教学工作漫谈省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

教学工作漫谈 心得体会灵宝市第三小学 英语组第1页教学工作漫谈教学工作漫谈魏书生魏书生第2页魏魏书书生生第3页第4页第5页 全国优异班主任，特级教师，全国劳动全国优异班主任，特级教师，全国劳动模范，全国中青年有特殊贡献教授，首届全模范，全国中青年有特殊贡献教授，首届全国十大出色青年，全国教学科学规划领导小国十大出色青年，全国教学科学规划领导小组组员，中国中学学习科学研究会理事长，组组员，中国中学学习科学研究会理事长，全国中语会副理事长，讲学足迹遍布全国全国中语会副理事长，讲学足迹遍布全国3131个省市自治区和台湾、香港、澳门地域及马个省市自治区和台湾、香港、澳门地域及马来西亚、新加坡、泰国、俄罗斯，作汇报来西亚、新加坡、泰国、俄罗斯，作汇报15001500多场，现任盘锦市教委主任、党委书记，多场，现任盘锦市教委主任、党委书记，先后出版先后出版3232本著作。本著作。代表作：代表作：教育改革家教育改革家魏书生魏书生，班主任工作漫谈班主任工作漫谈，教学工作漫谈教学工作漫谈，魏书生文选魏书生文选（一、二卷），（一、二卷），好父母，好父母，好家长好家长，好学生，好学法好学生，好学法。第6页作者介绍作者介绍:1 魏书生，1950年5月4日出生于河北省交河县，他是全国优异班主任，特级教师，全国劳动模范，全国中青年有特殊贡献教授，首届全国十大出色青年，全国教学科学规划领导小组组员，中国中学学习科学研究会理事长，全国中语会副理事长，“辽宁道德模范”以上是“官称”。在民间，魏书生被誉为“穿西装孔子”。他讲学足迹遍布全国31个省市自治区和台湾、香港、澳门地域及马来西亚、新加坡、泰国、俄罗斯，作汇报1500多场，现任盘锦市教委主任、党委书记，先后出版32本著作。第7页内容介绍内容介绍:2 教学工作漫谈教学工作漫谈是魏书生继是魏书生继班主任工作漫谈班主任工作漫谈之之后又一部随笔类著作。本书从教书篇、育人篇、修身篇、后又一部随笔类著作。本书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇四大方面管理篇四大方面100100各种实际情况展开漫谈。各种实际情况展开漫谈。魏书生以大量魏书生以大量生动感人事例，全方面阐述了自己教育教学工作经验，内生动感人事例，全方面阐述了自己教育教学工作经验，内容丰富详细，富有故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻容丰富详细，富有故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻哲理，字里行间闪耀着智慧光芒。哲理，字里行间闪耀着智慧光芒。第8页教学工作漫谈教学工作漫谈本书框架本书框架:3教书篇教书篇教书篇教书篇管理篇管理篇管理篇管理篇育人篇育人篇育人篇育人篇修身篇修身篇修身篇修身篇四部分第一辑第一辑 愤悱启发皆有道愤悱启发皆有道第二辑第二辑 最好学习是自学最好学习是自学第三辑第三辑 效率是关键效率是关键第四辑第四辑 能力训练能力训练第五辑第五辑 经师与人师经师与人师第六辑第六辑 犯了错误怎么办犯了错误怎么办第七辑第七辑 “学高学高”还要还要“身正身正”第八辑第八辑 我和我学生我和我学生第9页4第10页（1 1）埋怨环境不好，经常是我们自己不好；埋怨）埋怨环境不好，经常是我们自己不好；埋怨他人太狭隘，经常是我们自己太狭隘；埋怨天气他人太狭隘，经常是我们自己太狭隘；埋怨天气太恶劣，经常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教太恶劣，经常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，经常是我们方法少。人不能要求环境适应自育，经常是我们方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。能改变环境。（2 2）日常生活中，我想最多，就是我跟卖冰棍老）日常生活中，我想最多，就是我跟卖冰棍老大娘，跟卖白菜老大爷，在人这个意义上是完全大娘，跟卖白菜老大爷，在人这个意义上是完全画等号。咱一点不比人家高。总想着自己在人格画等号。咱一点不比人家高。总想着自己在人格上和平凡劳动者一致，这么便能演好自己上和平凡劳动者一致，这么便能演好自己“人人”这个角色。假如非要说自己和卖冰棍有什么不一这个角色。假如非要说自己和卖冰棍有什么不一样那就是咱比人家人生机遇好，既然这么，那就样那就是咱比人家人生机遇好，既然这么，那就该愈加勤奋地学习，愈加努力地工作才对。该愈加勤奋地学习，愈加努力地工作才对。第11页（3 3）用学习吸收观点对待他人、对待学问、对）用学习吸收观点对待他人、对待学问、对待事物，会使人变得强大、乐观、胸怀开阔。与待事物，会使人变得强大、乐观、胸怀开阔。与人交往时，从吸收角度出发，益处也很多。与我人交往时，从吸收角度出发，益处也很多。与我们交往最频繁还是我们朝夕相处同事，彼此之间们交往最频繁还是我们朝夕相处同事，彼此之间假如多一些赏识，善于发觉他人优点并向其多学假如多一些赏识，善于发觉他人优点并向其多学习，那我们每个人而且我们整个教师队伍素质会习，那我们每个人而且我们整个教师队伍素质会日新月异。而且很主要一点是作为一名老师有什日新月异。而且很主要一点是作为一名老师有什么样观念经常影响到学生。若老师喜欢批判指责，么样观念经常影响到学生。若老师喜欢批判指责，一班学生纷纷效仿，大家相互批判指责起来，班一班学生纷纷效仿，大家相互批判指责起来，班级就会分崩离析。班级乱了谈何学习？所以不论级就会分崩离析。班级乱了谈何学习？所以不论是对学生，对同事我们都应该树立起是对学生，对同事我们都应该树立起“多学习、多学习、少批判少批判”意识，这有利于提升我们本身素质，又意识，这有利于提升我们本身素质，又能够让我们一直保持一个谦和人生态度。这么于能够让我们一直保持一个谦和人生态度。这么于已、于人、于事都有好处。已、于人、于事都有好处。第12页（4 4）假如你把学生当整天使，那你天天生活在天）假如你把学生当整天使，那你天天生活在天堂里；假如你把学生看成魔鬼，那你将天天生活堂里；假如你把学生看成魔鬼，那你将天天生活在地狱中在地狱中”。（5 5）改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。）改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。与其将希望寄托在客观条件改变上，不如将希望与其将希望寄托在客观条件改变上，不如将希望寄托于挖掘本身潜能上。寄托于挖掘本身潜能上。”（6 6）在犯错误学生面前，困难不是批评，不是在犯错误学生面前，困难不是批评，不是指责，更不是数落他一系列错误，而是找出他错指责，更不是数落他一系列错误，而是找出他错误对立面误对立面优点、只有找到了优点，才算找到优点、只有找到了优点，才算找到了错误克星，才帮他找到了战胜错误信心依据地。了错误克星，才帮他找到了战胜错误信心依据地。第13页5第14页魏书生是个教育家，而且不是普通教育家，他立志教育事魏书生是个教育家，而且不是普通教育家，他立志教育事业，有一个忘我精神。我要是年轻二分之一，我一定要拜业，有一个忘我精神。我要是年轻二分之一，我一定要拜他为师，向他学习。他为师，向他学习。著名语言学家、教育家著名语言学家、教育家 吕吕叔湘叔湘魏书生教学成功要诀，首先靠他对事业无比热爱，靠他正魏书生教学成功要诀，首先靠他对事业无比热爱，靠他正确教育思想，靠他对教育改革执著追求。除此之外，还有确教育思想，靠他对教育改革执著追求。除此之外，还有一项更主要就是他对教育理论深入学习、掌握与利用。所一项更主要就是他对教育理论深入学习、掌握与利用。所以，丰富了他智能，开拓了他胸襟，也为大陆地域教育改以，丰富了他智能，开拓了他胸襟，也为大陆地域教育改革写下了辉煌史页。革写下了辉煌史页。台港教育家台港教育家 陈光芒陈光芒真是很不错一本好书，魏老师不愧为一代大师！书中所列真是很不错一本好书，魏老师不愧为一代大师！书中所列含有很现实参考价值，非常值得一看！真希望自己也能有含有很现实参考价值，非常值得一看！真希望自己也能有幸亲耳听到魏老师课呀！本书对新老师、老老师皆有参考幸亲耳听到魏老师课呀！本书对新老师、老老师皆有参考价值！价值！网友网友 最爱流星雨最爱流星雨第15页第16页知道怎样去爱学生。教学生学会做“人”。坚持“以法制班”班级管理模式。出色育人艺术。谈谈几点感触谈谈几点感触:6第17页知道怎样去爱学生 我们常说，要学生爱你，首先要教师先爱学生，能够怎样去爱学生呢？魏书生对待学生爱是实实在在，民主科学，有血有肉。他爱学生，是实现目中有“人”，心中有“人”，教中有“人”地去爱；是容了解、尊重、关心、信任地去爱；是充满人性、人情和人道地去爱；是爱一切学生，为了一切学生全方面发展爱。第18页 举个例子。在魏书生眼中也有差生，举个例子。在魏书生眼中也有差生，但他差生观是这么：但他差生观是这么：“差生最不轻易，天天课差生最不轻易，天天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大毅力呀，所以给他们一些关爱，帮助他们多大毅力呀，所以给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞责任。进步也应是教师义不容辞责任。”我们许多老我们许多老师也师也“爱爱”差生，可是他们爱就爱在一味抓学差生，可是他们爱就爱在一味抓学生成绩，一味给学生压担子，一味为学生补课，生成绩，一味给学生压担子，一味为学生补课，甚至一味指责其父母和埋怨学生。以至把学生甚至一味指责其父母和埋怨学生。以至把学生“爱爱”上了绝路。上了绝路。第19页 魏书生说：魏书生说：“咱们不要埋怨学生难教，咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得病太重，就不给治了，那样，医生埋怨患者得病太重，就不给治了，那他医疗水平不会高。医生医疗水平是在治疗疑他医疗水平不会高。医生医疗水平是在治疗疑难杂症过程中提升。教师教育水平也是在把难难杂症过程中提升。教师教育水平也是在把难教学生教好过程中提升。教学生教好过程中提升。”魏老师教育学生时魏老师教育学生时候，是站在学生心里，站在学生真善美那面，候，是站在学生心里，站在学生真善美那面，站在学生主动一面，让学生感到老师不是在批站在学生主动一面，让学生感到老师不是在批评指责他，而是在帮助他，关爱他。评指责他，而是在帮助他，关爱他。第20页教学生学会做“人”平日里对于学生犯错，我们大部分教平日里对于学生犯错，我们大部分教师都是火冒三丈，大发雷霆，可是魏书生却能师都是火冒三丈，大发雷霆，可是魏书生却能冷静地对待孩子每一次错误。对于学生较为严冷静地对待孩子每一次错误。对于学生较为严重错误，魏书生让学生写心理病历，包含疾病重错误，魏书生让学生写心理病历，包含疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程这五个部分，然后经过这份心理病历，在疗程这五个部分，然后经过这份心理病历，在老师和其它同学监督之下，一个疗程一个疗程老师和其它同学监督之下，一个疗程一个疗程地逐步地更正自己错误或毛病。地逐步地更正自己错误或毛病。第21页 如对于普通性错误，魏书生则采取以如对于普通性错误，魏书生则采取以下方法：下方法：“犯错误，做好事犯错误，做好事”学生犯了错误，学生犯了错误，便要做一件好事来填补自己错误；便要做一件好事来填补自己错误；“犯错误，犯错误，写说明书写说明书”帮孩子纠正自己错误，认识自己错帮孩子纠正自己错误，认识自己错误；误；“犯错误，唱歌犯错误，唱歌”在活动课上，让违纪、在活动课上，让违纪、上课迟到学生唱歌上课迟到学生唱歌这些新式这些新式“招招”都是建立都是建立在保护孩子自尊，学生学会了认识自己，分析在保护孩子自尊，学生学会了认识自己，分析自己，完善自己，更正了错误。自己，完善自己，更正了错误。所以，我们要经过有爱心教育方式，所以，我们要经过有爱心教育方式，让每一个学生都得到老师真诚爱，这么才能教让每一个学生都得到老师真诚爱，这么才能教育出身心健康学生，让他们知道学会做人真正育出身心健康学生，让他们知道学会做人真正道理。道理。第22页坚持“以法制班”班级管理模式。全班同学依据本班实际制订了一系列班规班法，然后在检验监督系统确保下落实执行，确实做到了事事有些人管，人人有事做。书中摘录了岗位责任制，各种常规，确实是人人有事做。班上每个同学都有事做，细致到班级粉笔、水桶、每个桌椅上紧固螺钉都有些人管，这是班上固定财产承包责任制。而且在思想方面、学习方面、纪律、体育卫生方面也有专门责任人。从这些班规能够看出，魏老师善于研究学生，了解学生心理，制订出这么严格细致班规，学生便有法可依，有章可循，势必形成良好班风和学风。第23页出色育人艺术出色育人艺术1、商议、商议、再商议、商议、商议、再商议 魏书生经常到全国各地讲学，上公开课。魏书生经常到全国各地讲学，上公开课。每次上课，他重复最多一句话就是：每次上课，他重复最多一句话就是：“咱们咱们商议商议。商议商议。”魏书生和学生商议内容十分广泛。从教魏书生和学生商议内容十分广泛。从教学目标、教学内容、教学重点、课时安排到学目标、教学内容、教学重点、课时安排到详细教学方法都和学生们商议。商议来商议详细教学方法都和学生们商议。商议来商议去，学生学习主动性就被激发起来了。去，学生学习主动性就被激发起来了。第24页 2、道德长跑、道德长跑记日志记日志 魏书生从魏书生从1986年下乡就开始记日志，几十如年下乡就开始记日志，几十如一日。魏书生用长跑来锻炼自己体魄，用记日一日。魏书生用长跑来锻炼自己体魄，用记日志志道德长跑来净化自己灵魂。真正做到道德长跑来净化自己灵魂。真正做到“吾日三醒吾身。吾日三醒吾身。”魏书生认为记日志有六大好处魏书生认为记日志有六大好处（1）有利于改变自己，改造自己）有利于改变自己，改造自己。（2）磨练人毅力。）磨练人毅力。（3）解剖和分析自己）解剖和分析自己（4）提升自己分析认识社会问题水平。）提升自己分析认识社会问题水平。（5）宣泄烦闷，使人头脑清醒。）宣泄烦闷，使人头脑清醒。（6）积累材料，提升写作水平。）积累材料，提升写作水平。第25页3、天天都点燃一盏思想明灯、天天都点燃一盏思想明灯 魏书生认为，思想之光，照亮人观念，魏书生认为，思想之光，照亮人观念，照亮人精神境界。魏书生从教书开始，便给照亮人精神境界。魏书生从教书开始，便给学生抄警句、格言。学生抄警句、格言。1994年年4月起，改为学月起，改为学生按学号抄，每人一天，挑选自己认为最有生按学号抄，每人一天，挑选自己认为最有意义，写在黑板右侧。意义，写在黑板右侧。格言是富有教育意义，富有哲理优美文格言是富有教育意义，富有哲理优美文字，语文文字中精品。学生天天上学看到并字，语文文字中精品。学生天天上学看到并记住一句或一段格言，就会春风化雨，照亮记住一句或一段格言，就会春风化雨，照亮学生精神世界。学生精神世界。第26页 4、放声高呼、放声高呼“我能成功！我能成功！”魏书生经常利用各种机会培养学生自信魏书生经常利用各种机会培养学生自信心。自信对于人成长，十分主要。心。自信对于人成长，十分主要。魏书生培养学生自信着眼于培养学生专魏书生培养学生自信着眼于培养学生专长，重视扬长教育。长，重视扬长教育。第27页这本书从细小知识点学习到能力兴趣培养，这本书从细小知识点学习到能力兴趣培养，再到学习效率提升和学习方法改进，乃至再到学习效率提升和学习方法改进，乃至友好融洽师生相处模式。一个个真实事例友好融洽师生相处模式。一个个真实事例散发着生动气息，长者温厚和师者智慧充散发着生动气息，长者温厚和师者智慧充盈其间，感人肺腑，引人深思，令人诚服。盈其间，感人肺腑，引人深思，令人诚服。魏老师教学理念和方法值得我们细细地体魏老师教学理念和方法值得我们细细地体味、学习和模仿。我们也会将这些点滴感味、学习和模仿。我们也会将这些点滴感悟利用到工作、学习、生活当中。严谨治悟利用到工作、学习、生活当中。严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不渎职。学，勤练基本功，方能精于教书而不渎职。第28页第29页 是人们对它评价，那是人们对它评价，那么好一本书，我们怎么能放过么好一本书，我们怎么能放过呢。请大家一同去品味这么一呢。请大家一同去品味这么一本好书吧！本好书吧！第30页第31页尊敬各位领导、亲爱老师们：大家好！非常高兴今天能有这个机会和大家一同“品味书香，体验成长”今晚我们英语组和大家一同分享是魏书生老师教学工作漫谈 打开魏书生教学工作漫谈，让我再一次走进了魏书生世界，读着魏老师朴实文字，感受到了他对教育一片赤诚，看到了魏老师教育路上坚定步伐，更享受到了他收获。老师们，市三小正在努力打造“书香校园”。就让我们把读书活动真正作为一次新耕耘与播种，让迷人浓浓书香飘溢在我们校园和家园，让书籍成为我们精神食粮，阅读书本，为人生奠基；与经典为友，享受读书高兴。最终，我要把朱永新教授一句话送给大家，以此共勉。“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！让读书生活，伴伴随我们成长每个脚步，愈加自信、充实地走向美好，走向未来谢谢大家。魏书生，1950年5月4日出生于河北省交河县，1956年随父母迁居沈阳，1968年在盘锦新建农场当知青，1971年到盘锦市盘山县电机厂任政工干事，（在工厂干到厂极后备干部，因为说孔子“好话”和说文化革命“坏话”受到冲击）。1978年28岁魏书生到盘锦市盘山县三中做语文教师，六个月之后被提为教诲主任。1983年参加全国中语会，他教学改革汇报引发与会教授学者一致好评，影响全国。从此，一发而不可手，被人们誉为基础教育“长青树”。1986年3月，魏书生被任命为盘锦试验中学校长，1997年任盘锦市教育局局长，是一个全国独一无二，曾任班主任，又兼语文课在职市级教育局长。魏书生能够说是中国教育界一个奇迹。他以严整、科学、极具前瞻性教育理念，新奇互动教学方式，学生自主学习教育不论什么样班级，经过他指点，学生高兴健康，综合素质高，班风主动向上，学习成绩也总是名列前茅。本书即他经典著作。第32页