学前教育专业自然科学说课程市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

学前教育专业自然科学基础知识说课程第1页目 录二、课程定位二、课程定位三、课程目标三、课程目标四、教材选取及教学内容四、教材选取及教学内容六、教学方法与伎俩六、教学方法与伎俩 一、课程性质及类型一、课程性质及类型 九、提议九、提议 五、教学组织与实施五、教学组织与实施七、自然科学课程怎样与专业对接七、自然科学课程怎样与专业对接八、考评与评价八、考评与评价 第2页一、课程性质及类型课程特点：科学性、基础性、通识性课程性质：必修课程类型：公共基础课课时：学前教育专业第一期、第二学期。1节/周第3页二、课程定位学前教育专业学生必修基础理论课程，意在让学生掌握必要自然科学基础知识，培养学生科学态度、科学素养、科学思维和科学精神。物理物理化学化学生物生物 地理地理（天文学）（天文学）第4页三、课程目标能力目标人文目标知识目标教学目标第5页了解和掌握自然科学发展历史轨迹了解自然科学最新研究结果掌握物理、化学、生物及地理（天文学）基础知识。知识目标知识目标第6页能力目标能力目标在掌握自然科学基础知识前提下，能将科学理论与生活常识相结合，利用相关知识进行幼儿科学活动设计，含有培养幼儿了解自然，认识自然基础素质。第7页人文目标人文目标 提升科学素养，开发创造潜能，发展创新思维能力。培养学生理论联络实际，学以致用。第8页四、教材选取及教学内容 教材提议采取中等职业教育“十三五”规划创新教材自然科学基础知识。主编：王换成，北京邮电大学出版社出版(第一版）。第9页教材特点教材特点 教材特点教材特点模块化模块化体例体例 任务驱动模任务驱动模式式 彰显职教彰显职教特色特色 强化技能训强化技能训练练 贴近课程改贴近课程改革革 第10页教学内容 本课程按照自然界物质及其运动发展规律，将物理、化学、生物、地理内容综合在一起。学生需要了解自然界物质及其运动发展规律，自然科学基本原理与实际应用，理解自然科学基本研究方法，树立自然界物质观，了解科学、技术、社会与教育关系，认识到要加速我国科技进步，一定要更加快地提高教师自身科技素质，使教师不停吸收新知识，充实自己，适应二十一世纪社会发展对学前教育事业新要求。第11页五、教学组织与实施 模块内容详细内容和要求课时教学提醒与活动（教学提议）力学力1牛顿三大定律是联络力与运动关键运动1牛顿三大定律1电磁学电场1电与磁是分不开，要联络起来学习磁场1安全用电1声光热声音1掌握其基础知识与其生活上应用光1温度与物态改变1 能量与资源物体结构1能量守恒是一个很主要定律，资源分类及其开发能量守恒1资源及其开发1第12页五、教学组织与实施无机物与有机物元素周期表1元素周期表意义酸碱盐1有机物1生命与自然新陈代谢1生物进化论关键内容是适者生存，不适者淘汰。生命起源和生物进化1生物与环境1 能量与资源 物体结构1能量守恒是一个很主要定律，资源分类及其开发 能量守恒1 资源及其开发1无机物与有机物 元素周期表1元素周期表意义 酸碱盐1 有机物1生命与自然 新陈代谢2生物进化论关键内容是适者生存，不适者淘汰。天文学 天文学基础知识2第13页教学重难点 重点：自然科学发展历史轨迹 自然科学最新研究结果 物理、化学、生物及地理（天文学）基础知识难点：难点：提升学生科学素养 开发学生创造潜能 发展学生创新思维能力 培养学生将自然科学通识类知识利用到幼儿科 学活动设计中。第14页六、教学方法和伎俩 1.本课程主要采取讲授法、小组讨论法、教师指导等各种教学方法，辅助采取多媒体与微课等当代教学方法。充分调动学生学习兴趣，促进学生主动思索与实践，使学生对自然科学有一个概括性了解和认识，进而促进学生自我涵养和职业能力提升。2.在教学伎俩利用上，要利用当代教育技术和虚拟现实技术，仿真教学环境。本课程有较多理化试验与演示，但无须以学生操作实践为主，而是由教师以其它伎俩如“模拟演示”与“视频演示”为主。同时，以学生为本，重视“教”与“学”互动。经过选取经典“微课”及其它视频教学资源，经过由教师进行操作性示范，让学生了解常识性操作。第15页七、自然科学课程怎样促进学生发展 幼稚园教师资格考试内容 一级指标二级指标三级指标1职业道德与基本素养1.3基本素养1.3.1了解自然和人文社会科学普通知识，熟悉常见幼儿科普读物和文学作品，含有很好文化涵养。中小学和幼稚园教师资格考试标准中小学和幼稚园教师资格考试标准针对国考针对国考第16页幼稚园教师资格考试纲领（试行幼稚园教师资格考试纲领（试行笔试部分）笔试部分）第二大点考试内容模块与要求（四）文化素养1、含有一定文化常识。2.了解中外科技发展发展史上代表人物及其主要成就，熟悉常见幼儿科普读物。3.了解中外文学史上主要作家作品，尤其是常见儿童文学作品。第三大点试卷结构 模块百分比题型文化素养13%单项选择题、材料分析题第17页世界图书出版社世界图书出版社幼稚园一本通（综合幼稚园一本通（综合素质素质+保教知识与能力）保教知识与能力）下六个月幼稚园真题 历史上第一位使用望远镜进行科学观察学者是（）。A亚里事多德 B.伽利略 C.开普勒 D.布鲁诺答案B。解析：16，意大利科学家伽利略用自制望远镜观察天体，以确凿证据支持了哥白尼“日心说”。因为幼稚园教师资格考试纲领（试行笔试部分）所提到考试内容没有列出需要掌握知识点，所以无法列举并确定学生要记什么内容。这就需要教师依据课时精心挑选内容。同时还要将布置学生以阅读教材形式自学相关内容。第18页八、考评与评价本课程修习学分为1分，属于考查科目。采取全校统考，闭卷笔试。成绩=期末笔试成绩（60%）+出勤成绩（10%）+平时成绩（20%）+作业成绩（10%）。本课程按百分制考评，60分为及格。）第19页九、课程建设提议面正确现实是：1、教材内容在义务教育基础上进行拔高，难度较大。2、尽管该课程属必修公共基础课，但课时较少。3、学生学习基础与学习习惯较差，尤其是在理化生方面学习动力不足，了解能力较差。4、涵盖内容较广，对教师要求较高。第20页九、课程建设提议处理方法处理方法:1、教师要对教材内容进行精心挑选，在各模块挑选经典性基础知识。重点针对学前教育专业与幼稚园实际教育教学工作进行对接。2、在教学过程，淡化原理与理论，强化基础。引导学生加强记忆。3、多用“微课”调动学生学习主动性。4、多搜集经典“试验演示”视频，促进学生对原理与理论学习。5、引导和勉励学生理论联络实际，用生活中物品来模拟简单试验。学以致用。第21页谢谢大家！第22页