社会主义核心价值观三进工作专项方案.doc

社会主义核心价值观教诲“三进”活动实行方案为大力提高青少年思想道德素养、增进学生全面发展，大力哺育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。特制定本方案。一、指引思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，以树立和贯彻科学发展观为主旨，以哺育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值观教诲进教材、进课堂、进头脑。面向当代化、面向世界、面向将来，把我校学生培养成具备世界眼光、改革精神、开放意识，可以传承中华民族优良老式，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、敢于实践社会主义事业建设者和接班人。二、总体目的对我校学生进行社会主义核心价值观教诲，要坚持全面贯彻国家中长期教诲改革与发展纲要所拟定德育目的，积极构建各年级进行社会主义核心价值教诲观目的与内容体系，关注每一种学生健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好思想道德基本，形成与教诲实际相结合社会主义核心价值体系教诲工作新格局。结合市局文献精神和兰州市文明都市创立测评等工作，使社会主义核心价值观教诲进教材、进课堂、进头脑。三、实行办法（一）坚持把社会主义核心价值体系教诲与课堂教学紧密结合起来。我校将充分发挥各年级段课堂主阵地、主渠道作用，有筹划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗入社会主义核心价值观教诲，使社会主义核心价值体系教诲走进教材，走进课堂，进入学生头脑，使社会主义核心价值体系生动详细地融入到学生学习成长全过程，营造有助于学生健康成长和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。1.通过政治（道德与法治）课，用“核心价值”来统领学生多元价值取向；2.通过语文课进行中华人民共和国老式文化、中华民族爱国主义优良老式教诲。在语文教学中增长老式典型范文、诗词比重，培养学生体会东方审美文化独特内涵，热爱咱们民族优美老式文化，使学生确立社会主义核心价值观，培养学生爱国主义精神；3.通过历史课进行中华人民共和国国情教诲、国际形势和民族忧患意识教诲，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献光荣使命感和责任感；4.通过基本课程学习，培养学生科学素养和创新精神。5.强化书法、绘画、文娱活动、地方课程、综合、团队活动等课程加强学生美育，勉励学生研究和宣传中华先进老式文化，培养学生民族精神。（二）坚持把社会主义核心价值观教诲与校园文化建设紧密结合起来。学校充分发挥校园文化熏陶作用，运用生动活泼形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、体现时代特性和学校特色校园文化，把丰富多彩校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教诲有效载体。依照学生特点，科学地设计与安排形式多样文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。1.结合我校实际及时召开主题班会，规定学生作为学校一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族老式美德，自觉践行校训，把自己塑导致一种品德崇高人。从规范寻常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好卫生和道德行为习惯，争做品德崇高、诚实守信、遵守纪律、自强自立新时代学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，倡导使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。不随处吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。2.充分运用周一升旗典礼，采用国旗下发言等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教诲内容，对全体学生发出倡议，使“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字核心价值理念人知人晓、进一步人心。3.通过积极举办以社会主义核心价值观为主题专项报告会，强化社会主义核心价值观教诲氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值教诲。在当前，开展社会主义核心价值观教诲，要与“弘扬和哺育民族精神月”、“学雷锋月”“美德少年”等活动结合起来。4.通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒育人功能。5.大力推动“社会主义核心价值观”进班级活动，力求使学生做到人人理解、掌握、运用，并贯彻在寻常行为中。（三）坚持把社会主义核心价值观教诲与道德实践活动紧密结合起来。 社会主义核心价值体系教诲，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。1.举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题班会，针对学生特点设计教诲内容，由浅入深、循循善诱，使其教诲内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生自觉行为和基本道德情感。2.开展社会主义核心价值观进校园活动，通过学校组织开展主题实践活动，用社会主义核心价值观提高未成年人思想道德素质，夯实推动未成年人思想道德建设。学生参加社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动，初步理解社会，获得对社会真实结识。掌握基本社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。开展书香校园活动。由学校图书室精选一批适合学生阅读图书推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选取学生感兴趣书籍，由家长督促学生有筹划阅读，写出读后感并定期上交班主任教师。开展生命教诲专项讨论会。以每个班为单位组织，可分期分批邀请家长到班上来参加，增进家长和学生感情交流沟通，培养学生爱惜生命、感恩生命、珍视亲情对的观念。校园倡导文明礼貌用语。培养学生从小从自己寻常生活学习中培养良好文明观念习惯，懂得什么是文明。3.开展以“树立社会主义核心价值观”为主题读书、演讲比赛、征文、艺术表演、辩论会等校园特色展示活动。4.以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中：如运用“五一”节，开展劳动体验；运用七七抗战纪念日、十一、香港澳门回归等纪念日培养学生爱国情怀；运用妈妈节、爸爸节、教师节开展感恩教诲活动，培养学生服务人民意识；运用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法观念等；通过各年级考试纪律教诲，培养学生诚实守信美好品德等，加深学生对社会主义核心价值观结识和理解。 .2.28正所谓：“穿金戴银能如何，平平凡凡又如何，只要你能知足，就什么都不缺”.要懂得有人虽然贫穷，但感觉很幸福；有人虽然富有，但浮而不实，忧虑重重。固然，人间一切不幸几乎都与钱关于，但有了钱并不代表真幸福。乐观者幸福府首皆拾，悲观者幸福高山仰止。幸福究竟是什么呢？幸福就是一家老、小、平平安安、团团圆圆，虽然吃着粗茶淡饭，也满口香甜；幸福就是拥有一位甘苦与共、风雨同舟知心朋友，可以有福同享有难同当；幸福就是拥有一颗寻常心，过着比上局限性，比下有余日子，知足常乐！要懂得幸福不是你有多少钞票，也不是你有几座豪华别墅、开什么牌子名车，手上佩戴多少克拉钻戒和多么华丽衣裳。真正幸福人，不一定拥有诸多财富，但她们内心一定是踏实高兴。所谓内心幸福，是过着和谐正常生活所感到高兴，这种幸福和满足是任何金钱换不来。幸福，其实很简朴，不一定是高官显禄，腰缠万贯，而是要懂得如何生活。只要您不放弃对美好生活追求，一家人健健康康活着，开开心心过着，用一颗寻常之心享有平淡生活美好，高兴地度过人生中每一天，这就是幸福！由于平淡是一种“福”,它能让咱们调节心态，在五味杂陈大千世界里去发现生活和谐之美，做到真正满足！正像黄磊所言：“平凡寻常记忆，最关一餐一饭。平淡生活温暖处，也许就是与家人、孩子在一起分享美食，分享品味美食高兴心情。无论走多远，最后也只是为了回家，回到餐桌前。”其实生命过程，原本就是平平淡淡，就像一杯白开水，咱们每天都在喝，不要羡慕别人喝饮料里有各种颜色，其实未必有你白开水解渴。不幸福是由于你欲望太多，索求太多，在杯子里加入不同成分，因此你人生也就变得复杂起来。人生在世，浮浮沉沉，炎凉荣辱，需要是在忙碌生活中，求一份充实和简朴，守一份心静，淡然安洽于一份心静与知足。只要心简朴了，世界就简朴，那么到哪里都会有高兴！