湘版美术教科书介绍及教学建议赵锟市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

湘版美术教科书介湘版美术教科书介绍及教学提议绍及教学提议赵锟第1页一、修订后湘版教材一、修订后湘版教材 努力表达素质教育基本精神基础上，做了较为细致梳理。阶段目标更为明确，加强了课与课之间相互呼应。依据试验调查数据，提炼和调整每一课学习关键点，明确了学习目标，便于教师把握。依据学生学习心理需求，针对各课不一样领域和学习内容设置不一样结构知识展现方式，嵌入“思索练习”，强化了美术学科学习过程与方法有效性。第2页 学习线索设计：尽可能防止“概念牵引”思绪，重视“经验优先”，“情趣激活”，“各取所需”，以符合学生审美心理普遍需求和个性需求。学科内容采取“以点带面，先易后难”标准分段组织，形成相对完整学科结构。重视知识可通融性，不强化“末端知识”，依据不一样知识类型设置学习情境，建构学习程序。第3页湘版美术教材特色湘版美术教材特色 以美术学科情境介入学生生活情境。美术文化本位与学科本位并重。知识系统呈结构性与非结构性交叉组合。嵌入“练习”系统，强化美术学科技能学习过程与方法有效性。表达视觉文化时代精华。第4页二、教材使用及教学提议二、教材使用及教学提议坚持面向全体学生基本理念。主动探索有效教学方法。营造有利于激发学生创新精神学习气氛。多给学生感悟美术作品机会。引导学生关注自然环境和社会生活。重视对学生学习方法研究。探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平教学伎俩。培养学生健康乐观心态和持之以恒学习精神。第5页教材在美术课程中意义 中国基础教育中含有使用教材传统。美术教材是美术课程标准直观展现，既是美术知识容器，也是师生开展美术教学平台。第6页 教材不是教师照本宣科教本，也不单是学生记忆、模仿、练习材料，而是师生对话、交流，学生思索、发觉和创新起点；教材依然要基本表达泰勒课程原理，回答为何学（目标）、学什么（内容）、怎样学（方法）和学到什么程度（评价）等要求；教材最好能够结合表现进行技能学习；教材要将静态知识与动态过程结合起来。第7页造型-表现 造型与表现是美术创造活动两个方面，造型是表现基础，表现是经过造型过程和结果而实现。造型与表现也是其它三个学习领域基础，贯通于整个美术课程之中。第8页设计-应用以形成学生设计意识和提升动手能力为目标内容贴近学生生活实际学科知识融入生动课程内容联络社会生活，关注环境和生态突出应用性、审美性和趣味性第9页观赏-评述 经过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术观赏能力。除取得审美愉悦之外，还应认知作品思想内涵、形势与格调、相关历史与社会背景，以及作者思想、情感和创造性劳动，并用语言、文字、动作等方式表示自己感受与认识。引导学生关注美术与社会关系，在文化情境中了解美术作品，涵养人文精神。第10页书法点画之美书法点画之美彩陶纹样形象描述不一样书体点画特征；按照点画书写要求临写不一样字体，并说出自己感受和看法；熟记并利用书法术语，基本了解教材中选取书法作品名称、时代和作者；按照所学知识自觉规范平时书写方法。观赏观赏评述评述第11页隶书草书楷书行书金文甲骨文小篆 书法艺术衍生于日常使用汉字过程中，伴伴随社会发展变革，不停满足着社会生活需求。汉字书体嬗变总是顺应书写和辨识方便，顺应文字表意需要。从图画变为符号，从具象变为抽象。第12页 波形和“蚕头雁尾”是隶书笔画经典特征。蚕头雁尾藏锋出锋波浪形曲线 隶书确立了汉字“横、竖、撇、点、折”基本笔划系统；打破篆书形体结构体系，依据书写方式和结构部位确定构字成份详细写法，是汉字从古文字向今文字演变转折点。第13页徐冰作品 汉字书法作为造型元素能够简练而又深刻表示思想。第14页综合-探索（1）融合美术各学习领域为一体；（2）美术与其它学科相结合；（3）美术与现实社会相联络。三个层次之间又有着不一样程度交叉或重合。课程内容丰富多彩并突出美术学科特点，教学过程重视以学生为主体研讨和探索。第15页让图表说话让图表说话 学习图表设计标准，了解图表形式与内容关系；设计表意明确且有创意图表，能够利用美术知识设计、美化图表；经过设计图表学习活动，将图表知识利用到日常生活和其它学科学习中。综合综合探索探索第16页了解不一样类型惯用图表不一样作用，认识图表在生活、学习中意义。统计图表统计图表传达经过整理、归类数据，并展示这些数据之间关系。有“柱形图”“折线图”“饼图”等等。示意图表示意图表以图形和象征符号为特征图表，示意原理、事物、事件、关联。有“系统图”“流程图”“地图图表”等等。第17页研究图表创意设计，学习美化图表。搜集与整理信息，用恰当图表形式设计制作图表。重视图表内容与图表组成诸要素合理关系，帮助学生认识图表内容与形式怎样巧妙统一。图形、色彩、字体以适合主题，满足示意功效为主要目标，兼顾装饰美化等等。在图形设计中发挥想象，利用生活中相同意义图形强化图表主题。第18页