专业名师工作室的建设专项方案与发展规划方案专项方案初稿.docx

淮南市职业教育中心计算机应用专业动漫方向“专业名师工作室”建设方案和发展计划方案
一、 建设背景
淮南市职业教育中心是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”中参建1000所中职示范校之一，我专业是学校参建关键专业。

基于以下文件，我专业正式按需成立本专业名师工作室：
Ø 《相关实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划意见》教职成［］9号
Ø 《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行措施》教职成[]7号
Ø 淮南市职业教育中心示范校建设方案书、任务书
二、 建设目标
经过有针对性建立本专业名师工作室，引入行业、企业和职业教育教授资源，发挥专业带头人关键作用，使之成为优异老师专业成长平台、项目课程开发及实施试验室、社会培训及技术服务窗口、生产性实习车间主管、技能大赛及创新设计工作间、专业建设和发展智囊团，从而全方面提升专业教学水平和人才培养质量，培养和区域经济发展需求相适应优异实用型技能人才。
三、 建设宗旨
1. 充足调动学校现有优异师资，参与到专业名师工作室；
2. 认真引入行业、企业和职业教育教授资源，经过校外资源带动专业综合性发展；
3. 经过深化校企合作，使本专业人才培养愈加符合当地或本区域技能型人才培养需求，从而推进本区域相关产业发展；
4. 经过本专业建设，带动本专业相关专业群和学校其它专业教学和社会服务能力提升。
四、 工作职责
（一） 研究并施行本专业人才培养模式改革
1. 以培养学生综合素质为目标，关键加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。
2. 改革以学校和课堂为中心传统人才培养模式，亲密和企业等用人单位联络，实施工学结合、校企合作、顶岗实习。
3. 立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业判定等功效整合，推进教、学、做、评统一，实现学生全方面发展。
（二） 研究并施行本专业教学模式改革
1. 以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授和生产实践紧密衔接。
2. 创新教学环境，构建含有鲜明职业教育特色实践教学环境。
3. 创新教学方法，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，经过数字仿真、虚拟现实等信息化方法，在教学中普遍应用现代信息技术，多渠道系统优化教学过程，增强教学实践性、针对性和实效性，提升教学质量。
（三） 研究并施行本专业办学模式改革
1. 以服务经济社会发展为宗旨，完善政府主导、依靠企业、充足发挥行业作用、社会力量主动参与，公办和民办共同发展多元办学模式。
2. 经过整合、调整和园区建设等方法，优化办学资源配置，增强学校办学实力。
3. 联合相关行业、企业和其它职业学校共同组建职教集团，促进集团组员之间优势互补。
（四） 研究并施行本专业教育内容创新
1. 以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。
2. 依据产业发展计划和企业用人需要，建立专业设置动态机制，建设中国领先精品专业。
3. 建立由行业、企业、学校和相关社会组织等多方参与教材建设机制，针对岗位技能要求改变，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性教辅资料。
4. 依靠企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位校本教材。
5. 创新教材展示方法，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多个介质立体化融合。
（五） 研究并施行本专业加强队伍建设
1. 以改革老师培养、评聘和考评为关键，重视提升老师德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。
2. 创新人事分配制度，形成吸引人才、稳定队伍激励机制。
3. 改善老师队伍结构，聘用有实践经验行业教授、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职老师。
4. 落实老师在职进修和企业实践制度，加强专业带头人、骨干老师和中青年校长培养，提升队伍整体水平。
（六） 研究并施行本专业完善内部管理
1. 以制度建设为基础，全方面加强本专业内部管理，提升计划、实施、质量监测和服务能力。
2. 建立健全各项规章制度，包含建立规范招生和考试制度、严格学籍和教育教学管理制度、健全财务管理和资产管理制度、科学老师考评评价制度等。
（七） 研究并施行本专业评价模式改革
1. 以贡献和能力为依据，根据企业用人标准构建学校、专业、行业、企业、研究机构和其它社会组织等多方共同参与评价机制。
2. 建立以贡献为导向学校及专业评价模式和以能力为关键学生评价模式。
3. 突出技能考评学生学习，促进本专业课程考试和职业资格判定衔接统一，提升学生综合职业素养，引导学生全方面发展。
4. 围绕社会需求评价学校、专业办学，动态适应国家和当地经济社会发展需要。
（八） 专业建设其它工作职责
依据需要，完成淮南市职业教育中心委托其它工作。

五、 机构设置和工作制度（视学校具体情况而定）
（一） 规章制度
本专业名师工作室规章制度，由本专业基于上述工作职责要求，征集筹备组相关老师、教授意见后进行确定，并由本专业报请学校教学管理部门及相关领导审批后经过。
基于审定经过后规章制度，正式设置本专业名师工作室，完成人员设置和分工，并起草其它相关配套文件，和正式开展工作。
（二） 机构设置和职责分工
专业名师工作室机构设置：
1. 专业名师工作室隶属于计算机应用技术专业部
2. 专业名师工作室须配置1-2名工作室责任人，责任人由专业带头人担任。
3. 专业名师工作室必需有独立办公场所，面积大于16平方米。
4. 专业名师工作室要配置办公桌椅，文件柜，有接入互联网电脑，打印机，电话等必需办公设施。
5. 专业名师工作室能够以专业名称命名、也能够以责任人姓名或大类专业名称来命名。
6. 学校每十二个月拨给专业名师工作室经费人均？万元以上，关键用于学术研究、项目开发、创新活动、技能培训、学习深造等开支。
7. 学校网站首页要搭建专业名师工作室交流平台。

名师工作室职责分工：
1. 专业名师工作室责任人职责　　
A. 专业名师工作室责任人必需制订年度工作计划。　　
B. 确定工作室教育教学专题研究项目及关键研究方法、达成研究目标、预期结果及展现（辐射）方法，负责整个项目分组实施和协调工作，并撰写相关汇报。　　
C. 制订工作室组员培养考评方案，包含培养目标、培训形式、研究专题、培训考评等。每年对工作室组员专业化发展作出评价考评。　　
D. 完成学校安排教育教学、教科研等培训任务。　　
E. 建立和健全工作室各项制度，做好统计工作。　　
2. 专业名师工作室组员职责　　
A. 专业名师工作室组员制订两年个人成长发展目标，配合工作室责任人共同制订具体培养计划；　　
B. 在个人专业化发展成长档案中增加在工作室中学习、成长内容统计。　　
C. 尊重工作室责任人及工作室其它组员，服从工作室责任人相关工作安排，立即完成工作室责任人部署各项研究任务，帮助工作室责任人开展各项活动并提出合理化提议和方案，使“工作室”能高效运行，互助合作，共同提升。　　
D. 专业名师工作室组员必需帮助学校做好各项工作并指导学生参与各级各类竞赛。
（三） 专业名师工作室责任人及其组员条件
1. 专业名师工作室责任人条件
A. 热爱职业教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；精通职业教育，是本市职业教育杰出人才，学有专才，术有专攻；理念优异，主动进行教育教学改革，含有较强教育教学能力及研究能力或产学研开发能力，含有独特教学风格和教育艺术，教学质量高，在全市有较高著名度；有一定组织、管理和指导能力及强烈自我完善、自我突破、自我发展愿望；含有成为一个团体关键和灵魂能力，能带出一支强干老师队伍。
B. 在现有副高以上职称，或含有硕士以上学位专业老师，培养熟悉产业发展趋势、正确把握专业发展方向、能独立从事大型项目开发专业带头人。
C. 全市职业学校、教研机构中在教育教学、教科研、产学研某一领域公认、在省内有一定影响、含有中学高级老师职称或技师职业资格在职优异老师。（符合第1条且符合第2条或第3条）
2. 专业名师工作室组员条件
A. 热爱职业教育事业，职业和专业思想稳固，专业基础厚实，肯吃苦，善钻研，含有教育教学智慧和灵气，在教育教学工作中已经崭露头角，含有良好发展前景优异中青年老师或是符合名师工作室责任人条件老师。
B. 标准上年纪在45周岁以下淮南市职业教育骨干老师。
C. 有发展潜力年轻老师。（符合第1条且符合第2条或第3条）
（四） 行业、企业教授和职业教育名师选聘标准
专业名师工作室对外聘行业及企业教授、职业教育名师应该含有以下必需知识及能力背景
1. 有长久且丰富行业及企业工作经验，尤其是有过一线工作经验
2. 对职业教育有较深认识，能够结合行业需求来研讨专业建设要求
3. 行业、企业教授，职业教育名师在数量上需2~4人为佳，视专业及区域经济特点而定
六、 经费制度（视学校具体情况而定）
1. 一次性投入费用：办公室整理、办公桌椅、档案资料柜、办公设备，预算额度为？？万。
2. 办公费用：包含办公用具、打印费、电话费等，预算额度为每十二个月？？万。
3. 外聘教授、名师固定津贴：每个月固定向专业名师工作室教授发放津贴，津贴额度和教授等级和职称挂钩，具体额度和支付方法由学校统一规范和制订。
4. 外聘教授、名师教学培训指导费用：指导参与具体建设任务劳务费用，额度依据具体建设内容决定，并由学校最终审批。
5. 学术研究、项目开发、创新活动、技能培训、学习深造等费用：由专业名师工作室统一计划和预算，并报学校最终审批后实施。
6. 其它费用：对于临时性费用支出，由专业名师工作室及专业直接向学校领导申请报批。
七、 建设计划
本专业名师工作室建设计划表以下：
阶段
计划名称
工作内容
责任人
时间要求
第一阶段
筹备组织、人员分工
由本专业组织成立专业名师工作室筹备委员会，制订“专业名师工作室”建设方案和发展计划方案，和确定专业名师工作室规章制度，报请学校教学管理部门及相关领导审批后经过。
专业责任人
3个工作日
第二阶段
基于文件层面正式设置专业名师工作室
正式设置本专业“专业名师工作室”，完成人员设置和分工，并起草其它相关配套文件。
专业责任人
5个工作日
第三阶段
挂牌成立准备
开展专业名师工作室挂牌成立筹备组织工作
专业责任人
10个工作日
第四阶段
工作正式开启
“专业名师工作室挂牌仪式”，正式宣告人员任命，并布署后续具体工作。
主管副校长
专业责任人
会议时间1个工作日

八、 发展计划
1. 优异老师专业成长平台。确立基于校企合作师资队伍建设，实现职业教育骨干老师队伍优化。
2. 项目课程开发及实施试验室。确立有可行论证项目课程开发及实施，充足发挥名师经验及影响，促进课改结果从逐步积累到集成推广。
3. 社会培训及技术服务窗口。职业教育名师工作室作为校企合作窗口和平台，应负担企业职员相关培训及技术 服务工作，利用智力资源比较集中优势，主动参与企业技术攻关及推广工作。
4. 生产性实习车间主管。 专业名师工作室组员应充足利用本身既熟悉职业教育规律又熟悉企业生产优势，凭借本身在企业中人脉资源，外向开拓，承揽生产性实习任务。
5. 技能大赛及创新设计工作间。结合企业生产技术发展方向，有效地开展技能大赛、创新大赛选题及发展研究，加强对优异学生教导。
6. 专业建设和发展智囊团。开展本专业设置调研及建言工作，参与校内实训基地建设研讨工作、校外实训基地拓展工作、本专业课程设置及教材采取研讨及建言等。
附件

(一) “专业名师工作室”规章制度
(二) “专业名师工作室运行统计”模板