春天主题活动专业方案.doc

一、专题起源：春天代表期望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚春光里，让欢乐笑声洒落在春天每个角落，小班幼儿对春天带来改变，已不仅仅局限和于颜色，春天还是一个充满好奇和小说季节，风变暖了，树发芽了，自然界点点滴滴改变会让孩子们体验到春天脚步近了，春天风、春天雨、春天草、春天树、春天花全部会成为孩子们关注焦点。二、活动目标：1、初步感受春天美好，能关注自己身边漂亮春景，并产生主动情绪体验。2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天漂亮，激发幼儿对大自然热爱，提升幼儿感受美、表现美能力。3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。三、专题思索网络四、环境创设（一）、专题墙设置：1、充足利用走廊或室内墙面白瓷砖，和幼儿共同绘制专题网。2、在活动室创设漂亮春天墙饰，如：各式各样花朵、柳树、小动物等，要伴随活动不停深入立即丰富内容。（二）、活动区设置：语言区：为幼儿提供和春天相关图书、图画、录音带，引发幼儿对春天关注和爱好。养殖区：提供多样活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和喂养爱好（如：种绿豆、油菜；喂养小蝌蚪、小青蛙等）。演出区：准备冬眠动物头饰若干。五、专题实施活动一：语言春天火车活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知春天景色。2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。活动准备：1、有坐过火车、汽车经验，知道从车窗往外看风景。2、教室内四面挂上长幅挂图A、B：绿油油麦苗、金黄色油菜花等，大纸箱做成山洞。活动过程：一、游戏：坐火车。1、引发幼儿回想以前坐火车、坐汽车向外观看风景感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车爱好。（幼儿自由地搭乘小火车）3、经过游戏感知散文内容。老师带幼儿一起玩开火车游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做山洞，让幼儿体验火车钻山洞感觉。二、欣赏散文。1、老师配乐朗诵散文。坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为何会什么也看不见呢？2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说一会儿是一会儿是三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中词句，并将幼稚园里风景仿编在散文里。四、引导幼儿下完火车后，寻求春天足迹，自然结束教学活动。延伸活动：要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼稚园，到大自然中去，让大自然做专题教育活动活动室，让幼儿感知、触摸春天，和春天互动，这么才能产生对应情绪、情感体验，从而发展语言表示能力。附散文：坐火车呜！长长火车开了， 那是金黄色油菜花。坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了？一会儿是绿油油麦苗， 原来火车钻进了山洞里。一会儿是黄黄一片， 坐火车真有趣。活动反思：这是一个简单而有趣语言活动，围绕坐火车这一幼儿常见形式，让幼儿在游戏中了解散文内容，感知春天景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解火车特点：长长，一节一节，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里部署图片：绿油油麦苗，金黄色油菜花。在学习散文时，依据散文次序出示图片，让幼儿能愈加好学习词语，再让幼儿说说喜爱文中那一句话，加深对文中词语学习。幼儿在学习时因为有了一定情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表示，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说机会，多说，多讲，发展完整语言表示能力。活动二 ：美术春天花活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀正确方法，并学习剪弧线。2、感知识别红、黄、蓝颜色。3、经过活动让幼儿体验到游戏愉快。活动准备：1、红黄蓝色长方形纸条若干。2、教室两面草地底版。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出专题。纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我头上，你们看，它们变成了什么？（兔子耳朵、）它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙子、腰带）纸条宝宝变了那么多好玩东西，它现在要请儿童帮忙了，它们想变成春天五颜六色花，儿童想想，我们能够怎样帮助它们呢？（能够撕花，能够剪花）（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术全部有着极快乐趣，这里选择纸条宝宝变魔术，集中了幼儿注意力，调动了大脑皮层兴奋性，使幼儿能快速进入状态，经过大胆想象纸条变成了兔子耳朵，裙子等，发展幼儿发明力。）（二） 剪刀娃娃变魔术1、 出示剪刀-我们来看小剪刀变个魔术吧！2、 老师示范怎样使用剪刀。 小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓-咔嚓-小剪刀剪出了什么颜色花？（红色花）3、咔嚓-咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状花？（正方形花）我们把正方形花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓-咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形花，有花瓣花）4、请儿童拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀正确方法，幼儿能够很快地接收，也锻炼了幼儿各器官间协调能力。）（三）儿童操作，老师指导（音乐声中进行） 现在请你们小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不一样颜色花，剪得快儿童能够多剪部分。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀嘴巴闭拢。（用剪刀剪弧形是本活动关键，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，因为幼儿第一次动手尝试，她们之间水平也有很大差距，对于幼儿作品全部要加予肯定，这么就能充足发挥她们主动性和主动性。）（四）让花开在草地上1、春天到了，花儿全部开放了，让我们剪漂亮花全部开到草地（画有小草墙壁）上去吧。2、幼儿动手操作。（注意涂浆糊时少一点）组织快幼儿将地上纸片捡洁净，放在篓子里。3、在音乐声中儿童做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。（展示自己结果并欣赏她人作品，让幼儿体会到游戏愉快。）活动反思：从活动开始到结束，孩子们一直有强烈游戏欲望，在宽松环境中操作，能利用活动各个步骤培养幼儿参与意识和想象、发明能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面全部得到了锻炼，体验到游戏带来愉快。活动三：歌曲：春天活动目标：在看看说说唱唱春天中，初步学唱歌曲，感受春天美。活动准备：春天风景图、小图片（歌曲中内容）、歌曲春天活动过程：一、出示春天图片，引导幼儿观察：1)漂亮春天来了（出示图片）看看，春天里有什么？2)引导幼儿观察图片并讲述。3、老师小结：春天到了，花儿全部开了，柳树长出新叶子，仿佛在对我们弯弯腰，漂亮蝴蝶在花园里飞来飞去，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔也快乐在一蹦一跳。你们说春天美不美呀？在这里还藏着一首好听歌，你们想不想听啊？二、欣赏歌曲春天让幼儿熟悉歌曲内容：1、幼儿欣赏歌曲：提问：听到歌里是怎么唱？还听到什么？2、幼儿第二遍欣赏歌曲：老师用图谱和歌声把儿童说作为小结。这么好听歌你们想不想学啊。三、幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天漂亮：1、轻声跟唱。2、以多种形式教唱歌曲。3、结束语：春天这么漂亮，我们和蝴蝶蜜蜂它们一起来跳舞好吗？师生齐跳春天，结束。活动反思：此次活动我能依据专题春天和儿童谈话中生成了这个教学活动。并依据小班幼儿年纪特点设计了以上三个步骤，活动效果不错。首先我以一幅漂亮春天图吸引幼儿，让幼儿在看看说说中讲述春天。然后我用春天里藏着一首好听歌吸引幼儿仔细欣赏歌曲，让幼儿从欣赏中了解歌曲，因为儿童仔细听了，所以能把歌中内容说出来。最终经过多种形式让幼儿学习歌曲，儿童有学唱欲望，所以能达成预定目标。儿童们在感受歌曲美，感受春天美和老师用跳舞来表现出来，达成了活动高潮。