提高教学质量我们从点滴做起省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

提升教学质量提升教学质量我们从点滴做起我们从点滴做起第1页 教学质量是学校生命线教学质量是学校生命线 学校声誉，学校形象，学校在社学校声誉，学校形象，学校在社会上吸引力，影响力，家长满意度，会上吸引力，影响力，家长满意度，政府认可度，师生幸福感，都是靠质政府认可度，师生幸福感，都是靠质量来支撑，靠质量来维系，所以质量量来支撑，靠质量来维系，所以质量是学校生命，立足之本。是学校生命，立足之本。第2页个人发展与学校关系学校发展需要不停提升教育教学质量，学校发展需要不停提升教育教学质量，为社会培养出优异人才，教学质量提升需要为社会培养出优异人才，教学质量提升需要教师本身教学能力不停提升，需要教师自觉教师本身教学能力不停提升，需要教师自觉投入教改，进行创造性工作，需要教师高度投入教改，进行创造性工作，需要教师高度责任感和事业心，这些都是以教师专业发展责任感和事业心，这些都是以教师专业发展为条件和基础。所以，教师专业发展是教师为条件和基础。所以，教师专业发展是教师个人需要，更是学校发展需要，没有教师专个人需要，更是学校发展需要，没有教师专业发展也就谈不上学校发展。业发展也就谈不上学校发展。第3页什么样教师什么样教师 是是优异教育者优异教育者？教学方法教学方法综合技能综合技能责任心责任心教育观念教育观念教育思想教育思想第4页 教学方法和综合技能教学方法和综合技能 亲爱老师们，假如您当前教学方法亲爱老师们，假如您当前教学方法还不得体，综合技能不高，这都没相关还不得体，综合技能不高，这都没相关系。只要你主动学习，学校会提供学习系。只要你主动学习，学校会提供学习平台，让你成长。教学方法单一，我们平台，让你成长。教学方法单一，我们就从模仿开始，模仿身边优异家人做法，就从模仿开始，模仿身边优异家人做法，模仿网络名师设计，只要你肯学，定能模仿网络名师设计，只要你肯学，定能逐步成熟。逐步成熟。综合技能提升也是如此，后天学习能综合技能提升也是如此，后天学习能够培养。够培养。第5页 教师责任心教师责任心 教师责任是教书育人，为人师表。教师责任是教书育人，为人师表。教师工作是平凡，是由天天点点滴滴教师工作是平凡，是由天天点点滴滴“平凡平凡”事情组成。然而，事情组成。然而，“一个孩子失一个孩子失败，对一个教师来说，只是几十分之一败，对一个教师来说，只是几十分之一失败，但对于一个家庭来说，就是百分失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百失败之百失败”。所以，教师应该具备高度。所以，教师应该具备高度社会责任感。社会责任感。第6页 教师责任心教师责任心为了传授知识，我们有责任努力提为了传授知识，我们有责任努力提升自己综合素质，经常阅读专业书籍，升自己综合素质，经常阅读专业书籍，主动参加研修活动，不停改进教育方式主动参加研修活动，不停改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提和教学方法，及时进行归纳总结，来提升本身业务水平，以适应新课程教学需升本身业务水平，以适应新课程教学需要。假如没有强烈责任感，不但会误人要。假如没有强烈责任感，不但会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师责任。这就是教师责任。分享：广东试验中学硕士教师经历第7页 教育观念主要性教育观念主要性 题海战术、死记硬背，满堂灌等题海战术、死记硬背，满堂灌等陈旧教陈旧教育观念育观念只会给学生造成过重负担，甚至会使只会给学生造成过重负担，甚至会使学生成为过去所说学生成为过去所说“书呆子书呆子”，他们只知道，他们只知道理论，毫无实践能力。理论，毫无实践能力。先进教育观念先进教育观念是研究是研究学生身心发展规律，因材施教，不一样个性学生身心发展规律，因材施教，不一样个性学生要采取不一样教学方法。更为主要教养学生要采取不一样教学方法。更为主要教养学生实践能力、分析能力、善于自己动脑能学生实践能力、分析能力、善于自己动脑能力。力。总来说，总来说，就是要教学生学会学习。就是要教学生学会学习。第8页 教育思想主要性教育思想主要性思想是行动先导，人任何实践活动都是人在一定思想、观念、心理支配下进行。高素质教育来自高素质教师，教师只有具备健康良好思想道德行为，才能去影响、促进学生人格健康，才能营造良好校风，进而把学校变成真正育人摇篮。第9页理论需要实践支撑理论需要实践支撑怎样提升教学成绩？我们能够从以下几点做起：（一）提升政治认识，慎重言行，禁止体罚（做到零投诉，保障学生安全）（二）踏实做好课堂教学常规工作备课备课上课上课批改作业批改作业辅导学生（辅导学生（培优辅培优辅差差）单元检测单元检测质量分析质量分析（做好学情分（做好学情分析）析）查漏补缺查漏补缺计划调整计划调整第10页培优辅差：1、抓最终一名学生，抓最好一名学生2、优生生源流失问题要重视，做好优生培优工作。（重视学科竞赛活动）3、差生补习切勿沦为剽窃答案行为，个别班级练习册答案没有撕下，这便助长了孩子懒惰思索坏习惯，望一周内整改，学科组长下周五前整体检验。4、教务处设计学情分析表，废除已经有试卷分析表，详细分层详细做好考情分析，查漏补缺。第11页（三）教师优化作业，学生轻负高效。1、确保每日作业量适中，布置作业三位主科教师要配合好，切勿造成学生写不完作业局面。2、正确对待周末作业：需要精选筛选，能够班上孩子易错题、能够是基础考点等等。重点是做了就要讲解分析。第12页（四）重视课后教学反思 课后反思真谛就在于教师要勇于怀疑自己、勇于突破、超越自我、发展自我、构建自我，不停地向高层次前进。坚持课后反思能够形成自己独特教学格调；坚持课后反思能够促进自己教学不停优化；结合，集团对学习行说写要求，我们大可结合课堂教学写下点滴感想，一举两得。（感悟本周考评以晒百人群为准）第13页重视礼仪课程教育礼仪是个人内在涵养外在表现。礼仪，即为尊重他人，了解他人，设身处地为他人着想。本身修正-教育活动中引导孩子第14页谢谢聆听！谢谢聆听！Thank youThank you！第15页