本科教学工作合格评定依据是什么？本科教学工作合格评定依据是什么？答：答：以以中华人民共和国高等教育法中华人民共和国高等教育法（简称（简称“高等教育法高等教育法”）为依据为依据，详细按照，详细按照教育部办公厅关教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评定通知于开展普通高等学校本科教学工作合格评定通知（教高厅教高厅【】【】2 2号号）进行。）进行。第10页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 8本科教学工作合格评定指导方针是什么？本科教学工作合格评定指导方针是什么？答：指导方针是：答：指导方针是：“以评促建，以评促改，以评以评促建，以评促改，以评以评促建，以评促改，以评以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设促管，评建结合，重在建设促管，评建结合，重在建设促管，评建结合，重在建设。”“以评促建以评促建”就是以评定工作就是以评定工作带动学校各项建设和带动学校各项建设和发展发展；“以评促改以评促改”就是经过评定工作推进学校改革与创就是经过评定工作推进学校改革与创新；新；“以评促管以评促管”就是要经过评定就是要经过评定更新学校管理观念，更新学校管理观念，促进管理规范促进管理规范；第11页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 8本科教学工作合格评定指导方针是什么？本科教学工作合格评定指导方针是什么？“评建结合评建结合”就是将评定工作与学校教学改革及久就是将评定工作与学校教学改革及久远建设目标一并考虑，统筹兼顾，远建设目标一并考虑，统筹兼顾，以评定促进建设，以评定促进建设，以建设提升评定，评建共进。以建设提升评定，评建共进。“重在建设重在建设”指指评定只是一个伎俩，而建设是关键，评定只是一个伎俩，而建设是关键，提升教学质量才是最终目标提升教学质量才是最终目标。第12页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 9合格评定工作指导思想是什么？合格评定工作指导思想是什么？答：以答：以科学发展观科学发展观为指导，为指导，落实落实落实落实教育规划教育规划纲要纲要精神精神，以评促建、以评促改、以评促管、评建，以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。树立评定结合、重在建设。树立评定新理念新理念、探索评定、探索评定新方法新方法、提倡评定提倡评定良好风尚良好风尚。充分调动。充分调动学校、政府、社会学校、政府、社会三方三方面主动性，促进学校面主动性，促进学校合理定位合理定位，强化，强化内涵建内涵建设，改革设，改革人才培养模式，提升人才培养质量。人才培养模式，提升人才培养质量。第13页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 10合格评定工作关键内涵是什么？合格评定工作关键内涵是什么？答：关键内涵可概括为答：关键内涵可概括为“四个促进，三个基本，四个促进，三个基本，两个突出，一个引导两个突出，一个引导”。“四个促进四个促进”是指：促进是指：促进办学经费投入办学经费投入，促进，促进办学办学条件改进条件改进，促进，促进教学管理规范教学管理规范，促进，促进教学质量提升教学质量提升；“三个基本三个基本”是指：是指：办学条件基本到达国家标准，办学条件基本到达国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到确保；教学管理基本规范，教学质量基本得到确保；第14页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 10合格评定工作关键内涵是什么？合格评定工作关键内涵是什么？“两个突出两个突出”是指：是指：突出服务区域（行业）经济突出服务区域（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才办学定位和社会发展，突出培养应用型人才办学定位；“一个引导一个引导”是指：是指：引导参评学校构建并逐步完引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不停提升教学质量长期有善内部质量保障体系，形成不停提升教学质量长期有效机制。效机制。第15页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 11本科教学工作合格评定对高校教学工作主要作本科教学工作合格评定对高校教学工作主要作用是什么？用是什么？答：对高等教学主要作用：答：对高等教学主要作用：一是一是促进教学思想、观念转变促进教学思想、观念转变；二是二是确保党和国家教育方针政策落实落实；确保党和国家教育方针政策落实落实；三是三是加强对高校宏观管理和规划加强对高校宏观管理和规划；四是四是确立明确办学指导思想确立明确办学指导思想；五是五是促进高校教学建设促进高校教学建设；六是六是提升高校人才培养质量提升高校人才培养质量；七是七是探索和建立高校评定指标体系和操作经验；探索和建立高校评定指标体系和操作经验；八是八是勉励高校创新人才培养模式改革和探索勉励高校创新人才培养模式改革和探索。第16页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 12本科教学工作合格评定主要程序包含哪些？本科教学工作合格评定主要程序包含哪些？答：答：学校自评学校自评、数据分析数据分析、现场考查现场考查、结论审议与结论审议与公布公布、整改提升整改提升等步骤。等步骤。第17页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 13合格评定工作提倡哪些新理念？合格评定工作提倡哪些新理念？答：合格评定工作提倡以下新理念：答：合格评定工作提倡以下新理念：一是强调一是强调替国家把关替国家把关、更强调、更强调为学校服务为学校服务；二是强调二是强调学校是评定和质量保障主体学校是评定和质量保障主体，保障和提升保障和提升质量质量是责无旁贷责任；是责无旁贷责任；三是表达由三是表达由重结论向重过程重结论向重过程转变，引导学校以转变，引导学校以日常日常心、正常态心、正常态对待评定，重在对待评定，重在建设过程和改进工作建设过程和改进工作；四是强调评定教授与参评学校四是强调评定教授与参评学校平等交流互动平等交流互动，共同，共同推进学校协调发展；推进学校协调发展；五是突显五是突显以学生为本以学生为本，强调，强调对学生指导和服务对学生指导和服务，让，让学生成为评定与质量保障直接收益者。学生成为评定与质量保障直接收益者。第18页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 14合格评定工作有哪些新方法合格评定工作有哪些新方法?答：合格评定工作采取新方法：答：合格评定工作采取新方法：一是使用了一是使用了一是使用了一是使用了数据分析方法数据分析方法数据分析方法数据分析方法。教学基本状态数据库数据分析汇报 二是采取了二是采取了二是采取了二是采取了新教授工作方式新教授工作方式新教授工作方式新教授工作方式。进校前研讨自评汇报和教学基本状态数据分析汇报，提出考查重点；进校独立判断；离校形成教授组评定汇报。第19页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 14合格评定工作有哪些新方法合格评定工作有哪些新方法?三是采取了三是采取了三是采取了三是采取了新考查模式新考查模式新考查模式新考查模式。集中进校或分散进校方式进校考查 四是四是四是四是加大社会参加力度加大社会参加力度加大社会参加力度加大社会参加力度。五是五是五是五是完善组织管理机制完善组织管理机制完善组织管理机制完善组织管理机制。项目管理制度、国家专题经费第20页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 15.本科教学工作合格评定重点是什么？本科教学工作合格评定重点是什么？答：以答：以“促进经费投入促进经费投入，促进教学建设促进教学建设，促进管理促进管理规范规范，促进质量提升促进质量提升”为重点。为重点。第21页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 16本科教学工作合格评定指标体系设计基本标本科教学工作合格评定指标体系设计基本标准是什么？准是什么？答：指标体系设计基本标准：答：指标体系设计基本标准：一是一是发展性标准发展性标准。坚持。坚持“以评促建、以评促改、以以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设评促管、评建结合、重在建设”二十字方针，二十字方针，依据经济依据经济社会发展新要求和新建本科院校办学特点，调整评定指社会发展新要求和新建本科院校办学特点，调整评定指标标，增强基本要求对新建本科院校针对性，表达分类指，增强基本要求对新建本科院校针对性，表达分类指导。导。第22页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 16本科教学工作合格评定指标体系设计基本标准是什么？二是导向性标准。依据国家中长久教育改革和发展规划纲要（-）提出“引导高校合理定位，在不一样层次，不一样领域办出特色，争创一流”发展思绪，在指标体系设计上重视两点：第一，表达高校教学工作共同规律，使合格评定指标体系成为新建本科院校教学工作“基本参考书”；第23页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 16本科教学工作合格评定指标体系设计基本标准本科教学工作合格评定指标体系设计基本标准是什么？是什么？第二，在办学定位上第二，在办学定位上强调面向地方强调面向地方(行业行业)经济社会发经济社会发展需要培养应用型人才展需要培养应用型人才并落实到人才培养整个过程中。并落实到人才培养整个过程中。三是三是可操作标准可操作标准。指标体系定量与定性相结合，观。指标体系定量与定性相结合，观察点及基本要求力争明确，方便评判，方便教授现场考察点及基本要求力争明确，方便评判，方便教授现场考查。查。第24页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 17合格评定指标体系有什么特点？合格评定指标体系有什么特点？答：主要有以下特点：答：主要有以下特点：一是一是强调领导作用强调领导作用，要求学校各级领导班子遵照高，要求学校各级领导班子遵照高等教育办学规律和教育教学规律，落实教学工作中心地等教育办学规律和教育教学规律，落实教学工作中心地位。位。二是二是突出应用型人才培养模式突出应用型人才培养模式，勉励主动开展产学，勉励主动开展产学研合作教育。研合作教育。三是三是强调经费投入强调经费投入，尤其是政府和学校举行方对学，尤其是政府和学校举行方对学校办学经费保障。校办学经费保障。第25页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 17合格评定指标体系有什么特点？合格评定指标体系有什么特点？四是四是强调学校内部教学质量保障体系建设强调学校内部教学质量保障体系建设，形成不，形成不停提升教学质量长期有效机制。停提升教学质量长期有效机制。五是五是表达表达“以学生为本以学生为本”理念，强调对学生指导和理念，强调对学生指导和服务。服务。六是六是强调产出导向，重视人才培养质量，重视师生强调产出导向，重视人才培养质量，重视师生和社会对学校教学质量评价。和社会对学校教学质量评价。第26页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 18合格评定指标体系内容有哪些？合格评定指标体系内容有哪些？答：答：一级指标一级指标 7 7 项，项，二级指标二级指标 2020项，项，主要观察主要观察点点3939个（民办高校增加一个观察点个（民办高校增加一个观察点“领导体制领导体制”，共，共4040个观察点）。个观察点）。第27页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 一级指标一级指标二级指标二级指标主要观察点1办学思绪与领导作用1.1 1.1 学校定位学校定位学校定位与规划学校定位与规划1.2 1.2 领导作用领导作用领导能力领导能力领导体制领导体制领导体制领导体制教学中心地位教学中心地位1.3 1.3 人才培养模式人才培养模式人才培养思绪产学研合作教育产学研合作教育2 2教师队伍教师队伍2.1 2.1 数量与结构数量与结构生师比生师比队伍结构队伍结构2.2 2.2 教育教学水平教育教学水平师德水平师德水平教学水平教学水平2.3 2.3 培养培训培养培训培养培训培养培训3 3教学条件与利用教学条件与利用3.1 3.1 教学基本设施教学基本设施试验室、实习场所建设与利用图书资料和校园网建设与利用图书资料和校园网建设与利用校舍、运动场所、活动场所及校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用设施建设与利用3.2 3.2 经费投入经费投入教学经费投入教学经费投入第28页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 一级指标一级指标二级指标二级指标主要观察点4 4专业与课程建设专业与课程建设4.1 4.1 专业建设专业建设专业设置与结构调整专业设置与结构调整培养方案培养方案4.2 4.2 课程与教学课程与教学教学内容与课程资源建设教学内容与课程资源建设教学方法与学习评价教学方法与学习评价4.34.3实践教学实践教学试验教学实习实训实习实训社会实践社会实践毕业论文（设计）与综合训练毕业论文（设计）与综合训练5 5质量管理质量管理5.1 5.1 教学管理队伍教学管理队伍结构与素质结构与素质5.2 5.2 质量监控质量监控规章制度规章制度质量控制质量控制6 6学风建设与学生学风建设与学生指导指导6.1 6.1 学风建设学风建设政策与方法学习气氛校园文化活动校园文化活动6.2 6.2 指导与服务指导与服务组织保障组织保障学生服务学生服务第29页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 一级指标一级指标二级指标二级指标主要观察点7 7教学质量教学质量7.1 7.1 德育德育思想政治教育思想政治教育思想品德思想品德7.2 7.2 专业知识和能力专业知识和能力专业基本理论与技能专业基本理论与技能专业能力专业能力7.3 7.3 体育美育体育美育体育和美育体育和美育7.4 7.4 校内外评价校内外评价师生评价师生评价社会评价社会评价7.5 7.5 就业就业就业率就业率就业质量就业质量第30页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 19合格评定指标体系针对民办高校作了哪些调合格评定指标体系针对民办高校作了哪些调整整?答：依据我国民办高校现实状况，做了以下调整：答：依据我国民办高校现实状况，做了以下调整：一是增加一个观察点一是增加一个观察点“领导体制领导体制”，基本要，基本要求为：领导体制健全，法人治理结构完善。学校董事会求为：领导体制健全，法人治理结构完善。学校董事会(或理事会或理事会)、校务委员会、党委会机构发挥了各自职能；、校务委员会、党委会机构发挥了各自职能；建立了学校发展决议咨询机构并很好发挥了作用；建立建立了学校发展决议咨询机构并很好发挥了作用；建立了学校师生员工民主管理监督、建言献策机制。了学校师生员工民主管理监督、建言献策机制。第31页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 19合格评定指标体系针对民办高校作了哪些调合格评定指标体系针对民办高校作了哪些调整整?二是在观察点二是在观察点“生师比生师比”基本要求中增加：自有专基本要求中增加：自有专任教师数量不低于专任教师总数任教师数量不低于专任教师总数5050。强调自有教师强调自有教师队伍建设，推进学校建立一支相对稳定教师队伍，确保队伍建设，推进学校建立一支相对稳定教师队伍，确保教学工作健康、有效、可连续开展。教学工作健康、有效、可连续开展。三是增加备注三是增加备注3“3“专任教师计算方法专任教师计算方法”：自有自有教师及外聘教师中聘期二年教师及外聘教师中聘期二年(含含)以上并满足学校要求教以上并满足学校要求教学工作量教师按学工作量教师按1 1：1 1计入，聘期一至二年外聘教师按计入，聘期一至二年外聘教师按5050计入，聘期不足一年不计入专任教师数。计入，聘期不足一年不计入专任教师数。第32页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 20本科教学工作合格评定参评学校主要任务是本科教学工作合格评定参评学校主要任务是什么？什么？答：参评学校主要任务是从学校本身定位、特点与答：参评学校主要任务是从学校本身定位、特点与办学思绪出发，依据教育部合格评定方案要求，办学思绪出发，依据教育部合格评定方案要求，有计划有计划地开展自评自建活动，重在查找差距、分析成因与采取地开展自评自建活动，重在查找差距、分析成因与采取对策，加紧教学基本条件与基本规范建设，促进教学质对策，加紧教学基本条件与基本规范建设，促进教学质量稳步提升量稳步提升。详细内容有：。详细内容有：第33页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 20本科教学工作合格评定参评学校主要任务是本科教学工作合格评定参评学校主要任务是什么？什么？一是认真学习合格评定工作相关文件及方案，掌握一是认真学习合格评定工作相关文件及方案，掌握合格评定内涵及实质，分析本科教学工作历史和现实状合格评定内涵及实质，分析本科教学工作历史和现实状况，制订评建计划，落实评建任务。况，制订评建计划，落实评建任务。二是依据评定要求，开展校内自评自查，并在此基二是依据评定要求，开展校内自评自查，并在此基础上形成础上形成学校自评汇报学校自评汇报，按要求时间报给教育部评，按要求时间报给教育部评定中心，同时完成必要支撑材料准备工作。做好教授进定中心，同时完成必要支撑材料准备工作。做好教授进校现场考查各类案头材料准备工作。准备好接待方案、校现场考查各类案头材料准备工作。准备好接待方案、宣传预案、财务预算，签署承诺书。宣传预案、财务预算，签署承诺书。第34页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 20本科教学工作合格评定参评学校主要任务是本科教学工作合格评定参评学校主要任务是什么？什么？三是帮助并配合教授组完成进校现场考查访谈、听三是帮助并配合教授组完成进校现场考查访谈、听课、查阅材料、考查、座谈等工作。课、查阅材料、考查、座谈等工作。四是依据教授组提出意见和提议制订四是依据教授组提出意见和提议制订整改计划整改计划，并作为学校建设工作主要内容，采取有效办法抓紧做好，并作为学校建设工作主要内容，采取有效办法抓紧做好，加以改进与提升，促进学校教学质量连续提升。加以改进与提升，促进学校教学质量连续提升。第35页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 21教授进校前学校工作关键点有哪些？教授进校前学校工作关键点有哪些？答：进校前工作关键点：答：进校前工作关键点：一是一是加强学习，提升认识加强学习，提升认识。正确处理指标体系要求。正确处理指标体系要求与学校可连续发展关系，正确处理硬件建设与软件建设与学校可连续发展关系，正确处理硬件建设与软件建设关系，正确处理评定工作与日常工作之间关系，正确处关系，正确处理评定工作与日常工作之间关系，正确处理好合格评定与建立长期有效机制关系。理好合格评定与建立长期有效机制关系。二是二是加强组织管理，提供组织保障加强组织管理，提供组织保障。第36页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 21教授进校前学校工作关键点有哪些？教授进校前学校工作关键点有哪些？三是三是评建材料准备评建材料准备，除自评汇报和教学基本状态数，除自评汇报和教学基本状态数据以外，还包含教学档案、支撑材料和教授评定案头材据以外，还包含教学档案、支撑材料和教授评定案头材料。料。四是四是本科教学基本状态数据系统填报与利用。本科教学基本状态数据系统填报与利用。五是五是自评汇报撰写自评汇报撰写。六是六是本科教学工作评定管理信息系统使用本科教学工作评定管理信息系统使用。七是七是其它相关准备工作其它相关准备工作，如接待方案、经费预算、，如接待方案、经费预算、宣传工作方案及应急预案等。宣传工作方案及应急预案等。第37页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 22教授进校期间学校工作关键点有哪些？教授进校期间学校工作关键点有哪些？答：以答：以“日常心、正常态日常心、正常态”对待评定，保持学校工对待评定，保持学校工作常态，维护正常教学秩序；以作常态，维护正常教学秩序；以“学习心、开放态学习心、开放态”参参加评定，以主动主动精神面貌，求真务实工作作风，严加评定，以主动主动精神面貌，求真务实工作作风，严明守信评定纪律，配合好教授组或教授独立开展工作，明守信评定纪律，配合好教授组或教授独立开展工作，与教授平等交流，营造风清气正评定气氛。与教授平等交流，营造风清气正评定气氛。第38页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 23教授离校后学校工作关键点主要有哪些？教授离校后学校工作关键点主要有哪些？答：答：及时分析总结，制订整改方案，落实整改任务，及时分析总结，制订整改方案，落实整改任务，完善校内质量保障体系，撰写整改工作汇报，接收评定完善校内质量保障体系，撰写整改工作汇报，接收评定整改检验。整改检验。第39页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 24教授组考查主要程序是什么？教授组考查主要程序是什么？答：考查主要程序以下：答：考查主要程序以下：（1 1）阅读自评材料阅读自评材料（包含：学校（包含：学校自评汇报自评汇报和和数据分析汇报数据分析汇报）。）。（2 2）实地调研考查实地调研考查：包含现场深入访谈、听课、查：包含现场深入访谈、听课、查阅资料、考查、座谈等。阅资料、考查、座谈等。（3 3）汇总考查情况汇总考查情况。（4 4）形成评定结论形成评定结论。第40页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 24教授组考查主要程序是什么？教授组考查主要程序是什么？（5 5）通报评定意见通报评定意见：向参评学校领导通报考查评：向参评学校领导通报考查评定初步意见。定初步意见。（6 6）反馈评定意见反馈评定意见：召开一定范围学校人员参加通：召开一定范围学校人员参加通报会，通报对学校教学工作总体评定意见和改进教学工报会，通报对学校教学工作总体评定意见和改进教学工作提议。作提议。第41页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 25教授组进校后考查主要内容是什么？教授组进校后考查主要内容是什么？答：进校考查主要内容：答：进校考查主要内容：（1 1）听取汇报听取汇报：听取学校领导关于学校基本情况、：听取学校领导关于学校基本情况、办学指导思想、教学工作思绪和教学工作评定自评汇报办学指导思想、教学工作思绪和教学工作评定自评汇报补充说明。补充说明。（2 2）考查考查：由教授组提出内容，学校负责组织路线：由教授组提出内容，学校负责组织路线安排。包含各类基础设施，公共基础课及主干专业基础安排。包含各类基础设施，公共基础课及主干专业基础课试验室，重点试验室，主要实习基地和就业基地，图课试验室，重点试验室，主要实习基地和就业基地，图书馆，电教中心，多媒体教室，体育场，学生出早操、书馆，电教中心，多媒体教室，体育场，学生出早操、上晚自习，社团活动，学生宿舍，食堂环境等。上晚自习，社团活动，学生宿舍，食堂环境等。第42页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 25教授组进校后考查主要内容是什么？教授组进校后考查主要内容是什么？（3 3）听课看课听课看课：每位教授最少听：每位教授最少听3-53-5节课。节课。一是不一样类型课程，如公共基础课、专业基础课、一是不一样类型课程，如公共基础课、专业基础课、试验课、实习课、实训课、学校重点课、精品课等。试验课、实习课、实训课、学校重点课、精品课等。二是不一样类型教师课，如老中青教师、教授、副二是不一样类型教师课，如老中青教师、教授、副教授、讲师等。教授、讲师等。第43页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 25教授组进校后考查主要内容是什么？教授组进校后考查主要内容是什么？（4 4）座谈会座谈会：由教授组确定讨论提要和与会人员名：由教授组确定讨论提要和与会人员名单。单。一是不一样专题座谈会，如学科专业建设，教学质一是不一样专题座谈会，如学科专业建设，教学质量自我监控体系运行，实践教学步骤，教学经费及使用，量自我监控体系运行，实践教学步骤，教学经费及使用，对学校教学质量评价等。对学校教学质量评价等。二是不一样类型人员座谈会，如老中青教师、教学二是不一样类型人员座谈会，如老中青教师、教学管理干部、教务人员、学校督导组（或评定办）、不一管理干部、教务人员、学校督导组（或评定办）、不一样专业、不一样年级学生，优异教师等。样专业、不一样年级学生，优异教师等。第44页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 25教授组进校后考查主要内容是什么？教授组进校后考查主要内容是什么？（5 5）访谈访谈：评定教授组可依据学校教学单位和相关：评定教授组可依据学校教学单位和相关职能部门分布情况预先做好分工，安排好走访时间，确职能部门分布情况预先做好分工，安排好走访时间，确定参加接待人员；也能够把走访和座谈结合起来，由学定参加接待人员；也能够把走访和座谈结合起来，由学校负责组织安排落实。校负责组织安排落实。教授组会尽可能对全部校级领导、教学单位和主要教授组会尽可能对全部校级领导、教学单位和主要职能部门都安排教授走访，尤其是人事处、教务处、财职能部门都安排教授走访，尤其是人事处、教务处、财务处、学生处等部门和教学单位。每个单位走访时间普务处、学生处等部门和教学单位。每个单位走访时间普通在通在l l2 2小时之内，参加人员普通是单位领导，必要时小时之内，参加人员普通是单位领导，必要时可请相关同志参加。走访时可补充参观部分教学基础设可请相关同志参加。走访时可补充参观部分教学基础设施、试验室或查看部分资料等。施、试验室或查看部分资料等。第45页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 25教授组进校后考查主要内容是什么？教授组进校后考查主要内容是什么？（6 6）查阅资料查阅资料：参评学校要聚集整理出各方面资：参评学校要聚集整理出各方面资料。各项指标评定依据及其支撑材料和补充说明，各类料。各项指标评定依据及其支撑材料和补充说明，各类教学文件、会议统计、统计报表、试验汇报、实习汇报、教学文件、会议统计、统计报表、试验汇报、实习汇报、考试试卷、毕业论文（设计）、教师教学日历、教师教考试试卷、毕业论文（设计）、教师教学日历、教师教案等。案等。第46页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 25教授组进校后考查主要内容是什么？教授组进校后考查主要内容是什么？（7 7）评议反馈评议反馈：教授组将对所取得信息和材料，对：教授组将对所取得信息和材料，对照评定指标体系，按照评定指标内涵，以实事求是态度，照评定指标体系，按照评定指标内涵，以实事求是态度，严厉认真地对学校教学工作进行全方面评议，得出初步严厉认真地对学校教学工作进行全方面评议，得出初步结论，并分别与学校领导和学校上级主管部门交换意见。结论，并分别与学校领导和学校上级主管部门交换意见。第47页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 26.教授听课主要看哪些指标？教授听课主要看哪些指标？答：听课主要考查指标：答：听课主要考查指标：（1 1）讲课）讲课热情、精神热情、精神。（2 2）讲课）讲课感染力，能否吸引学生注意力感染力，能否吸引学生注意力。（3 3）对问题探索）对问题探索深入浅出和启发性深入浅出和启发性。（4 4）对问题阐述是否）对问题阐述是否简练准确、重点突出、思绪清简练准确、重点突出、思绪清楚。楚。（5 5）对讲课内容）对讲课内容娴熟及利用自如娴熟及利用自如。第48页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 26.教授听课主要看哪些指标？教授听课主要看哪些指标？（6 6）讲课内容）讲课内容信息量信息量。（7 7）教学内容能否）教学内容能否反应或联络学科发展新思想、新反应或联络学科发展新思想、新概念、新结果概念、新结果。（8 8）有没有给学生）有没有给学生思索、联想、创新启迪思索、联想、创新启迪。（9 9）能否）能否调动学生学习情绪，活跃课堂气氛调动学生学习情绪，活跃课堂气氛。（1010）有没有有效地）有没有有效地利用教学媒体利用教学媒体。第49页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 27.教师座谈会普通有哪些内容？教师座谈会普通有哪些内容？答：教师座谈会普通包含内容：答：教师座谈会普通包含内容：（1 1）教学、科研、社会服务三者关系教学、科研、社会服务三者关系；本科教学工本科教学工作地位作地位及其与学校其它工作关系。及其与学校其它工作关系。（2 2）教学改革情况，办法及成效；教学有什么特点；教学改革情况，办法及成效；教学有什么特点；培养本科生有什么特色培养本科生有什么特色。（3 3）学风、教风、工作作风学风、教风、工作作风情况。情况。（4 4）本科生社会实践本科生社会实践开展情况。开展情况。（5 5）多媒体教室、试验室多媒体教室、试验室情况。情况。第50页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 27.教师座谈会普通有哪些内容？教师座谈会普通有哪些内容？（6 6）校内外）校内外实践基地实践基地建设、管理和使用情况。建设、管理和使用情况。（7 7）师资队伍师资队伍情况，青年教师情况。情况，青年教师情况。（8 8）教学管理教学管理情况、情况、专业建设专业建设、课程建设课程建设、教材建教材建设设情况。情况。（9 9）与本科教学工作亲密联络其它问题。）与本科教学工作亲密联络其它问题。第51页本科教学工作合格评定基本知识本科教学工作合格评定基本知识 27.怎样评价教师教育教学水平？怎样评价教师教育教学水平？答：教育教学水平要考查答：教育教学水平要考查师德水平师德水平和和教学水平教学水平两个两个方面。方面。师德对学生成长成才含有潜移默化影响，教师教风师德对学生成长成才含有潜移默化影响，教师教风直接影响学生学风，所以要考查教师直接影响学生学风，所以要考查教师推行岗位职责，教推行岗位职责，教书育人书育人等情况，看大多教师是否做到了为人师表，严谨等情况，看大多教师是否做到了为人师表，严谨治学，从严执教，恪守学术道德。治学，从严执教，恪守学术道德。教学水平重在教学水平重在考查学校教师整体情况考查学校教师整体情况，不是指个体，不是指个体个别教师水平。判断教师教学水平高低除个别教师水平。判断教师教学水平高低除听课之外，主听课之外，主要是看教学效果好不好，学生满意不满意要是看教学效果好不好，学生满意不满意，多方面